Appunti, riassunti, compiti, esami e problemi di Psicologia e sociologia

Fondamenti di Retorica e Comunicazione

1. Che cos'è l'oratoria e qual è il suo scopo?

L'oratoria è l'arte di parlare in pubblico, con lo scopo di dilettare e persuadere l'uditorio.

2. Qual è l'origine della retorica?

La retorica nacque nelle città democratiche della Grecia nel V secolo a.C. Sebbene tutti pratichino l'arte del parlare in modo naturale, essa diventa un'arte o una tecnica quando qualcuno raccoglie e sistematizza tutti i precetti disponibili in un manuale da apprendere e utilizzare.

3. Qual è la funzione della retorica e l'importanza della persuasione?

La sua funzione è la costruzione di discorsi efficaci a ogni livello, sia concettuale che formale, per massimizzare l'effetto persuasivo desiderato. La persuasione è quindi centrale...

Il Significato

Tipi di Segni

Segni

I segni sono creati dagli esseri umani per comunicare (parole, numeri, simboli).

Sintomi

Sono manifestazioni che fanno riferimento a fenomeni naturali e non hanno alcuna intenzione comunicativa, anche se ci forniscono informazioni (es. la febbre è un sintomo che indica una malattia).

Il Segno Linguistico

Componenti del Segno Linguistico

Il segno linguistico ha due componenti principali: il significante e il significato.

• Il significante ha due dimensioni:
  • La dimensione fisica (il suono).
  • La dimensione mentale (l'immagine acustica o psichica).
• Il significato ha anch'esso due dimensioni:
  • La dimensione fisica (la realtà a cui si riferisce, es. la casa come edificio con porte, finestre, stanze...).
  • La dimensione mentale (il

Origine e Sviluppo del Concetto di Inclusione

Promossa dall'UNESCO, la consapevolezza sociale riguardo alle nuove disparità nell'esercizio dei diritti umani, in particolare le disuguaglianze nel soddisfare il diritto all'istruzione, ha portato al Convegno di Jomtien (Thailandia) del 1990. Questo evento ha promosso l'idea di istruzione per tutti e ha segnato la prima tappa per l'inserimento di tale principio nelle politiche educative.

La Conferenza di Salamanca del 1994, che ha visto la partecipazione di 88 paesi e 25 organizzazioni internazionali, ha ripreso l'idea di sviluppare sistemi educativi e di promuovere un orientamento inclusivo. L'inclusione è stata assunta come un diritto di tutti i bambini e le persone, non solo di quelle classificate...

Noi e la Dimensione Psicosociale della Sessualità

Non solo siamo biofisiologicamente sessuati, ma anche la nostra psiche, la nostra intera organizzazione sociale e la cultura lo sono. Dalla nascita vengono assegnati nomi, vestiti, giocattoli e attività in modo sessuato. Ci è stato anche imposto un modo di essere, hobby, pensieri e desideri legati al sesso. Prima che il bambino o la bambina siano consapevoli della propria identità sessuale, viene loro assegnato un ruolo di genere che influenza praticamente tutti gli aspetti e le attività della loro vita.

Tutte le società e le culture assegnano attività specifiche per gli uomini e per le donne, anche se lo fanno, a volte, in modi molto diversi. Queste assegnazioni non sono generalmente basate...

Parlare in Pubblico: Quelle dichiarazioni orali o scritte introdotto e sviluppato un tema che è interéscolectivo, cioè è importante per un gran numero di persone.
Caratteristiche: l'emittente è investito di autorità, in quanto rappresenta un collettivo
o è un personaggio che ha una certa conoscenza circa l'argomento,
stabilito un rapporto asimmetrico tra mittente e ricevente.
Gli argomenti trattati con questo tipo di intervento devono essere pertinenti al gruppo o comunità riceve chele. La o le finalità per le quali è quello di trasmettere visioni della realtà, esprimendo, al fine di impegnare il ricevitore in modo da aderire a questa seconvenza vista o essere persuaso dalle parole del dell'emittente.
Il contesto in cui si può...

