Appunti, riassunti, compiti, esami ed esercizi di Psicologia e sociologia di Scuola primaria

Gli elementi del processo di comunicazione

Il processo di comunicazione si articola attraverso diversi elementi fondamentali:

• Emittente: il soggetto che avvia l'atto comunicativo.
• Ricevente: il destinatario che riceve e decodifica il messaggio.
• Referente: la realtà extra-linguistica a cui si riferisce il messaggio.
• Codice: l'insieme dei segni, dei simboli e delle regole di costruzione condivisi tra emittente e ricevente.
• Messaggio: il risultato dell'operazione di codifica, ovvero l'informazione trasmessa.
• Canale: l'ambiente fisico o il mezzo attraverso il quale circola il messaggio.

Il rapporto tra emittente e ricevente

Le intenzioni dell'emittente al momento della trasmissione possono variare e determinare il contenuto, la forma, il codice scelto...

La Forza dei Giusti Elementi per una Sociologia del Campo Giuridico, Pierre Bourdieu

Rompendo con la rottura si conferma la relazione tra il fatto (potenza, esperienza) e il simbolico. La rottura ha affermato: X simbolico di fatto. È importante sottolineare che la legge si appropria generalmente solo della dimensione fattuale. Riduzione del diritto al fatto, come se la realtà si comprendesse solo attraverso questo aspetto. La dicotomia rappresenta la modernità. Oggi, tuttavia, si rompe con la rottura: ci si riappropria del simbolico.

La legge, secondo Bourdieu, comprende tre diversi campi: Diritto, giurisprudenza e dottrina. La dottrina definisce e classifica, ma non spiega né esplicita. Essa definisce, ma non mette mai in discussione. La

Demenza Frontotemporale

Afasia Progressiva Primaria (APP)

L'afasia progressiva primaria (Misura 82) è caratterizzata da un'alterazione insidiosa del linguaggio, causata da atrofia nelle zone perisilviane sinistre, in assenza iniziale di demenza. Si manifesta con una progressiva perdita delle competenze linguistiche che evolve per circa due anni; successivamente, si aggiungono sintomi cognitivi. Esistono due varianti principali: fluente e non fluente.

Caratteristiche cliniche dell'APP:

• Esordio: Inizia con afasia, seguita da demenza.
• Linguaggio: Aumento degli errori fonologici, riduzione del linguaggio verbale, esitazioni, frasi brevi e incomplete.
• Deficit specifici: Diminuzione dell'agilità verbale, parafasie letterali e semantiche, neologismi.

Teoria Ipodermica (Bullet Theory)

La **Teoria Ipodermica** è la prima teoria formulata per spiegare la comunicazione per via sottocutanea (sotto la pelle). Essa sostiene che gli **invii di massa** sono una sorta di colpo che penetra sotto la pelle del destinatario. I destinatari di questi messaggi sono *impregnati* e non possono prendere le distanze da essi.

Questo colpo è così potente che i ricevitori reagiscono nel modo desiderato dal mittente, provocando una particolare reazione: un messaggio corrisponde sempre a una certa **azione**.

Questa teoria, sviluppata negli anni '40, si basa sulla **psicologia comportamentale**: a ogni **stimolo** corrisponde una **risposta**.

Assunti della Teoria Ipodermica

1. Si crede che il supporto (il mezzo) possa

Fondamenti di Antropologia e Sociologia Culturale

Etnia e il Superamento del Concetto di Razza

Il concetto di etnia è venuto a sostituire quello di razza, in quanto:

• Risposta: Non vi è alcuna base scientifica per dimostrare la validità dell'utilizzo del concetto di razza. Gli abusi ideologici e di posizione dominante da parte di chi lo usava come giustificazione storica per soggiogare e sterminare i popoli hanno portato alla necessità di bandirlo.

Genere e Performance Accademica

Hai letto le dichiarazioni del presidente della Harvard University, Lawrence?

• Punto di vista: L'idea che il corredo genetico femminile sia ciò che determina una peggiore performance delle donne in matematica è una tesi controversa spesso discussa in ambito sociologico.

