Appunti, riassunti, compiti, esami e problemi di Psicologia e sociologia

Legame Sociale e Soggetto in Psicologia Sociale

La Psicologia Sociale propone una concezione della persona bio-psico-sociale, un soggetto che è socialmente e storicamente determinato, configurato in un gioco intrecciato di legami e relazioni sociali. Individui, gruppi, organizzazioni, istituzioni sono diversi modi in cui il soggetto emerge come sociale. Così concepito, l'essere umano è costituito in una rete di legami (famiglia) che formano la struttura di base del gruppo interno, e da lì in poi, la sua vita sarà caratterizzata da una costante interazione tra mondo interno ed esterno. La sua possibilità di apprendimento e di sviluppo sano dipende dalla fluidità e dinamica di questo intergioco. Consideriamo soggetti sani nella misura in...

Max Weber: Confronto con Marx e Concetti Fondamentali

Max Weber ha negato un diretto parallelismo tra biologia e società, sottolineando che gli uomini sono esseri consapevoli che agiscono secondo un'intenzionalità che non può essere ignorata. Mentre per Marx le condizioni materiali determinano la coscienza, Weber ritiene che questa spiegazione debba essere completata da un'indagine sulla coscienza stessa, per comprendere intellettualmente la situazione sociale.

Per fare ciò, Weber introduce categorie specifiche che spiegano l'intenzionalità dell'azione sociale: i tipi ideali. Questi sono categorie metodologiche soggettive che cercano di comprendere l'intenzionalità dell'attore sociale. Si riferiscono a casi puri o estremi di azione e sono...

Sociologia applicata agli interventi sociali: il caso ESDI

La pianificazione della comunità di intervento sociale richiede una prospettiva sociologica rigorosa. Il caso di studio rappresenta una metodologia fondamentale nello studio del particolare attraverso l'interazione dei concetti sociali (Robert Stake, 1991), prevedendo un intervento sociale basato sulla singolarità dell'oggetto di studio.

Fase di progettazione preliminare

• Riconoscimento: Ricerca di tracce e valori.
• Conoscenza causale: Identificazione delle dinamiche sottostanti.
• Selezione degli strumenti: Scelta delle metodologie di progettazione.
• Fonti di informazione: Reperimento dei dati necessari.

Fase di diagnosi: identificazione dei bisogni

La diagnosi si articola in tre momenti chiave:...

Condotta e Comportamento

Il comportamento può essere definito come la risposta di ogni organismo vivente a uno stimolo. Il comportamento è la risposta di un organismo vivente a uno stimolo, dove il comportamento di risposta è intrinsecamente lo stesso comportamento, mentre la risposta specifica può variare.

Condotta e Omeostasi

Ogni essere vivente, come parte della natura, stabilisce un rapporto equilibrato con l'ambiente fisico. Il termine omeostasi è utilizzato per esprimere questo equilibrio.

Ogni corpo è in costante scambio con l'ambiente e cerca di mantenere questo equilibrio per un migliore adattamento.

Linguaggio

Il linguaggio può essere definito come un sistema di segni attraverso cui ci esprimiamo. Riconosciamo quanto sia sensibile...

Il Fattore Umano nella Vita di Relazione

La vita sociale definisce l'uomo che vive e le formazioni connesse con altri gruppi sociali, che si relazionano dai comuni alle province e alle nazioni.

La vita di relazione, alla quale l'uomo è naturalmente predisposto dalle sue caratteristiche intrinseche, lo porta ad agire come membro di un gruppo sociale e non come individuo isolato. Le sue azioni sono allineate con quelle degli altri. Il fattore umano ha un'importanza radicale nella vita di relazione, imponendo regole per stabilire un ordine di base, senza il quale ogni tentativo di collaborazione per raggiungere un obiettivo comune non potrebbe essere realizzato. È anche importante notare che gli uomini tendono a voler imporre la propria volontà....

