Appunti, riassunti, compiti, esami e problemi di Psicologia e sociologia

Fattori e Contesti che Influenzano lo Sviluppo

Fattori Determinanti

I seguenti fattori influenzano lo sviluppo:

• Ereditarietà: Le influenze innate sullo sviluppo, trasmesse dai geni ereditati dai genitori.
• Ambiente: Tutte le influenze esterne all'individuo che non sono informazioni genetiche relative allo sviluppo.
• Maturazione: La sequenza naturale di modelli fisici e comportamentali, spesso associata all'età, che comprende la velocità di padroneggiare nuove abilità.

Influenze Normative e Non Normative

Le influenze sullo sviluppo possono essere classificate come normative o non normative.

• Influenza Normativa: Un evento che si verifica in modo simile per la maggior parte delle persone in un gruppo (ad esempio, l'inizio della scuola o la pubertà)

Punto 5: La Stratificazione Sociale

Per descrivere le disparità che esistono tra individui e gruppi all'interno delle società, le società umane sono concepite come composte da "strati", che classificano i più favoriti in alto e i meno privilegiati in basso.

Tipi Storici di Stratificazione

• Schiavitù: Una forma estrema di disuguaglianza in cui un individuo era il proprietario di un altro.
• Caste: Le Caste sono associate alla cultura indiana e alla reincarnazione, in cui credono gli indù.
• Estates o Stati: Riferimento al feudalesimo europeo. Gli Stati feudali consistevano in una serie di strati, con vari obblighi e diritti reciproci. In Europa, questi includevano:
  1. L'aristocrazia e la nobiltà;
  2. Il clero;
  3. I commoners.

La Classe Sociale: Definizione e

L'Interazione Sociale

L'interazione sociale è il processo attraverso cui agiamo e reagiamo a coloro che ci circondano. Molti aspetti del nostro comportamento rivelano aspetti complessi e importanti dell'interazione sociale.

L'interazione sociale può vedere la partecipazione di persone provenienti da altri paesi o culture.

Studio della Vita Quotidiana

La disattenzione non equivale a ignorare l'altra persona. Ogni persona comunica agli altri che realizza la loro presenza, ma evita qualsiasi gesto che potrebbe essere considerato troppo audace. (Lo facciamo inconsciamente)

Tre Ragioni per l'Importanza dello Studio della Vita Quotidiana

• La routine quotidiana struttura e conferma ciò che facciamo. Le nostre vite sono organizzate intorno alla ripetizione

Contenuto culturale

Nessuna istituzione, evento sociale o di relazione umana può essere compresa correttamente a meno che non prendiamo in considerazione le idee, le aspettative, le convinzioni, i valori e le conoscenze coinvolte. Ovunque le persone agiscono sulla base della loro scienza e coscienza e, se qualcosa è culturalmente definito o si crede essere reale, è reale nelle sue conseguenze. Le nostre azioni e le nostre convinzioni non sono così nettamente separate; la nostra vita sociale è costituita in modo coerente ed ordinato e, in qualche misura, è comprensibile e prevedibile, sia per coloro che la vivono sia per quelli che la guardano. Così, nella nostra azione sociale, ciò che è pensato per essere trattato come reale è reale,...

Le Origini del Discorso nell'Antica Grecia

Il discorso appare nella letteratura greca fin dalle sue origini. I poemi omerici contengono alcuni esempi famosi. Anche nella poesia successiva, nella tragedia e nella storia, i discorsi hanno un ruolo importante. Tuttavia, fino alla seconda metà del V secolo a.C., il discorso non divenne una disciplina con regole proprie e un genere letterario a parte. Emerge a causa dei regimi democratici che furono attuati nelle città di Atene e Siracusa. Due fattori portarono alla sua nascita e al suo sviluppo:

• Da un lato, la democrazia offrì ad ogni cittadino la possibilità di parlare pubblicamente in assemblea.
• D'altra parte, le controversie democratiche erano risolte davanti a una grande corte popolare in

Teoria dello Sviluppo Socio-Culturale e di Apprendimento

La natura umana è il risultato dell'internalizzazione di esperienze culturali socialmente guidate, tramandate di generazione in generazione (Vygotskij).

