Letteratura e Competenze Linguistiche: Metodologie Didattiche e Selezione Testi

Discorso di Letteratura e Competenze

La competenza discorsiva implica la comprensione e la produzione di messaggi che vanno oltre il livello della frase, sia in forma parlata che scritta.

Nelle prime fasi, brevi racconti, poesie, canzoni, dialoghi e descrizioni possono fornire buoni esempi di conoscenza della lingua in un contesto.

L'analisi del discorso si basa sul concetto che il linguaggio è più di un fenomeno basato sulla frase. Per questo, la letteratura nelle scuole è una buona risorsa per migliorare la competenza discorsiva. Analizziamo alcuni concetti chiave ad essa legati:

• Contesto
• Coesione
• Coerenza
• Elaborazione Bottom-up e Top-down
• Approcci basati sulla frase e Approcci basati sul discorso

Letteratura e Competenze nel QCER

Lo schema seguente si concentra sui vantaggi pedagogici derivanti dal lavoro con le storie in relazione ai blocchi essenziali delle competenze generali e specifiche del QCER (Quadro Comune Europeo di Riferimento).

A. Competenze Linguistiche

Storie e racconti possono:

• Rafforzare la grammatica e la sintassi
• Favorire il vocabolario
• Promuovere la consapevolezza fonologica

B. Procedure e Abilità

Storie e racconti aiutano gli studenti nell'acquisizione di abilità quali:

• Ascolto e concentrazione
• Affidarsi al supporto visivo
• Anticipare linguaggio e significato

C. Competenza Esistenziale: Atteggiamenti

Le storie possono:

• Fornire esperienze di apprendimento e crescita
• Esercitare fantasia e creatività

D. Imparare ad Imparare

Lavorare con le storie favorisce:

• Le strategie di apprendimento della lingua
• Lo studio per memorizzare e organizzare il lavoro

Selezione dei Testi

Criteri utili per la selezione dei libri e testi per ragazzi.

Letteratura per Ragazzi in Lingua Inglese

Una prima selezione di titoli può essere costituita dalla cosiddetta letteratura per adolescenti e ragazzi in lingua inglese. Questo tipo di letteratura risponde a un fenomeno relativamente recente, sviluppatosi in modo indipendente durante la seconda metà del XVIII secolo.

4.1. Autori, Periodi e Generi

Storie tradizionali come: Biancaneve e i sette nani, o La Bella e la Bestia. E altre storie più moderne come The Tale of Peter Rabbit di Beatrix Potter, o Winnie The Pooh di A.A. Milne.

In questi testi possiamo trovare molti racconti contenenti un linguaggio molto ripetitivo, dove gli stessi personaggi agiscono in numerosi contesti socio-culturali.

Esiste anche un gruppo di collezioni molto conosciute per i bambini anglofoni che, per la loro semplicità, non richiedono un adeguamento, come il famoso Postino Pat o Thomas, il trenino.