Metodologie di Insegnamento Sportivo: Dall'Analitico al Globale
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Tecniche di Fuoco-Form (Soluzioni Imposte) | Focus sul Modulo Gioco Formale (Trial o Errore) | Messa a Fuoco per i Giochi di Diretta (Ricerca Diretta) |
Tecniche analitiche per il gioco formale | Utilizzo esclusivo del gioco formale | Il gioco per situazioni particolari |
Gioco scomposto in elementi tecnici | Gioco slegato o rotto | Gioco scomposto in unità funzionali e di crescente complessità |
Ranking tecniche | Per rispondere a situazioni tecniche globali | I principi che disciplinano il gioco di apprendimento |
Azioni di gioco non creativo, meccanizzate, comportamenti stereotipati | Gioco creativo come base dell'individualismo. Anarchia tattica | Tecniche basate sulla tattica. Orientate e causate |
Problemi di comprensione | Rinuncia tattica. Motorie varie, ma con lacune e scarso coordinamento di azioni collettive | Intelligenza tattica: corretta interpretazione e applicazione dei principi del gioco, vitalità della tecnica e creatività in azioni di gioco |
L'istruzione tradizionale è criticata dallo sport: carattere analitico-direttivo, ritardo, delusione, noia. Apprendimento incentrato sulla realizzazione di un successo. |
Possibili insegnamenti sportivi in connessione con il mondo del bambino: "Promuovere il tempo libero, favorire il contatto con la realtà globale, risvegliare l'immaginazione, attenzione sui progressi e padronanza delle competenze, perdendo per problemi tecnici. Costruzione di hobby sportivi tramite...
Visione Intuitiva: "Idea del minore e la sua azione di gioco: ignaro del fatto che si accumula la conoscenza che va dal particolare al generale. I loro parametri biomeccanici analizzati dallo sport. Analisi: scomposizione di un insieme di tecniche. Subordinazione alla logica e classificazione delle tecniche. Idea di insegnamento intuitivo: riempire la casella vuota, la scomposizione in fasi. Aggiungere la fase di collegamento e le tecniche di movimento per ottenere il totale. - Panoramica: Il bambino è un giocatore che si adatta al gioco di squadra. Prendiamo le qualità. Deve assumere l'aspetto generale del gioco e le loro mosse sono parte della macchina di sistema per il gioco collettivo. Situazioni preferite. Posizionamento e variabile di struttura del sistema geometrico. Circolazione di palla e giocatori. Analisi della qualità. Sviluppo di un sistema che permette l'integrazione. Ripartizione delle funzioni. Formazione, automazione e coordinamento delle azioni individuali - Sintetiche. Visione: il bambino ha regimi precedenti. Riorganizzare la conoscenza dal generale al particolare. Il movimento, atto complesso. Determinazione delle costanti tra gli elementi di disciplina. Sviluppo della struttura. Determinare la forma più semplice e riorganizzare l'aspetto motorio basato su questo modulo.
Fasi | Comunicazione in Azione | Strutturare lo Spazio | Rapporto con la Palla |
Anarchismo di Gioco Focus su palla Sottofunzioni Problemi di comprensione | Abuso della parola | Agglutinazione intorno alla palla | Uso elevato della visione centrale |
Decentramento Funzione non dipendente solo dalla posizione della sfera | Prevalenza di parola | Occupazione di spazio in termini di elementi di gioco | Dalla visione centrale alla visione periferica |
Struttura Coscienza nel coordinamento delle funzioni | Comunicazione verbale e gesti | Occupazione dello spazio di gioco | Dal visivo al controllo propriocettivo |
Sviluppo Azioni di squadra strategiche | Superiorità della comunicazione motoria | Coordinamento versatile e funzionale delle azioni | Ottimizzazione delle capacità propriocettive |