Metodologia della Ricerca Scientifica: Fasi, Pianificazione ed Esecuzione

Lezione 06: Pianificazione di Ricerca

1.3 Pianificazione di Ricerca

Preparazione della Ricerca

1. Decisione
2. Specificazione degli obiettivi
3. Elaborazione di uno schema
4. Costituzione della squadra
5. Raccolta fondi e pianificazione

Fasi di Ricerca

1. Scegliere il tema
2. Dati di indagine
3. Formulazione del problema
4. Definizione dei termini
5. Costruzione di ipotesi
6. Indicazione di variabili
7. Delimitazione della ricerca
8. Campionamento
9. Metodi e tecniche di selezione
10. Organizzazione degli strumenti di osservazione
11. Sperimentazione di strumenti e procedure

Esecuzione di Ricerca

1. Raccolta dei dati
2. Preparazione dei dati
3. Analisi e interpretazione dei dati
4. Rappresentazione dei dati
5. Conclusioni

Rapporto di Ricerca

1.3.1 Preparazione della Ricerca

1.3.1.1 Decisione

È il primo passo di una ricerca, quando il ricercatore prende la decisione di farla per proprio interesse o per conto di qualche entità, come il CNPq (Consiglio Nazionale per lo Sviluppo Scientifico e Tecnologico).

Non è sempre facile determinare ciò che si vuole indagare, e la ricerca è ancora più difficile perché richiede al ricercatore dedizione, perseveranza, pazienza e uno sforzo continuo.

La ricerca presuppone una serie di conoscenze precedenti e una metodologia appropriata.

1.3.1.2 Definizione degli Obiettivi

Tutte le ricerche devono avere un obiettivo specifico per sapere cosa si andrà a cercare e cosa si vuole raggiungere. Deve tendere, dice Ander-Egg (1978, p. 62), "a un obiettivo limitato e chiaramente definito, siano essi studi formulati, test descrittivi o ipotesi".

L'ordine rende esplicito il problema, aumenta la conoscenza su un soggetto specifico. Per Ackoff (1975, p. 27), "L'obiettivo della scienza non è solo aumentare la conoscenza, ma di aumentare la nostra possibilità di continuare ad aumentare la conoscenza".

Gli obiettivi possono definire "la natura del lavoro, il tipo di problema da selezionare, il materiale da raccogliere" (HART, 1978, p. 49). Possono essere intrinseci o estrinseci, teorici o pratici, generali o specifici, a breve o a lungo termine.

Rispondere alle domande: Perché? Per cosa? Per chi?

1.3.1.3 Preparazione di uno Schema

Da quando si è deciso di condurre una ricerca, si dovrebbe pensare alla preparazione di uno schema che potrebbe essere modificato o meno e per facilitare la sua vitalità. Lo schema aiuta il ricercatore ad ottenere un approccio più oggettivo, imprimendo un ordine logico al lavoro.

Affinché le fasi della ricerca siano condotte in modo ottimale, tutto deve essere ben studiato e previsto, compresa l'acquisizione di risorse materiali, umane e di tempo.

1.3.1.4 Creazione di un Team di Lavoro

Questo è un altro aspetto importante all'inizio della ricerca: comprende il reclutamento e la formazione delle persone, la distribuzione dei compiti o delle funzioni, l'indicazione dei luoghi di lavoro e tutte le attrezzature necessarie per il ricercatore.

L'indagine può essere effettuata anche da una sola persona.

Risponde alla domanda: Chi?

1.3.1.5 Indagine delle Risorse e Calendario

Quando la ricerca è richiesta da qualcuno o da qualche entità che la sponsorizza, il ricercatore deve fare una previsione di spesa da effettuare nel corso della sua realizzazione, specificando ciascuna di esse. Sarebbe quindi un bilancio approssimativo della quantità di risorse, che non può essere rigido.

Ci devono essere le risorse finanziarie per realizzare questo studio, una pianificazione per svolgere le attività di ricerca nelle sue diverse fasi, senza sprechi di tempo.

Risponde alle domande: Quanto? Quando?

1.3.2 Fasi della Ricerca

1.3.2.1 Scelta del Soggetto

Il tema è il soggetto che si vuole studiare e ricercare. Il lavoro per definire correttamente un tema può anche durare per l'intera indagine. In questo caso, dovrebbe essere frequentemente rivisto.

Scegliere l'argomento significa:

A) Selezionare un soggetto secondo le inclinazioni, le possibilità, le capacità e le tendenze di coloro che hanno intenzione di preparare un documento;

B) Trovare un oggetto che merita di essere indagato scientificamente ed essere in grado di essere formulato e definito secondo il sondaggio.

Il tema prescelto dovrebbe essere fattibile ed appropriato sia in termini di fattori esterni che interni o personali.

