Appunti, riassunti, compiti, esami ed esercizi di Insegnamento di Concorsi pubblici

1. Breve Storia dell'Insegnamento Linguistico

I cambiamenti nei metodi di insegnamento delle lingue nel corso della storia hanno riflesso il riconoscimento dei mutamenti nel tipo di competenza che gli studenti devono acquisire...

1.1. Il Metodo Grammatica-Traduzione

• Lettura e scrittura sono il focus principale.
• La selezione del vocabolario si basa esclusivamente sulla lettura dei testi utilizzati.
• La frase è l'unità di base.
• La precisione è sottolineata.
• La grammatica è insegnata deduttivamente.

1.2. Il Metodo Diretto (Metodo Naturale)

Il Metodo Naturale sosteneva che una lingua straniera può essere insegnata senza traduzione o l'uso della lingua madre dello studente, se il significato viene trasmesso direttamente attraverso la dimostrazione e...

Difesa della Programmazione Didattica

Prima di iniziare a vedere la difesa della nostra programmazione, consideriamo cosa intendiamo per programmazione. Sulla base della legislazione vigente, ai sensi dell'articolo 91 della LOE, la programmazione è una funzione del docente.

Bibliograficamente, Cesar Coll nel suo "Psicologia e Sviluppo", libro concepito come una riflessione prima di agire.

Per me, la programmazione consiste nel fornire una risposta educativa di qualità.

Questa qualità risiede nel prendere in considerazione gli aspetti della nostra risposta educativa preventivamente, tenere presente la funzionalità dell'apprendimento, il principio di inclusione, e di svolgere una riflessione da parte del docente.

Così, una volta chiarito il mio...

Protocollo di Intervento per la Gestione delle Assenze

Il piano operativo inizia con la rilevazione delle assenze di un alunno. Nel caso di un numero elevato di assenze ingiustificate, il tutor monitora la frequenza e, se la situazione persiste, segnala il fatto al responsabile degli studi.

Fasi del Processo di Intervento

• Comunicazione con la famiglia: Si stabilisce un contatto per risolvere la situazione, conducendo colloqui con i genitori per ottenere informazioni rilevanti.
• Processo di secondo livello: Nel caso in cui l'assenza continui, si passa al Processo 2. Questo prevede una comunicazione scritta alle famiglie riguardo alle mancanze e il trasferimento del caso alla Commissione di Coesistenza del Consiglio d'Istituto.
• Misure adottate: La

1. I Contributi della Linguistica all'Insegnamento delle Lingue Straniere

Che cos'è la Lingua? Stato («Ergon») e Attività («Energeia»)

1.1. Il Concetto di Linguaggio: Tradizione e Saussure

• Platone: Il linguaggio era una copia della realtà.
• Aristotele: Sostenne l'origine convenzionale del linguaggio.
• F. Saussure: Si basò sulla convinzione che il linguaggio, in quanto forma, potesse essere analizzato e rispondesse a determinate leggi. «Il linguaggio è una rappresentazione, e non una sostanza».

1.3. La Teoria Linguistica Funzionale (Strutturalismo)

Il metodo funzionale investigativo (ricerca e isolamento delle unità minime) è applicato al linguaggio.

• Distribuzionalismo: L'analisi distributiva si basa sulla possibilità di dividere la catena

1. Programmazione in materia di lingue straniere: unità didattiche

La programmazione didattica rappresenta la struttura portante dell'insegnamento. Di seguito vengono delineati i punti cardine per una corretta organizzazione del lavoro in aula:

• 1.1 Perché è importante la pianificazione?
• 1.2 Che cosa dovrebbe includere una lezione di lingua inglese?
• 1.3 Principi di pianificazione.
• 1.4 Unità didattiche.
• 2. Criteri per la sequenza e natura temporanea di contenuti e obiettivi.
• 3. Selezione della metodologia da utilizzare nelle attività di apprendimento e di valutazione.
• 4. Conclusioni.
• 5. Bibliografia.

