Appunti, riassunti, compiti, esami ed esercizi di Scienze sociali di Università

Rivoluzione Industriale (1750-1870): Trasformazione Globale e Impatto Economico

Scienze sociali15,39 KB

La Rivoluzione Industriale (1750-1870): Un Mondo in Trasformazione

La Grande Divergenza: Il Miracolo Europeo

La Rivoluzione Industriale in Europa, nota anche come la Grande Divergenza (o Miracolo Europeo), rappresenta il processo attraverso il quale il mondo occidentale ha superato i limiti di crescita economica imposti dal vecchio regime, diventando la regione più potente e ricca del mondo.

Cause della Grande Divergenza

La Grande Divergenza può essere attribuita a diversi fattori, tra cui l'intervento governativo, la geografia e le tradizioni consuetudinarie (legate agli antichi usi e costumi di questi popoli). È fondamentale comprendere perché l'Europa si sia dimostrata più progressista rispetto ad altre aree. I fattori includono: il clima,...

Continua a leggere "Rivoluzione Industriale (1750-1870): Trasformazione Globale e Impatto Economico" »

Educazione Mapuche e Impatto Coloniale: Un'Analisi Culturale

Scienze sociali5,8 KB

Processo educativo Mapuche

À KIMELTUWUN conoscenza educativa. Con la consegna di valori che corrisponde ad una forma di rapporto con la natura e l'uomo.

Progettazione sistematica: i Mapuche assumono che ogni parte della natura gioca un ruolo, cioè se essa riguarda una di queste, le conseguenze saranno globali e influenzare l'intera comunità (alterazione del sistema che ha conseguenze come le catastrofi naturali).

L'uomo (ESN) è parte della natura che offre un armonico rapporto di collaborazione. Si preoccupano che tutti i cittadini seguono le leggi della natura. Rompere le leggi della natura, anche per ignoranza, ha conseguenze pari.

Concetto core: EKUWUN Rispetto per la natura (elemento di base). L'uomo è parte della natura di tutti gli elementi...

Continua a leggere "Educazione Mapuche e Impatto Coloniale: Un'Analisi Culturale" »

Sistemi Educativi Precolombiani: Formazione e Valori di Aztechi, Inca e Mapuche

Scienze sociali7,86 KB

Sistemi Educativi Precolombiani: Un'Introduzione

Obiettivo: la formazione di cittadini-soldati.

L'istruzione forma l'individuo nella sua personalità e nel suo ruolo di membro della società. La famiglia offriva fino a 12 anni di formazione in due ambiti fondamentali: la conoscenza di sé e la cultura generale. A livello statale, l'istruzione aveva un controllo politico ed economico, ed era pubblica e accessibile a tutti. Fu un'educazione attiva, democratica e integrale, che integrava tutte le persone (senza distinzione tra schiavi e liberi, maschi o femmine). Era obbligatoria e androcentrica.

Istituzioni Educative Azteche

Il Tepochcalli: La Scuola del Popolo

La scuola di base, il Tepochcalli, era rivolta alla gente comune (educazione di massa),...

Continua a leggere "Sistemi Educativi Precolombiani: Formazione e Valori di Aztechi, Inca e Mapuche" »

Evoluzione e Caratteristiche dello Spagnolo in America Latina

Scienze sociali3,17 KB

Ispano-americana

Lo spagnolo americano è il termine utilizzato per indicare i parlanti dei vari paesi dell'America che utilizzano il castigliano. Ciò è dovuto al processo di ispanizzazione iniziato nel 1492 con la scoperta dell'America. Gli elementi essenziali per lo studio di questa realtà linguistica sono la costruzione del castigliano su un substrato di etnie e l'apporto nativo di una lingua castigliana che era già fortemente dialettalizzata.

Suddivisioni Geografiche e Varianti Regionali

In America, lo spagnolo si divide principalmente tra:

  • Highland (Terre Alte) e zone fredde: (dove si insediarono prevalentemente coloni castigliani). In queste aree la voce è debole e le vocali atone interne tendono a scomparire.
  • Pianura e zone calde: (dove
...
Continua a leggere "Evoluzione e Caratteristiche dello Spagnolo in America Latina" »

Piano di Sviluppo Nazionale 2007-2012: Verso un Futuro Sostenibile per il Messico

Scienze sociali24,28 KB

Messaggio del Presidente Felipe Calderón Hinojosa

Questa premessa di base cerca un piano di sviluppo umano sostenibile. Vision 2030 è un impegno comune per lo sviluppo umano sostenibile, una descrizione del Messico auspicabile e possibile al di sopra delle differenze. Lo Sviluppo Umano Sostenibile ci dà l'opportunità di andare avanti con una prospettiva globale di beneficio per gli individui, le famiglie e le comunità. Le vostre guide sono la libertà, la legalità, la pluralità, l'onestà, la tolleranza e la pratica etica del potere. Mira a stabilire obiettivi nazionali, le strategie e le priorità di questa amministrazione per governare l'azione di governo in modo che abbia un senso e una direzione chiara. Le proposte, idee, aspettative,...

