Psicologia dell'Apprendimento e Memoria: Concetti Fondamentali

Voce 1: Fondamenti dell'Apprendimento

• Apprendimento: L'esperienza è la chiave fondamentale per l'apprendimento.
• Apprendimento per associazione: Capacità di collegare naturalmente eventi in sequenza.
• Esperti esterni: L'origine della sensazione e della percezione.
• Esperienza interiore: Ciò che proviene dalla mente e definisce il nostro modo di percepire il mondo.
• Proiezione: Meccanismo di difesa che trasferisce emozioni interiori dolorose su una persona esterna.
• Ulteriori serie: Interazione tra predisposizione genetica ed esperienza.

Voce 2: Teorie e Processi di Apprendimento

Prospettiva di Freud

Esistono due modi principali per imparare: l'esperienza e il desiderio inconscio.

Condizionamento e Comportamento

• Condizionamento: Processo di apprendimento per associazione.
• Condizionamento classico (Pavlov): Apprendimento per associazione di due stimoli. Prepara l'organismo a eventi positivi o negativi.
• Condizionamento operante (Skinner): Imparare ad associare una risposta alle sue conseguenze.
• Apprendimento osservativo: Apprendere attraverso l'osservazione di modelli.
• Cambiamento permanente: L'apprendimento promuove una modifica nel comportamento e nelle abilità di un organismo.
• Comportamento: Reazione a nuove conoscenze.
• Esperienza: Deriva dal contatto con il mondo.

Terminologia Tecnica

• Differenza tra apprendimento e prestazione: L'apprendimento è ciò che si acquisisce dall'esperienza, la prestazione è l'esecuzione della risposta.
• Risposta incondizionata: Risposta non appresa.
• Stimolo incondizionato: Riflesso naturale, non appreso.
• Stimolo neutro: Stimolo naturale.
• Risposta condizionata: Risposta appresa.
• Stimolo condizionato: Stimolo che genera la risposta appresa.
• Acquisizione: Fase iniziale dell'apprendimento.
• Estinzione: Diminuzione della risposta condizionata.
• Shaping: Rafforzamento di approssimazioni successive verso la risposta desiderata.
• Resistenza all'estinzione: Persistenza della risposta dopo la rimozione del rinforzo.
• Discriminazione dello stimolo: Segnale che indica le probabili conseguenze di una risposta.
• Rinforzo (Booster): Fattore che aumenta la frequenza delle risposte.
• Rinforzo positivo: Premio tangibile.
• Rinforzo negativo: Riduzione di uno stimolo ostile.
• Punizione: Indebolisce e riduce la frequenza di una risposta.

Apprendimento Cognitivo e Sociale

• Apprendimento cognitivo: Processi mentali e attenzione che aumentano la comprensione del mondo.
• Apprendimento osservativo: Influenza del comportamento tramite l'osservazione di modelli.
• Neuroni specchio: Neuroni nel lobo frontale responsabili dell'apprendimento per osservazione.

Voce 3: Plasticità Neuronale

La plasticità neuronale è la capacità del sistema nervoso di modificare temporaneamente o definitivamente i modelli di collegamento sinaptico per alterare i percorsi tra i neuroni.

Punto 4: Fasi e Tipi di Memoria

Livelli di elaborazione

• Strutturale: Analisi della struttura fisica.
• Fonetica: Analisi del suono delle parole.
• Semantica: Analisi del significato delle parole.

Codifica e Memoria

• Codifica automatica: Informazioni relative a tempo, spazio e frequenza.
• Preparazione: Creazione di associazioni per sviluppare le informazioni.
• Immaginazione: Creazione di immagini visive per facilitare la memorizzazione.
• Memoria a breve termine: Capacità di archiviazione limitata.
• Memoria a lungo termine: Capacità di conservare informazioni per lungo tempo.
• Memoria sensoriale: Conservazione delle informazioni nella forma originale per una frazione di secondo.
• Recupero: Trovare sistematicamente le informazioni archiviate.

Punto 5: L'Oblio

• Tracce mnemoniche: Termine freudiano per descrivere come gli eventi vengono inseriti nella memoria.
• Interferenza proattiva: Le informazioni apprese in precedenza ostacolano l'acquisizione di nuove informazioni.
• Interferenza retroattiva: Le nuove informazioni rendono difficile il recupero di quelle apprese in precedenza.