Deontologia Professionale e Principi Etici dell'Insegnamento

Deontologia Professionale ed Etica

Etica: La scienza della bontà o cattiveria degli atti umani. Con questa definizione si evince che l'etica possiede due aspetti: uno scientifico e uno di carattere razionale.

Il Carattere Scientifico e Razionale

Il carattere scientifico indica che l'etica è una scienza basata su un paradigma, in quanto fornisce un modello universale della realtà che ci permette di prevedere il comportamento di un oggetto o di indicare come "deve" compiersi. Essa si avvale del metodo scientifico per verificare l'adeguatezza del modello rispetto alla realtà. In breve, la natura scientifica dell'etica è motivata dal fatto che la disciplina offre un paradigma di valore comportamentale per l'uomo.

Il carattere razionale deriva dall'uso della ragione. L'etica non è una scienza sperimentale, ma sostiene i propri standard attraverso argomentazioni logiche. Essa fornisce le ragioni per cui certi comportamenti sono buoni (e quindi degni di essere eseguiti) e argomenta contro i comportamenti negativi come l'omicidio, l'abuso di droghe, la truffa e il furto.

Etica Personale e Deontologia

• Etica personale: Riguarda la scelta individuale tra bene e male, basata sui valori e sulla formazione di ogni persona.
• Deontologia professionale: La professione può essere definita come l'attività personale posta in modo stabile e onorato al servizio degli altri e di se stessi, sotto l'impulso della propria vocazione e nel rispetto della dignità umana.

Elementi della Professione

In virtù della propria professione, il soggetto occupa una posizione speciale che conferisce diritti e doveri:

• La vocazione: La scelta della professione deve essere completamente libera. Chi sceglie secondo la propria vocazione ha maggiori garanzie di successo nel lavoro.
• Il bene comune: Lo scopo del lavoro professionale è il servizio alla società.
• Proprio beneficio: È naturale considerare l'utilità e il guadagno personale derivanti dalla professione.
• Capacità professionale:
  • Capacità intellettuale: Insieme di conoscenze specializzate.
  • Capacità morale: Valore del professionista come persona, che conferisce dignità e nobiltà al lavoro.
  • Idoneità fisica: Salute e benessere del corpo come strumenti dell'attività umana.

Doveri Professionali

È fondamentale considerare alcune funzioni tipiche di ogni professionista:

1. Il segreto professionale: Il dovere di non rivelare informazioni affidate durante l'esercizio del lavoro per non danneggiare il cliente o terzi.
2. Solidarietà: Mezzo efficace per aumentare la qualità intellettuale e morale dei membri di una categoria professionale.

1. L'Insegnamento nella Nostra Società

Insegnare agli ignoranti era ed è una delle quattordici opere di misericordia del catechismo: un'attività che chiunque può realizzare se possiede un'anima misericordiosa. Tuttavia, come molte altre attività, è stata istituzionalizzata ed affidata a professionisti: insegnanti e professori.

Caratteristiche della Professione Docente

L'insegnamento possiede i tratti distintivi di una professione:

• Fornisce un servizio specifico alla società.
• È un'attività stabile che costituisce un mezzo di sussistenza.
• Richiede un lungo processo di formazione e accreditamento.
• I professionisti formano un gruppo organizzato che esercita un controllo sulla pratica.

Con l'istruzione obbligatoria, il numero di insegnanti è cresciuto. La professione docente è figlia di un certo tipo di società e cambia con essa. Oggi si ritiene che non si possa vivere o comprendere il mondo senza passare attraverso la scuola. Nonostante i suoi difetti, la scuola è il luogo in cui si facilitano i processi di apprendimento necessari per l'accesso alla vita adulta e professionale.

Il Ruolo del Docente

Gli insegnanti non sono né genitori né semplici amici; hanno responsabilità specifiche all'interno del sistema scientifico e scolastico. Sebbene debbano mantenere certi confini, non possono insegnare bene senza essere coinvolti come individui nella formazione degli studenti. Il loro compito è trasmettere conoscenza, stimolare capacità cognitive e guidare l'acquisizione di competenze e atteggiamenti.

2. Coordinate dell'Etica del Docente

Herbert Spencer presentò la nascita delle professioni come un passo evolutivo. Il professore rende gli studenti capaci di adattarsi a qualsiasi occupazione in modo efficace.

a) Il Principio di Beneficenza

Un'etica professionale è quella che fa il bene nella sua professione. L'educazione non è per il bene del maestro, ma per il bene del discente. L'esercizio eticamente responsabile prevede:

• L'aiuto all'apprendimento.
• La dedizione allo studio e l'aggiornamento costante.
• L'evitare la pedanteria.

b) Il Principio di Autonomia

L'insegnamento deve evitare il paternalismo e l'abuso di potere. La posizione di superiorità (per età o conoscenza) non deve essere usata per esercitare influenze ideologiche o manipolazioni. Lo studente è un soggetto di diritti, una persona che partecipa attivamente al processo di apprendimento.

c) Il Principio di Giustizia

L'etica professionale non si limita al rapporto bilaterale docente-studente, ma si inserisce in un quadro istituzionale (scuola, curriculum, risorse). Gli insegnanti devono agire entro i propri poteri e competenze. Sebbene non possano cambiare da soli le disuguaglianze sociali, sono chiamati a influenzare le strategie educative per raggiungere gli obiettivi di insegnamento in condizioni sociali mutevoli.

3. Professione e Vocazione

Il "malessere degli insegnanti" spesso deriva dalla discrepanza tra l'idealismo della formazione iniziale e la complessa realtà sociale. La soluzione non è solo economica, ma risiede nel prestare attenzione alla componente etica della pratica professionale.

Missione e Codice Etico

L'educazione deve lavorare per il bene degli studenti, per la loro libertà e sviluppo globale. La missione del docente è convocare gli studenti a un progetto di impatto sociale. Il Codice Etico degli Insegnanti riflette i principi che devono prevalere nelle relazioni umane:

Doveri dell'Insegnante:

• Articolo 1: Assumere l'obbligo di governare la pratica basandosi su principi scientifici ed etici.
• Essere ricettivi ai problemi degli studenti e tutelare la riservatezza delle informazioni.
• Promuovere il pensiero scientifico.
• Condividere conoscenze con obiettività e veridicità.
• Evitare ogni forma di pressione, ricatto o condizionamento personale nei confronti di studenti, genitori o autorità.