1. Programmazione nel campo della lingua straniera: unità didattiche

La nostra legislazione attuale mette in evidenza tre diversi livelli di programmazione,...

Preoccupazione per l'Inclusione Sociale: Focus sui Centri di Supporto

I centri aperti sono progettati per supportare la prevenzione dell'emarginazione, la riabilitazione psico-sociale e l'assistenza residenziale. Essi sono centri sociali che forniscono alloggi di transizione e cura completa per bambini sotto i 6 anni privi di un ambiente familiare adeguato e per i quali non è possibile l'adozione o l'affidamento.

Caratteristiche Funzionali e Organizzative dei Centri di Riabilitazione Familiare

Questi centri hanno una natura educativa e sono destinati ai bambini i cui problemi necessitano di un sostegno specialistico a seguito di una misura giudiziaria.

Il Processo di Segnalazione ai Servizi Sociali

Il processo di segnalazione ai servizi sociali...

1. L'insegnamento centrato sullo studente e i processi di apprendimento di una lingua straniera: fondazione e applicazione

1.1. Fondazione

L'interesse per centrare l'insegnamento-apprendimento sullo studente è recente. Questo approccio nasce dall'ipotesi di ciò che conosciamo come paradigma cognitivo, ovvero una reazione al paradigma comportamentista.

• Paradigma comportamentista (Conductivist): Conosciuto anche come paradigma comportamentista, intende l'apprendimento come un processo di acquisizione e modifica di abitudini. Il suo oggetto di studio è la condotta o il comportamento, osservato e verificato indipendentemente dai processi interni del soggetto. Nel caso delle lingue straniere, si attua attraverso la ripetizione di modelli e il controllo

Principi Fondamentali per l'Intervento e la Collaborazione

1. Inventario delle Ipotesi Iniziali

L'inventario delle assunzioni presenti riguardo alla situazione alla fine dell'intervento dovrebbe essere in grado di delineare un quadro visivo di teorie esplicative, tenendo conto che queste ipotesi devono essere coese, molto compatibili e non devono contraddirsi a vicenda.

2. Obiettivi del Negoziato

La definizione degli obiettivi è fissata nella duplice prospettiva di un team di sviluppo del progetto allineato, la descrizione dei mezzi di comunicazione e la successiva valutazione del lavoro.

Un obiettivo è una situazione specifica prevista che si intende raggiungere in un dato tempo; tale situazione deve essere descrittiva. L'affidabilità è garantita...

1. Linguaggio e Comunicazione

Il linguaggio come strumento di comunicazione: la lingua orale e scritta. I fattori che definiscono una situazione comunicativa: trasmittente, ricevente, funzione e contesto.

2. Comunicazione in Classe

La comunicazione verbale e non verbale. Strategie extralinguistiche: reazioni non verbali ai messaggi in diversi contesti.

3. Sviluppo delle Abilità Linguistiche

Espressione orale e comprensione, espressione scritta e comprensione. Sviluppo della competenza comunicativa in lingua inglese.

4. Diversità Linguistica e Culturale

Valutare la conoscenza di lingue straniere come strumento di comunicazione tra le persone. L'interesse per la diversità linguistica attraverso la conoscenza di un nuovo linguaggio e della sua cultura....

Il Volontariato nei Servizi Sociali: Definizione e Obiettivi

Il volontariato nei servizi sociali si definisce nell'ambito dei programmi che questi servizi sviluppano in conformità alla Legge 5/97, che regola il volontariato nei servizi sociali (CV-SS) all'interno del programma di cooperazione sociale. Diversi settori sono coinvolti, inclusi i volontari, ma tutti sono interconnessi con le équipe tecniche.

Obiettivo del Centro Sociale

Lo scopo del centro sociale in questa sezione è creare un gruppo di volontari che collabori attivamente. Questi volontari provengono dallo stesso quartiere o zona d'azione, in modo che le attività di informazione, orientamento, monitoraggio, riabilitazione, ecc., possano essere sostenute da persone che conoscono...