Appunti, riassunti, compiti, esami e problemi di Sport ed educazione fisica

Concetti Fondamentali: Normalizzazione, Integrazione e Accessibilità

Normalizzazione: È la possibilità che le persone con disabilità intellettiva possano sviluppare uno stile di vita più normale possibile, consentendo di ottenere un nulla osta di sicurezza e un lavoro nella società odierna.

Integrazione: Le persone con disabilità hanno diritto a una vita normale come gli altri; è fondamentale che possano accedere agli stessi luoghi e godere degli stessi servizi.

Accessibilità: Alle persone con disabilità dovrebbe essere garantito l'accesso, eventualmente rimuovendo tutte le barriere e adottando azioni positive. Si tratta di misure intese a evitare o compensare gli svantaggi di una persona con disabilità, al fine di favorire la partecipazione...

Classificazione e tipologie di compiti motori

In base al grado di coinvolgimento fisico (Cratty, 1982)

• Fini: coinvolgono piccoli gruppi muscolari, richiedono precisione e destrezza manuale.
• Grossolani: coinvolgono grandi gruppi muscolari e non richiedono grande precisione.

In base al grado di controllo ambientale prioritario (Poulton, 1956)

• Abilità chiuse (Closed skills): la priorità è il controllo del feedback interno; il contesto è noto, stabile e prevedibile.
• Abilità aperte (Open skills): la priorità è il controllo del feedback esterno; il contesto è sconosciuto e/o mutevole.

In base al grado di impegno cognitivo (Knapp, 1963)

• Abituali: la sequenza di movimenti è nota e tende ad essere automatizzata.
• Percettive: la sequenza di movimenti

Classificazione dei Concetti di Base

Apprendimento e Sviluppo Motorio

L'apprendimento è generalmente un cambiamento di comportamento.

L'apprendimento motorio è un cambiamento stabile o la modifica del comportamento motorio attraverso la pratica. Si apprende attraverso la pratica. Quindi, se si insegna ad un bambino in modo scorretto, l'apprendimento sarà scorretto.

La pratica, in questa definizione, dovrebbe includere tutti i mezzi che usiamo per imparare una capacità o un comportamento motorio.

Nel comportamento motorio, l'apprendimento è controllato dall'organizzazione, amministrazione e controllo delle informazioni.

Quindi la pratica comprende tutte le tecnologie per gestire le informazioni per la produzione dell'apprendimento.

Domande Costanti

Questionario sullo Sviluppo Motorio

Data: 17 maggio 2011.

Numero di posti di lavoro: 8 posti di lavoro.

Tendenze nello Sviluppo Motorio Femminile in Età Adulta

• Per quanto riguarda le tendenze in età adulta, si rispecchiano nel motore femminile:
• Esuberanza nei loro movimenti.
• Precisione e l'applicazione della forza.
• Espressività e razionalità.
• Morbido, rotondo e la spontaneità espressiva.

Sviluppo Motorio nello Sport in Età Adulta

Nel campo degli sport a motore in età adulta ci sono diverse tendenze nello sviluppo motorio, rendendo efficace:

• Una corrispondente diminuzione del movimento.
• La legge di adattamento: la riduzione dello sviluppo umano.
• Gli stati adattamento legge: L'esercizio assicura una capacità di flusso dell'essere umano.
• Un miglioramento

Definizione e Ruoli nell'Iniziazione Sportiva

Iniziazione Sportiva

Periodo di apertura allo sport in cui il bambino comincia a imparare la pratica di uno o più sport.

Ruoli e Obiettivi

Professore / Educatore

Il Professore/Educatore è più interessato alla formazione integrale dei propri studenti che al mero raggiungimento delle prestazioni.

Allenatore / Tecnico Sportivo

L'Allenatore / Tecnico Sportivo è più interessato a raggiungere un risultato che allo sviluppo integrale dei propri atleti. Il suo ruolo è spesso collegato allo sviluppo dello sport agonistico e ha una visione più limitata (rispetto all'educatore).