Human Relations: Lo Studio delle Relazioni Umane

Lo studio delle relazioni umane che si verificano tra i componenti di un determinato gruppo sociale, o tra diversi gruppi sociali, finalizzato al conseguimento dei rispettivi interessi ed obiettivi nel modo più efficiente possibile, è l'obiettivo della disciplina nota come Human Relations.

Soggetto e oggetto delle relazioni umane

La creazione di molti gruppi sociali ha portato, infine, alla partecipazione attiva delle persone appartenenti a tali contesti. L'uomo agisce e si sviluppa all'interno di due campi ben definiti:

• Il campo individuale: inteso come entità autonoma e indipendente. In questo caso, l'individuo agisce d'istinto e in funzione dei propri interessi personali, cercando di soddisfare

1. Che cosa è il femminismo e il sessismo: concetti chiave

Il femminismo è un movimento sociale e politico, formalmente iniziato nel tardo XVIII secolo, che promuove la consapevolezza delle donne come gruppo collettivo contro l'oppressione, il dominio e lo sfruttamento subiti all'interno del patriarcato. Il suo obiettivo è la trasformazione della società per garantire la parità di genere.

Il machismo (maschilismo) è considerato dal movimento femminista come una delle principali forme di oppressione sociale, basata sull'oggettivazione e sul maltrattamento fisico o psicologico delle donne.

Differenze fondamentali

• Femminismo: movimento che mira alla parità di genere e alla fine dell'oppressione, non alla superiorità delle donne sugli uomini.

Il Processo di Valutazione Iniziale nel CDIAT

A) Raccolta delle informazioni

Il primo contatto con la famiglia dovrebbe essere gestito da due membri del team. È fondamentale adottare un ascolto attivo per raccogliere le preoccupazioni, le inquietudini e le aspettative. Bisogna inoltre tenere conto dei dati forniti da altri professionisti che lavorano con il bambino e organizzare tutte le informazioni in una storia clinica comune e unica.

B) Valutazione del bambino e del suo ambiente

Per questa fase si utilizzano diverse risorse:

• L'osservazione del comportamento spontaneo del bambino.
• La valutazione funzionale: determina qualitativamente le difficoltà del bambino, indipendentemente dalla sua eziologia.
• I test standardizzati.
• L'osservazione a domicilio.

Programmi di alfabetizzazione

Bermejo stabilisce due livelli:

• Processi micro: livello basso, eseguiti automaticamente. Utilizzano attività di decodifica: discriminazione di lettere, sillabe e parole, e l'analisi.
• Processi macro: livello superiore e consapevole. Sono utilizzati in compiti di comprensione del testo, come l'elaborazione di enunciati e l'integrazione tematica.

Processi cognitivi secondo Das

Secondo Das i processi cognitivi coinvolti nell'apprendimento della lettura sono i seguenti:

1. Progettazione: si riferisce alla regolazione della programmazione e della verifica. Fondamentale per la comprensione.
2. Attenzione: include orientamento, discriminazione percettiva, attenzione selettiva, eccitazione e sforzo.
3. Elaborazione simultanea: si riferisce

Dinamiche Familiari e Stili Genitoriali con Bambini con Sindrome di Down

Stili Comunicativi Materni: Un'Analisi

Stili materni: Attenzione, sensibilità, tenacia, orientamento al bambino, la qualità della domanda, qualità delle informazioni. Lo sviluppo della comunicazione verbale nei bambini è migliore quando lo stile di gestione dell'interazione comunicativa delle madri è stata caratterizzata da una maggiore sensibilità, cioè quando si concentra sul mantenimento della comunicazione con il bambino risponde alla questione sollevata e non interessate del bambino eseguire azioni.

Modelli di Interazione Genitori-Figli a Scuola

E stili S tendono a vedere la preoccupazione per i manager e insegnare al vostro bambino ciò che rende l'interazione...