Appunti, riassunti, compiti, esami e problemi di Psicologia e sociologia

Cultura e Antropologia

L'antropologia ha iniziato a studiare la cultura nel XIX secolo ed è la scienza responsabile dello studio delle culture umane.

Definizione di Cultura

L'antropologo Edward Burnett Tylor definì la cultura come: "un insieme complesso che comprende conoscenze, credenze, arte, morale, diritto, le consuetudini e le altre capacità acquisite dall'uomo in quanto membro della società". Tuttavia, non tutti gli antropologi concordano. Mosterín, ad esempio, afferma che la cultura è "l'informazione trasmessa tra animali dello stesso tipo tramite apprendimento sociale".

Cultura e Istinto negli Animali

Gli animali, durante la loro evoluzione, hanno sviluppato un insieme di istinti che permettono loro di sopravvivere. Pertanto, il comportamento...

Elementi e caratteristiche del processo mentale

Se la mente è vista come un'attività, un processo di pensiero contemporaneo, il processo mentale stesso è un soggetto pensante e interno (soggettivo). Questa definizione di comprensione mentale, come ogni processo che possediamo, presenta almeno tre caratteristiche fondamentali: l'intenzionalità, la coscienza e la natura rappresentativa.

Intenzionalità

È la proprietà dei processi mentali di fare riferimento a un oggetto. Ogni processo mentale è riferito a qualcosa: se so, credo o amo, necessariamente conosco, immagino o amo qualcosa. Di per sé non ha senso, o non è possibile descrivere il pensare, perché pensare significa pensare a un contenuto.

L'intenzionalità è attualmente definita...

Che cos'è l'Apprendimento?

L'apprendimento è il processo attraverso il quale si acquisiscono nuove abilità, competenze, conoscenze, comportamenti o valori a seguito dello studio, dell'esperienza, dell'istruzione, del ragionamento e dell'osservazione.

Le Leggi dell'Apprendimento

Esistono principi fondamentali che regolano il modo in cui impariamo:

• 1. Legge della Prontezza (o Preparazione)

  Quando una tendenza all'azione è attivata da regolazioni, disposizioni e atteggiamenti, l'attuazione delle azioni può portare al successo o al fallimento. Il corpo si abitua a prepararsi ad agire, proprio come un animale che si prepara a balzare sulla sua preda.

• 2. Legge dell'Esercizio

  I collegamenti sono rafforzati attraverso la pratica (legge dell'uso) e si

Punto 7: Problemi nelle relazioni personali

L'amore e le sue dinamiche

L'amore è un sentimento di affetto e stima verso un'altra persona. Tuttavia, possono insorgere diverse problematiche:

• Gelosia: Nasce quando la propria autostima è carente e si manifesta come insicurezza verso l'altro.
• Violenza: Se si ama qualcuno, non si dovrebbe mai fargli del male.
• Infedeltà: Si verifica quando una persona cerca attenzioni o relazioni al di fuori del rapporto di coppia.

Amicizia e interazioni sociali

L'amicizia è la manifestazione di un amore gratuito e disinteressato tra due o più persone. Anche in questo ambito possono emergere criticità:

• Adulazione reciproca: Dire agli altri solo ciò che vogliono sentirsi dire.
• Ipocrisia: Fingere di nascondere la verità

Apprendimento

• La punizione insegna o è un'aggressione fisica e psicologica? Vero.
• I rinforzi dati ai bambini, come i giocattoli, sono la stessa cosa della corruzione? Falso.
• Le fobie sono paure irrazionali fondate. Vero.
• I comportamenti possono essere ignorati. Falso.
• È possibile modificare il comportamento di mangiarsi le unghie in un adolescente. Vero.
• In tutti i comportamenti si possono distinguere aspetti cognitivi, sensoriali e motori. Vero.
• È possibile avere paura di certi stimoli senza averne avuto esperienza diretta. Vero.
• La fatica, la malattia e le droghe hanno effetti poco duraturi sul comportamento. Falso.
• Se vogliamo stabilire un'abitudine duratura in una persona, il rinforzo intermittente è migliore rispetto al rinforzo continuo ogni

Pianificazione dell'intervento socioculturale

Per avviare la seconda fase di pianificazione, è necessario definire chiaramente il percorso da seguire:

• 1. Definizione del progetto: Stabilire la natura dell'intervento.
• 2. Obiettivi e destinatari: Selezionare i traguardi da raggiungere e il pubblico di riferimento.
• 3. Operatività: Definire attività, funzioni, strumenti e luoghi di esecuzione.