Diversi Orientamenti dello Sport

Esistono tre principali orientamenti nella pratica sportiva:

• Sport Amatoriale: Praticato per piacere

La Tripla Minaccia

La posizione di tripla minaccia è la postura fondamentale del giocatore in fase di attacco. Il giocatore si posiziona con i piedi alla larghezza delle spalle, ginocchia flesse, corpo proteso in avanti e testa alta per mantenere la visione di gioco. Il pallone deve essere tenuto stretto tra la vita e il petto, pronto per passare, tirare o palleggiare.

Tecnica di Tiro

Il tiro deve essere eseguito con un movimento morbido, evitando lanci ad alta velocità per favorire la precisione. È fondamentale imprimere alla palla un backspin (effetto retrogrado) tramite il rilascio delle dita, mantenendo una traiettoria a parabola di media altezza.

Tipologie di Tiro

• Tiro a una mano: Si utilizza la mano più lontana dal difensore. In prossimità

1. Classificazione dell'Insegnamento (Modello Gardoqui): Definizioni

• Insegnamento Generale: Riferito all'istruzione, a prescindere dai contenuti culturali, che fornisce regole e principi e studia i fenomeni e le leggi.
• Corsi Speciali: Disciplina che studia specificatamente i propri contenuti, le metodologie e i diversi problemi che sorgono nel processo di insegnamento e apprendimento.

2. Aspetti Rilevanti nell'Educazione Fisica (Secondo Bañuelos Sánchez)

I punti salienti sono:

• La dimostrazione dei risultati.
• La metodologia di insegnamento.
• Le relazioni interpersonali.
• La struttura organizzativa.

3. Tipologia di Compito: Palla-Shot

Compito semplice e a bassa organizzazione.

4. Definizione di Risorse (Secondo il DRAE)

Secondo il DRAE, la risorsa è l'insieme...

Il Sistema Nervoso Autonomo (SNA)

Il sistema nervoso autonomo (SNA) è la parte del sistema nervoso che controlla un'ampia gamma di funzioni viscerali dell'organismo. La sua funzione principale è quella di mantenere la complessa omeostasi del corpo in risposta sia ad alterazioni ambientali interne che a stimoli esterni. Esso raggiunge praticamente tutte le parti del corpo, interessando direttamente o indirettamente tutti gli organi e i sistemi.

Il SNA rappresenta il supporto somatico del comportamento viscerale, agendo in anticipo per regolare il modo in cui il corpo reagisce allo stress; la sua attività si verifica indipendentemente dalla volontà. Detiene il controllo parziale su:

• Pressione del sangue
• Secrezioni e motilità gastrointestinale
• Svuotamento

1. La Valutazione Sportiva: Definizione e Obiettivi

La valutazione è una parte fondamentale della preparazione sportiva, utilizzata per stimare il livello di forma fisica di un atleta. Il suo valore principale risiede nella capacità di fornire una diagnosi precisa delle aree di miglioramento e di permettere la correzione del processo di allenamento in corso.

1.1. Come Valutare la Forma Fisica?

La valutazione può essere effettuata soggettivamente, basandosi sulle sensazioni e sull'ascolto del proprio corpo. Tuttavia, per ottenere risultati più obiettivi ed efficaci, è necessario ricorrere alla misurazione tramite test specifici. Esistono fondamentalmente due tipi di test:

• Test che misurano l'idoneità fisica generale.
• Test che misurano la prestazione

Sviluppo durante il periodo fetale

Il periodo fetale è caratterizzato da processi fondamentali:

• Rapida crescita dell'organismo.
• Differenziazione di tessuti, organi e sistemi.

Durante questa fase, la velocità di crescita corporea è elevata e, nelle ultime settimane, l'aumento di peso del feto diventa particolarmente intenso.

Fattibilità e sopravvivenza

• Sopravvivenza extrauterina: La possibilità di sopravvivenza dopo un parto prematuro è limitata per feti di peso inferiore ai 500g, sebbene le cure postnatali avanzate possano migliorare le prospettive.
• IUGR: Molte gravidanze a termine con basso peso alla nascita sono causate da ritardo di crescita intrauterino.
• Complicanze: I feti nati tra i 1500 e i 2500g hanno buone probabilità di sopravvivenza,