Continua a leggere "Piano di Sviluppo Nazionale 2007-2012: Verso un Futuro Sostenibile per il Messico" »

Principi di Sostenibilità e Impatto Urbano

Scienze sociali7,46 KB

1. Spiegare cosa si intende per sostenibilità dal punto di vista del mantenimento dei servizi naturali. Elencare alcuni di quelli stabiliti dal World Watch Institute e completare la tua risposta con l'introduzione dei principi di sostenibilità di H. Daly

La sostenibilità è definita come lo sviluppo umano e sociale che mira a preservare nel tempo il capitale culturale, istituzionale e produttivo affinché sia disponibile e ben mantenuto per le nostre generazioni future.

"Capitale naturale", secondo il World Watch Institute:

  • Produzione di materie prime (cibo, legname, legno da costruzione, prodotti forestali non legnosi, erbe, risorse genetiche, farmaci, coloranti, ...)
  • Controllo biologico dei parassiti e delle malattie
  • Habitat e riparo
  • Fornitura
...
Continua a leggere "Principi di Sostenibilità e Impatto Urbano" »

Il XIX Secolo: Contesto Storico, Società e Pensiero di Karl Marx

Scienze sociali5,56 KB

Contesto Storico e Culturale

Alla fine del XVIII secolo, a seguito delle richieste della scienza e della produzione di macchine, ebbe inizio la Rivoluzione Industriale. Questo processo, iniziato a metà del secolo in Inghilterra, si diffuse nel corso del XIX secolo nell'Europa continentale. L'aumento demografico fu significativo rispetto al passato, favorito dalla regolarità delle colture e dall'invenzione dei vaccini, il che stimolò la produzione industriale.

Marx visse lungo questo diciannovesimo secolo, dominato dalla società borghese, che deteneva il potere economico, con il trionfo del capitalismo e della Rivoluzione Industriale, e politico, dopo le varie rivoluzioni borghesi (per esempio quelle del 1830 e del 1848) che si verificarono...

Continua a leggere "Il XIX Secolo: Contesto Storico, Società e Pensiero di Karl Marx" »

Forze Armate: Organizzazione, Ruolo Strategico e Reclutamento

Scienze sociali5,33 KB

Le Forze Armate: Struttura e Composizione

Le Forze Armate sono l'insieme delle unità militari di uno Stato, la cui struttura è divisa e composta da:

Esercito

Forza militare terrestre tipicamente preparata ed equipaggiata per sviluppare attività di difesa nazionale terrestre e offensive contro il nemico.

Marina Militare

È responsabile della difesa delle acque territoriali e delle infrastrutture portuali.

Aeronautica Militare

Il suo ruolo è quello di sostenere le truppe di terra e la Marina Militare, e di attaccare le infrastrutture militari nemiche.

Queste divisioni tendono a sfumare e a perdere la loro importanza a fronte della necessità di un sistema di difesa integrato offensivo-difensivo, organizzato e diretto da un Comando Centrale, sotto...

Continua a leggere "Forze Armate: Organizzazione, Ruolo Strategico e Reclutamento" »

Economia Spagnola tra Industrializzazione e Protezionismo (Fine XIX - Inizio XX Secolo)

Scienze sociali6,9 KB

La Seconda Rivoluzione Industriale e la Nascita delle Grandi Imprese in Spagna

La perdita delle colonie ebbe effetti contrastanti sull'economia spagnola:

  • Effetto negativo: La perdita del mercato coloniale americano, che ora entrava in competizione con la Spagna.
  • Effetto positivo: Il rimpatrio degli investimenti da Cuba portò in Spagna un massiccio afflusso di capitali (pari a circa ¼ del reddito nazionale). Questo permise di finanziare progetti imprenditoriali e favorì la creazione della moderna società per azioni, dotata di una solida struttura organizzativa.

Durante questo periodo furono create molte società e aziende, rivelandosi un'attività redditizia.

Tali società si formarono spesso tramite fusioni, unendosi per contrastare la concorrenza....

Continua a leggere "Economia Spagnola tra Industrializzazione e Protezionismo (Fine XIX - Inizio XX Secolo)" »

Storia delle forze di polizia in Spagna: Costituzione 1812, Milizia e Riforme (1812–1872)

Scienze sociali5,47 KB

La Costituzione del 1812 e la Milizia Nazionale

La Costituzione del 1812 si riferisce alla milizia agli articoli 362-365. In ogni provincia doveva esistere un corpo di milizia composto da abitanti locali; tali corpi avevano funzioni di polizia e dipendevano dai comuni. A causa della mancanza di coordinamento, la milizia era separata dall'esercito regolare e comprendeva due bracci: fanteria e cavalleria.

La Costituzione del 1812 avviò una struttura costituzionale senza però accompagnarla da una chiara dichiarazione dei diritti e delle libertà, una tendenza ripetuta nei secoli successivi. Vi fu l'intento di migliorare l'amministrazione civile contro l'intervento militare, ma con scarsi risultati: l'ordine pubblico rimase sotto la giurisdizione...

Continua a leggere "Storia delle forze di polizia in Spagna: Costituzione 1812, Milizia e Riforme (1812–1872)" »