Livelli di pianificazione

• Strategica: Obiettivi di carattere generale e globale.
• Operativa: Obiettivi specifici finalizzati ad azioni concrete.

Principi fondamentali

L'animazione si basa su principi quali: equifinalità, stabilità, adattabilità, efficienza, sinergia e feedback. La pianificazione può essere statica (quadro globale iniziale) o dinamica (correzione...

Diritto alla casa e condizioni abitative della comunità zingara

In relazione alla comunità zingara, si è verificata nel corso del tempo un'evoluzione dal nomadismo alla sedentarietà che ha sollevato la necessità di aree residenziali in prossimità delle aree urbane, attrezzate con strutture adeguate. È emersa la necessità di un alloggio adeguato: molte persone desiderano sedentarizzarsi.

Condizioni attuali: essi risiedono in habitat degradati, pericolosi e insalubri, in baraccopoli e baracche, con un alto livello di sovraffollamento, mancanza di energia elettrica, materie prime necessarie, acqua, ecc. Raramente si riscontra la proprietà privata in questo gruppo.

Problemi residenziali più ampi

Una parte molto importante delle questioni...

L'Intervista nel Servizio Sociale: Metodologia e Tecniche Operative

L'educatore sociale raccoglie informazioni che facilitano il colloquio, effettuando una selezione e una sintesi dei dati. La selezione e l'implementazione dei dati porta alla formulazione di una serie di ipotesi: spiegazioni o interpretazioni della natura dei fatti osservati che verranno confermate in seguito. L'educatore solleva molte ipotesi che sono soggette a controllo o rigetto; man mano che si ottengono più dati, l'ipotesi diventa più chiara.

Questo approccio rappresenta un tentativo di trovare l'asse in cui sono strutturate le sfide per le persone. Tali approcci si basano su teorie del funzionamento individuale e collettivo, sulla base delle esperienze derivanti dalla...

"Un'altra tecnica è la capacità di formazione sociale: per la famiglia ei bambini .- Per comportamento è paradossale prescritto dal docente, ponendo i membri della famiglia in una posizione di doppio. Coacción entrambi, le difficoltà tra genitori e figli sono fino a mancanza di comunicazione e la realizzazione di diversi modelli educativi, questi modelli sono: modello autoritario: si applica la coercizione e l'imposizione, da punizione rimproveri per ottenere il comportamento che causa molteplici comportamenti disadattivi, sumisión.-democratico modello paura: le dinamiche familiari imposti dagli adulti, ma con la possibilità di un dialogo ragionevole e fiducia, ciò incoraggia e auto--miglior modello socialización autonomia. Laisser

Adolescenza: caratteristiche, esigenze e strategie di intervento

"Questa interazione è presentata per incrementare l'intimità, cercare nuove esperienze, verificare la propria maturità, aggiornarsi con il gruppo dei pari e indagare i misteri dell'amore."

Comportamento sessuale e identità

La masturbazione è la prima esperienza sessuale di molti adolescenti. Questa fase è legata all'orientamento sessuale: se si è interessati a membri del sesso opposto si parla di eterosessualità; se si è interessati a persone dello stesso sesso si parla di omosessualità. Un elemento di preoccupazione in questa fascia d'età è il rischio elevato di gravidanza e di infezioni sessualmente trasmesse.

Relazioni interpersonali e gruppo dei pari

Relazioni nel gruppo