Apprendimento Osservativo di Bandura: Principi e Implicazioni della Teoria Sociale Cognitiva

Teoria Sociale Cognitiva e Apprendimento Osservativo

La teoria sociale cognitiva sostiene che l'apprendimento umano si verifica in gran parte nel contesto sociale.

Gli esseri umani, osservando e imitando gli altri, acquisiscono conoscenze, abilità, atteggiamenti, ecc.

Componenti Fondamentali della Teoria Sociale Cognitiva

Bandura sintetizza gli elementi dei sistemi di rinforzo e della teoria dell'elaborazione dell'informazione.

La sua formula chiave è: Comportamento + Fattori Personali + Ambiente.

Apprendimento Attivo vs. Apprendimento Vicario

Una componente fondamentale di questa teoria è la distinzione di Bandura tra apprendimento attivo e vicario.

• L'apprendimento attivo è il learning by doing (imparare facendo).
• L'apprendimento vicario si apprende osservando gli altri.

L'apprendimento vicario permette di acquisire comportamenti e di evitare conseguenze negative in modo più rapido.

Acquisizione di Conoscenze vs. Applicazione del Comportamento

Bandura distingue anche tra l'acquisizione di conoscenze (apprendimento) e l'applicazione e l'uso di tali conoscenze (il comportamento).

L'apprendimento osservativo non sarà completo finché il soggetto non sarà in grado di eseguire il comportamento osservato.

L'Apprendimento Osservativo e i suoi Elementi

L'apprendimento osservativo ha quattro componenti. Le prime due sono cruciali per l'acquisizione, mentre le ultime due sono essenziali per l'esecuzione o l'attuazione del comportamento:

1. Attenzione: Prerequisito per l'osservazione. Le caratteristiche del modello e dell'osservatore svolgono un ruolo. L'utilizzo di istruzioni verbali è utile.
2. Ritenzione: Per riprodurre il comportamento di un modello, dobbiamo ricordarlo. Le informazioni sono memorizzate utilizzando immagini e/o codici verbali. La ritenzione è migliorata con la pratica mentale e fisica.
3. Riproduzione: L'applicazione di ciò che sappiamo in comportamenti concreti.
4. Motivazione: L'acquisizione di un comportamento non implica la sua attuazione, se non è accompagnata da incentivi (esterni o auto-gestiti).

Implicazioni Educative dell'Apprendimento Osservativo

Si possono distinguere tre tipi di effetti sul comportamento degli osservatori e degli imitatori:

1. Gli osservatori possono acquisire nuovi modelli di comportamento.
2. Si possono rafforzare o indebolire le inibizioni di risposte che esistevano già nel repertorio comportamentale dello studente.
3. Il comportamento degli altri può servire da stimolo discriminativo per gli osservatori, promuovendo in essi comportamenti già esistenti e molto simili a quelli del modello.