1. La deriva generazionale, le invenzioni e le scoperte sono fattori che difficilmente generano cambiamento culturale.
2. Il processo di diffusione comporta un'assimilazione passiva e totalmente subita degli elementi culturali nuovi e non genera alcun dialogo con quelli già esistenti.
3. Il mercato non rappresenta un fattore della diffusione culturale perché si riferisce unicamente allo scambio o alla produzione di merci.
4. Il conflitto e i cambiamenti da esso provocati non sono una costante di tutte le culture umane, perché le istituzioni garantiscono coesione e ordine sociale.
5. Turner sostenne la tesi secondo cui il conflitto è utile per mantenere l'unità, produce l'ordine sociale, e studiò le strategie secondo cui i singoli individui si comportano

Le Funzioni Sociali della Scuola: Ruolo e Impatto nell'Educazione Moderna

• La trasmissione culturale e la socializzazione delle nuove generazioni, in particolare in relazione alla cultura e alla coesione sociale.
• La formazione alla cittadinanza e la legittimazione rispetto allo Stato o al sottosistema politico.
• La selezione e la formazione al lavoro in rapporto all'economia.
• La mobilità sociale in relazione al sistema di stratificazione sociale.
• L'affidamento dei minori e dei giovani in relazione alla famiglia.

Altre Funzioni Indipendenti della Scuola

• La missione di alleviare la disoccupazione o di ritardare l'ingresso dei giovani nel mondo del lavoro.
• Il ruolo di formare una coscienza nazionale. Questo è particolarmente evidente nei paesi del Terzo

Concetti Fondamentali di Sociologia

Cultura e Credenze

• Cultura

  • Linton definisce la cultura di una società come lo stile di vita dei suoi membri, l'insieme delle idee e dei costumi che vengono apprese, condivise e trasmesse di generazione in generazione.

  • Taylor la definisce come quell'insieme complesso che include la conoscenza, le credenze, l'arte, la morale, il diritto, il costume e tutte le capacità e abitudini acquisite dall'uomo come membro di una società.

• Idea

  Ortega sottolinea che "le idee hanno". Le idee sono suscettibili di verifica empirica per concludere se sono vere o false.

• Credenza (Convinzione)

  Ortega dice che "le credenze sono". Le credenze non possono essere soggette, in linea di principio, alla prova dei fatti.

• Simbolo

  Una cosa che

Personalità: Caratteristiche

La personalità è il prodotto dell'interazione tra genetica e ambiente sociale, apprendimento individuale ed esperienze personali.

• Si sviluppa e cambia durante tutta la vita. Alcuni periodi, come la pubertà o la menopausa, sono più sensibili a questi cambiamenti a causa delle trasformazioni fisiologiche e psicologiche.
• È individuale, ma ha anche una dimensione culturale e sociale.

Teoria della personalità di Eysenck

La teoria della personalità di Eysenck distingue tre dimensioni:

• Estroversione/Introversione: riflette il grado in cui una persona è socievole e partecipe nel rapporto con gli altri.
• Stabilità/Instabilità emotiva: si riferisce all'adattamento dell'individuo al proprio ambiente e alla sua capacità

Esiste una parte della nostra mente di cui non siamo a conoscenza?

Attraverso la teoria della psicoanalisi, il medico e psichiatra Sigmund Freud (1856-1939) ha sostenuto per la prima volta l'esistenza di stati mentali inconsci e la loro importanza nel determinare il nostro comportamento. Sebbene la maggior parte dei fenomeni mentali sembri consapevole, in realtà il comportamento è guidato da impulsi primordiali (istinti o pulsioni) che sono inconsci, ma hanno un forte impatto sul nostro agire.

Meccanismi di Difesa

• La repressione: è il meccanismo psicologico che fa sì che contenuti mentali pericolosi rimangano nascosti.
• La sublimazione: è la canalizzazione di un desiderio inconscio inaccettabile in un'attività culturale socialmente accettata