Notes, abstracts, papers, exams and problems of Insegnamento

Team di Gestione

Governo dell'organo esecutivo.

Composizione

Composto da Direttore, Capo di Studi, Segretario e, a seconda del centro educativo, altre figure come ad esempio un responsabile per l'educazione. La composizione può variare a seconda delle specifiche del centro.

Poteri del Direttore

• Rappresentare il centro e la gestione educativa.
• Dirigere e coordinare le attività scolastiche.
• Esercitare la leadership educativa.
• Garantire la conformità con la legge.
• Esercitare il ruolo di capo del personale assegnato al centro.
• Promuovere la convivenza nel centro.
• Promuovere la collaborazione con le famiglie.
• Promuovere le valutazioni interne del centro.
• Convocare e presiedere gli eventi accademici.
• Eseguire l'appalto di lavori, servizi e forniture.
• Proporre

Aprendizaje Significativo de Ausubel

Ausubel, en contraposición a Piaget, rechaza la hipótesis de que el aprendizaje significativo solo se produce a través del descubrimiento. Para Ausubel, el aprendizaje significativo se da bajo dos condiciones:

Condiciones para el Aprendizaje Significativo

1. Significatividad lógica del material: El material didáctico debe tener significado en sí mismo; es decir, sus partes deben estar conectadas con cierta lógica.
2. Significatividad psicológica del material: El material debe ser potencialmente significativo para el estudiante. Esto implica que el estudiante posea en su estructura cognitiva ideas previas con las cuales pueda relacionar el nuevo material.

Para Ausubel, aprender un nuevo concepto requiere construir... Continue reading "Aprendizaje Significativo de Ausubel: Una Alternativa al Aprendizaje por Descubrimiento" »