Principi, scopi e funzioni dell'istruzione: schema per la scuola

Principi Fondamentali dell'Istruzione

• Formazione Permanente: L'educazione come processo continuo che si sviluppa per tutta la vita.
• Qualità dell'Istruzione: Accesso all'istruzione di qualità per tutti gli studenti, indipendentemente dalle loro condizioni.
• Flessibilità: Adattamento dell'educazione alla diversità di competenze, interessi, aspettative e bisogni degli studenti, nonché ai cambiamenti sociali.
• Autonomia: Libertà di impostare e regolare l'attività organizzativa e curricolare nel rispetto delle normative statali, regionali e locali.
• Parità di Opportunità: Sviluppo di pari diritti e promozione della parità tra uomini e donne.
• Qualità Didattica: Riconoscimento dell'importanza della didattica, valorizzazione sociale degli insegnanti e supporto al loro lavoro.

Scopo dell'Istruzione

• Sviluppo Personale: Pieno sviluppo della personalità e delle abilità degli studenti.
• Convivenza Democratica: Educazione alla tolleranza, alla libertà e ai principi democratici, prevenzione dei conflitti e risoluzione pacifica.
• Responsabilità Individuale: Educazione alla responsabilità, allo sforzo e al merito personale.
• Autonomia nell'Apprendimento: Sviluppo delle capacità degli studenti di autoregolarsi, fidarsi delle proprie competenze e sviluppare creatività e iniziativa.
• Acquisizione di Conoscenze: Acquisizione di competenze intellettuali, tecniche, scientifiche, umanistiche, storiche e artistiche, nonché sviluppo di sane abitudini.
• Formazione Professionale: Preparazione per l'attività professionale.

Funzioni degli Insegnanti

• Programmazione e Insegnamento: Gestione delle aree di programmazione, dei temi e dei moduli affidati.
• Valutazione: Valutazione del processo di apprendimento degli studenti e della didattica.
• Mentoring: Supporto agli studenti, gestione del loro apprendimento e collaborazione con le famiglie.
• Sviluppo Integrale: Attenzione allo sviluppo intellettuale, affettivo, psicomotorio, sociale e morale degli studenti.
• Coordinamento: Coordinamento dell'insegnamento e gestione delle attività didattiche.
• Partecipazione alla Valutazione: Partecipazione alla valutazione dei piani educativi.

Capacità da Sviluppare nella Prima Infanzia

• Consapevolezza del Corpo: Conoscere il proprio corpo, le sue possibilità di azione e rispettare le differenze degli altri.
• Competenze di Base: Avvio alle competenze logico-matematiche, all'alfabetizzazione e allo sviluppo motorio.
• Sviluppo Affettivo: Sviluppo delle competenze affettive degli studenti.
• Autonomia: Acquisizione graduale dell'autonomia nelle attività quotidiane.
• Conoscenza dell'Ambiente: Conoscere l'ambiente familiare, naturale e sociale.
• Comunicazione e Lingue: Sviluppare le proprie capacità di comunicazione e apprendere lingue straniere.
• Relazioni Sociali: Acquisire modelli di base della vita e delle relazioni sociali.

Principi Pedagogici dell'Educazione della Prima Infanzia

• Organizzazione Ciclica: Suddivisione in due cicli: 0-3 anni e 3-6 anni.
• Approccio Pedagogico: Raccolta di esperienze educative con un approccio pedagogico.
• Sviluppo Integrale: Attenzione allo sviluppo emotivo, motorio, comunicativo, linguistico e sociale.
• Contenuti Organizzati: Organizzazione dei contenuti in aree corrispondenti alle zone di esperienza e sviluppo del bambino.
• Incentivi Scolastici: Incoraggiamento all'apprendimento delle lingue straniere, della lettura, della scrittura, delle tecnologie dell'informazione e della comunicazione, e dell'espressione visiva e musicale.
• Metodologie Attive: Metodi di lavoro basati su esperienze, attività e gioco, in un clima di affetto e fiducia.