Curriculum Scolastico: Elementi Chiave, Livelli e Tassonomia di Bloom

Elementi del Curriculum Scolastico

Obiettivi: Sono le intenzioni, gli obiettivi e le finalità di un progetto educativo particolare. Definiscono ciò che si vuole realizzare con l'attività educativa.

Contenuti: Sono i componenti di una certa capacità da trarre per lo sviluppo degli obiettivi. Contenuti Concettuali (l'insieme delle conoscenze), procedurali (le tecniche, i metodi, le strategie, ecc.) e atteggiamenti (abitudini, valori e atteggiamenti).

Metodologia: Specificare le attività più adeguate affinché tali contenuti vengano appresi correttamente.

Valutazione: Si tratta di controllare i processi di insegnamento e di apprendimento. Dovrebbe integrare un'analisi e una valutazione del processo che ha portato a tali risultati.

Livelli Curricolari

Livello 1 - Istituzionale: Riflette le intenzioni del sistema educativo, nonché i principi psico-educativi che gli insegnanti fundamentan. Gli insegnanti saranno responsabili per decidere chi alla realtà educativa in di lavoro.

Livello 2 - Curriculum: È destinato a soddisfare gli obblighi di cui gli obiettivi di ogni fase, in coerenza con le finalità educative.

Livello 3 - Programma: È lo strumento didattico, l'insegnamento per il conseguimento di capacità fornite dal Curriculum in linea con le finalità educative.

Livello 4 - Piano Lezione dell'Insegnante: Il piano di compiti a casa di ogni giorno facilita l'insegnante, consentendo di organizzare la propria pratica educativa.

Tipi di Curriculum

Curriculum Nullo: Sono quelli in cui le possibilità di innovazione e di controllo da parte del docente sono molto limitati e scarse. È l'amministrazione dell'istruzione che stabilisce in dettaglio i diversi obiettivi, contenuti, metodi, ecc., da utilizzare. L'insegnante ha poco potere di intervenire e il suo compito si limita alla semplice applicazione, senza poterlo modificare o adattare.

Curriculum Esplicito: Quelli che lasciano al centro e agli insegnanti la possibilità di credere e di adattarsi al contesto di insegnamento specifico. A partire da un progetto molto generale e completo da parte delle autorità dell'istruzione, gli insegnanti sono responsabili per l'adattamento alle circostanze concrete e alle caratteristiche di ogni centro.

Curriculum Nascosto: Sono tutte le conoscenze, i messaggi, gli atteggiamenti, le posture, ecc., che contengono una serie di messaggi che vengono trasmessi agli studenti con il resto dei contenuti. Generalmente questo tipo di programma di studi comprende una serie di posture e gli atteggiamenti delle persone verso alcuni aspetti della società e della cultura.

Tassonomia di Bloom

Conoscenza: Si intende richiamare informazioni precedentemente apprese. Riconoscere informazioni, date, nomi, definizioni, ecc., circa il modo in cui sono state imparate.

Comprensione: Capire ciò che è stato interpretato. Esige parole proprie per le informazioni ricevute.

Applicazione: Utilizzare ciò che si è imparato per risolvere i problemi. Applicare le competenze acquisite a nuove situazioni che si presentano.

Analisi: Le informazioni vengono utilizzate per sviluppare conclusioni diverse. Individuare le cause e le ragioni, fare inferenze, approvare le proprie generalizzazioni.

Sintesi: Creare applicando le conoscenze precedenti e le competenze per produrre qualcosa di nuovo o originale.

Valutazione: Identificare e giudicare il valore di un prodotto secondo le proprie opinioni dagli obiettivi selezionati.