La disponibilità di tempo, l'interesse, l'utilità e la determinazione a continuare lo studio, nonostante le difficoltà, e a portarlo a termine devono essere tenuti in considerazione, così come le qualifiche, in termini di background di istruzione universitaria, sono altrettanto importanti.

La scelta di un tema sul quale sono stati recentemente pubblicati degli studi dovrebbe essere evitata, in quanto un nuovo approccio diventa più difficile. Il tema dovrebbe essere pertinente, certo e specifico.

Risponde alla domanda: Cosa sarà esplorato?

1.3.2.2 Dati dell'Indagine

Per ottenere i dati possono essere utilizzati tre modi: ricerca documentaria, ricerca bibliografica e contatti diretti.

La revisione della letteratura è una panoramica sui principi del lavoro già svolto, importante per essere in grado di fornire dati attuali e rilevanti relativi al soggetto. Lo studio della letteratura può contribuire alla progettazione del lavoro, evitare duplicazioni ed alcuni errori, e rappresenta una fonte indispensabile di informazioni e può anche orientare l'indagine.

La quantità del materiale raccolto, utilizzabile e appropriato varierà in base alle capacità del ricercatore, alla sua esperienza e alla capacità di scoprire prove o sussidi importanti per il suo lavoro.

Prima di iniziare qualsiasi ricerca sul campo, il primo passo è un'analisi dettagliata di tutte le fonti documentarie che sosterranno la ricerca.

Ricerca Preliminare - Studi Sperimentali - devono essere effettuate presso due risorse: Documenti e Contatto Diretto.

I principali tipi di documenti sono:

A) Fonti Primarie: dati storici, pubblicazioni e statistiche, informazioni, ricerca e materiale cartografico, archivi ufficiali e privati, documenti in genere; documenti personali (diari, memorie, autobiografie); corrispondenza pubblica o privata, ecc.

B) Fonti Secondarie: stampa generale e opere letterarie.

I contatti diretti, la ricerca sul campo e di laboratorio, sono condotti con persone che possono fornire dati o suggerire possibili fonti di informazioni utili.

I due compiti (ricerca bibliografica e ricerca sul campo) possono essere eseguiti contemporaneamente.

1.3.2.3 Formulazione del Problema

Il problema è una difficoltà, teorica o pratica, nella conoscenza di qualcosa di reale importanza, per la quale bisogna trovare una soluzione.

Definire un problema significa specificarlo in dettaglio, in modo preciso ed accurato. Nella formulazione di un problema ci devono essere chiarezza, concisione e obiettività. Porre il problema in modo chiaro può facilitare la costruzione dell'ipotesi centrale.

Il problema dovrebbe essere sollevato, formulato preferibilmente in forma interrogativa e allineato con le indicazioni delle variabili coinvolte nello studio delle possibili relazioni tra di loro.

Si tratta di un processo continuo di pensiero riflessivo, la cui formulazione richiede una conoscenza preliminare del soggetto (materiale informativo), con una immaginazione creativa.

La proposta del problema è complessa perché va oltre la semplice identificazione, richiedendo i primi restauri operativi: l'isolamento e la comprensione dei fattori specifici che costituiscono il problema in termini di ipotesi e informazioni.

La gravità di un problema dipende dall'importanza degli obiettivi e dall'efficacia delle alternative.

"La caratterizzazione del problema definisce e individua le questioni oggetto di studio", ovvero, "Un problema completo e troppo complesso rende la ricerca più difficile". "Quando è ben definito, semplifica e facilita le modalità di esecuzione della ricerca" (Marinho, 1980, p. 55).

Una volta formulato il problema, si dovrebbero seguire i passi previsti per raggiungere l'obiettivo proposto.

Il problema, prima di essere ritenuto opportuno, sarà considerato sotto l'aspetto della sua valutazione:

A) Fattibilità: può essere effettivamente risolto attraverso la ricerca.

B) Rilevanza: deve essere in grado di portare nuove conoscenze.

C) Novità: essere adatto per la fase corrente degli sviluppi scientifici.

D) Fattibilità: può portare ad una conclusione valida.

E) Opportunità: partecipa agli interessi individuali e generali.

Un modo di progettare un problema scientifico è di mettere in relazione diversi fattori (variabili) indipendenti con il fenomeno oggetto di studio.

Tipi di Problemi

Il problema può assumere forme diverse in conformità con l'oggetto del lavoro. Pardini (1977, p.121-125) presenta quattro tipi:

1. Problema degli Studi Accademici: uno studio descrittivo di una informativa, esplicativo o predittivo.

2. Problema di Informazione: raccolta di dati sulle strutture e comportamenti osservabili, in uno spazio di fenomeni.

3. Problema di Azione: campo d'azione dove la conoscenza certa è applicata con successo.

4. Ricerca Pura ed Applicata: studio di un problema di conoscenza della scienza o della sua applicazione.

Possono essere chiamati problemi diagnostici, pubblicitari, di pianificazione o di ricerca.

Risponde alle domande: Che cosa e come?