L'istruzione è il processo di umanizzazione e la scuola è il laboratorio principale in cui studiare la dimensione culturale dello sviluppo umano.

Lo scopo pratico della psicologia è il miglioramento della società attraverso il miglioramento dell'istruzione. La dimensione sociale assume un carattere fondamentale nella spiegazione della natura umana. Non solo la natura influenza il comportamento umano, ma le persone modificano e creano le proprie condizioni di sviluppo.

Le Origini Sociali del Funzionamento Mentale nel Soggetto

Legge genetica

Concezione cognitiva genetica dell'apprendimento (Piaget)

Epistemologia genetica: la disciplina che studia i meccanismi e i processi attraverso i quali si passa da stati di minore conoscenza a stati più avanzati della conoscenza (Piaget, 1979).

Apprendimento e sviluppo cognitivo

Il livello di competenza intellettuale di una persona in un particolare momento del suo sviluppo dipende dalla natura dei propri sistemi, dal numero di essi e dal modo in cui si integrano e si coordinano tra loro (Coll, 1985).

Piaget vede lo sviluppo cognitivo come una successione di fasi e sottostadi caratterizzati dal modo particolare in cui i modelli sono disposti e combinati insieme per formare strutture.

Le tre condizioni degli stadi

Gli stadi devono soddisfare tre...

Psicologia giuridica del minore: misure educative

Di seguito sono elencate le principali misure educative previste nell'ambito della psicologia giuridica per il minore:

• Nota di biasimo da parte del giudice e in tribunale.
• Servizi a vantaggio della comunità.
• L'internamento nei casi più pericolosi; può essere in regime aperto, semi-aperto o chiuso.
• Cure ospedaliere in caso di dipendenza da alcol o droghe.
• La frequenza di un centro diurno.
• Libertà vigilata.
• Interventi socio-educativi.
• Trattamento ambulatoriale.
• Permessi per il fine settimana (uscite nel fine settimana).
• Convivenza con una persona, una famiglia o un gruppo educativo.
• Privazione della patente di guida; divieto o restrizioni sull'uso di ciclomotori; sospensione o revoca di autorizzazioni

Se in una comunità ci sono due lingue in contatto, si riproduce la gerarchia sociale esistente in sé: una lingua, gradualmente, occuperà le aree dove dominava l'altra, causandone la sostituzione. La lingua che è stata dominata o recessiva (che sta perdendo l'uso) è detta anche lingua minoritaria ed è usata solo in ambiti socio-culturali inferiori, e ignorata o trascurata in quelli più alti, dove è stata spostata dalla lingua dominante.

Il concetto di minoranza linguistica è sociolinguistico e non ha nulla a che fare con la lingua minoritaria che è solo quantitativo (quanti la usano?). Può accadere che una lingua minoritaria sia per lo più parlata nella comunità linguistica (il caso del galiziano), o forse no.

La complessità della...

Natura e Cultura nell'Essere Umano

Quando si afferma che l'uomo è un essere naturale e culturale, si intende che nelle azioni intraprese dagli esseri umani coesistono una parte di natura, cioè di realtà che esistono di per sé, non costruite da azioni umane, e una parte di cultura, ovvero componenti prodotte da convenzioni e apprendimento.

Conflitto tra Natura e Cultura

Può esistere un conflitto tra natura e cultura. Ad esempio, le nostre necessità biologiche (natura) possono entrare in conflitto con le norme sociali (cultura). Un esempio è il digiuno per motivi religiosi, dove l'esigenza naturale di nutrirsi viene limitata da un precetto culturale.

Umanizzazione e Ominizzazione

Chiamiamo ominizzazione il processo evolutivo dei cambiamenti...