Introduzione ai Concetti Psicologici Fondamentali

Definizioni Chiave

• Che cos'è la memoria? È l'atteggiamento di apprendere, conservare e ricordare le cose o situazioni.
• Criteri di Valutazione: Capacità di verificare la realtà e di formulare proprie opinioni su di essa, che guidano le nostre azioni.
• Atteggiamento: È la tendenza a rispondere positivamente o negativamente a determinati oggetti, persone o eventi.
• Fede: È l'accettazione di qualcosa.
• Motivazione: È l'insieme dei fattori che possono provocare, mantenere e dirigere il comportamento.
• Percezione: È il processo attraverso cui si discriminano gli stimoli e si interpreta il loro significato.
• Personalità: È l'organizzazione unica delle caratteristiche distintive che una persona possiede.

Disturbo Specifico del Linguaggio (TEL) in Età Scolare

Il TEL in età scolare si manifesta con difficoltà di linguaggio orale che incidono su sequele specifiche, influenzando il rendimento scolastico, le competenze lecto-scritte e matematiche.

Caratteristiche Espressive del Linguaggio nel TEL

Possono manifestarsi alterazioni fonologiche e/o morfosintattiche. Coesistenza di:

• Meccanismi di struttura sintattica limitata (PFS?)
• Vocabolario ridotto
• Difficoltà nell'accesso lessicale (semplice e complesso)
• Difficoltà nell'uso di pronomi personali, articoli, connettivi
• Difficoltà con i marcatori morfologici di genere e numero
• Difficoltà nell'uso dei tempi verbali
• Ordine canonico delle frasi inadeguato
• Difficoltà nella memoria di lavoro, specificamente

Teorie dell'Apprendimento e Condizionamento

Rinforzo o ricompensa: è una conseguenza che aumenta la probabilità che un comportamento si verifichi.

Fuga condizionata (Escape): siamo rinforzati perché termina un evento spiacevole già presente.

Evitamento condizionato (Prevenzione): si viene rinforzati perché si rimanda o si evita un evento spiacevole o problematico che si prevede possa accadere.

Punizione: conseguenza che diminuisce la probabilità che un comportamento si verifichi.

Teoria dell'apprendimento sociale (Social Learning Theory): chiamato anche apprendimento per imitazione, è l'apprendimento che si verifica quando una persona osserva e imita il comportamento di un altro. Richiede quattro fasi:

1. Attenzione
2. Ritenzione
3. Riproduzione motoria
4. Motivazione

La Valutazione Iniziale del Neonato: La Scala Apgar

Apgar: Sistema di punteggio standardizzato che permette di valutare rapidamente e oggettivamente lo stato di salute del neonato.

Componenti della Scala Apgar

• A: Aspetto (colore del bambino).
• P: Polso o frequenza cardiaca.
• G: Grimace (smorfia o risposta agli stimoli).
• A: Attività (tono muscolare).
• R: Respirazione (sforzo respiratorio del bambino).

Riflessi: Le risposte sono automatiche, involontarie, innate agli stimoli.

Sviluppo Fisico e Salute

Preferenza Visiva: Tendenza di un bambino a guardare certi stimoli piuttosto che altri, che dipende dalla capacità di fare distinzioni visive.

Sistemi d'Azione: Combinazioni sempre più complesse di abilità acquisite in precedenza.

Test di Screening dello Sviluppo

Potere Sociale e Leadership

Il potere sociale e la leadership rappresentano la capacità o la facoltà immediata di agire (dal latino posse). Secondo Thomas Hobbes e Max Weber, il potere è «la probabilità di imporre la propria volontà, anche contro ogni resistenza». Si tratta della possibilità di controllare gli altri o di esercitare un'influenza in qualunque modo, spesso legata al controllo dei rinforzi (secondo la prospettiva del comportamentismo).

Il potere è una caratteristica intrinseca delle relazioni sociali; è il nome dato a una posizione strategica in una società complessa. Riguardo a come viene esercitato il potere, Michel Foucault affermava che «non ci sono relazioni di potere senza resistenze».

Autorità: Il Potere Legittimo

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