Organizzazione e Funzionamento di un Centro Educativo

Team di Gestione

Governo dell'organo esecutivo.

Composizione

Composto da Direttore, Capo di Studi, Segretario e, a seconda del centro educativo, altre figure come ad esempio un responsabile per l'educazione. La composizione può variare a seconda delle specifiche del centro.

Poteri del Direttore

• Rappresentare il centro e la gestione educativa.
• Dirigere e coordinare le attività scolastiche.
• Esercitare la leadership educativa.
• Garantire la conformità con la legge.
• Esercitare il ruolo di capo del personale assegnato al centro.
• Promuovere la convivenza nel centro.
• Promuovere la collaborazione con le famiglie.
• Promuovere le valutazioni interne del centro.
• Convocare e presiedere gli eventi accademici.
• Eseguire l'appalto di lavori, servizi e forniture.
• Proporre alla gestione la nomina e la revoca dei membri del team di gestione.
• Tutte le altre funzioni ad essa affidate dall'amministrazione.

Requisiti per candidarsi a Direttore

• Avere un'esperienza di almeno cinque anni come funzionario.
• Aver diretto e insegnato per almeno 5 anni.
• Essere in servizio in una scuola pubblica, nella quale si viene scelti con una durata di almeno un intero anno accademico.
• Presentare un progetto con gli obiettivi, le linee di azione e la valutazione.

Capo di Studi e Segretario

Entrambi sono insegnanti, dipendenti pubblici in servizio attivo e di ruolo.

Poteri del Capo di Studi

• Esercitare la funzione di dirigente scolastico in tutte le questioni relative al regime accademico.
• Sostituire il Direttore in sua assenza o malattia.
• Coordinare le attività accademiche e fornire indicazioni agli insegnanti e agli studenti, in linea con il PCE (Piano dell'Offerta Formativa) e il PGA (Piano di Gestione Annuale).
• Sviluppare i programmi accademici degli studenti e degli insegnanti.
• Coordinare i lavori degli organi del ciclo.
• Coordinare e dirigere il lavoro di tutor e docenti di orientamento al centro.
• Coordinare le attività di sviluppo e di formazione degli insegnanti.
• Organizzare eventi accademici.
• Incoraggiare la partecipazione dei diversi settori della comunità scolastica.
• Partecipare allo sviluppo del sistema educativo e del PGA.
• Promuovere la convivenza nel centro.
• Organizzare l'attenzione e la cura degli alunni durante i periodi di recesso.
• Tutte le altre funzioni che possono essere affidate dal Direttore.

Poteri del Segretario

• Gestire l'amministrazione del centro.
• Svolgere le funzioni di segretario degli organi collegiali di governo del centro, redigendo verbali e curando la registrazione degli accordi.
• Custodire libri e registri del centro.
• Rilasciare le certificazioni richieste dalle autorità e dalle parti interessate.
• Eseguire l'inventario generale e l'aggiornamento del centro.
• Salvaguardare e gestire l'uso di mezzi di comunicazione, computer, audiovisivi e materiali didattici.
• Esercitare la leadership del personale amministrativo e di servizio collegati al centro.
• Preparare il progetto di bilancio per il centro.
• Gestire il sistema economico del centro.
• Partecipare allo sviluppo del progetto educativo e del PGA.
• Garantire la manutenzione del materiale del centro.
• Tutte le altre funzioni assegnate dal Direttore.

Organi Collegiali di Governo (Partecipazione)

Consiglio di Istituto

Organo di partecipazione dei diversi settori della comunità educativa nel governo, controllo e gestione della scuola.

Composizione

• Direttore del Centro
• Capo di Studi
• Un membro del Consiglio o del rappresentante del Consiglio
• Un certo numero di docenti, eletti dal corpo docente, che non può essere inferiore a un terzo del totale.
• Un certo numero di genitori e studenti che non può essere inferiore a un terzo di tutti i membri del consiglio di amministrazione.
• Un rappresentante dell'amministrazione.
• La segreteria della scuola, che funge da segretario del consiglio.

Poteri del Consiglio di Istituto

• Approvare e valutare i progetti.
• Approvare e valutare il PGA.
• Nominare i candidati alla direzione.
• Partecipare alla selezione del Direttore.
• Decidere l'ammissione degli studenti.
• Determinare la risoluzione dei conflitti disciplinari.
• Proporre misure e iniziative per promuovere la coesistenza nel centro.
• Promuovere la conservazione e il restauro delle strutture.
• Definire le linee guida per la collaborazione con le amministrazioni locali.
• Analizzare e valutare il funzionamento globale del centro.
• Sviluppare proposte e relazioni.
• Esercitare i poteri attribuitigli dall'amministrazione educativa.

Collegio dei Docenti

Organo di partecipazione degli insegnanti nel governo del centro, la cui responsabilità è quella di pianificare, coordinare, rivedere e, se necessario, decidere su tutti gli aspetti educativi del centro.

Competenze

• Sviluppare proposte per i progetti, il PGA e il team di gestione del centro e del consiglio scolastico.
• Approvare e valutare il curriculum.
• Definire l'orientamento politico, il tutoraggio, la valutazione e il recupero degli studenti.
• Promuovere iniziative.
• Scegliere i propri rappresentanti nel consiglio della scuola.
• Incontrare i candidati per la leadership e i progetti.
• Analizzare e valutare il funzionamento globale del centro.
• Definire le norme di organizzazione e di funzionamento.
• Determinare la risoluzione dei conflitti disciplinari.
• Proporre misure e iniziative per la coesistenza.
• Esercitare i poteri attribuitigli dall'amministrazione educativa.

Organi di Coordinamento Didattico

Commissione di Coordinamento Pedagogico

Composizione

• Direttore
• Capo di Studi
• Coordinatori del ciclo
• Psicologo
• Insegnante di sostegno

Compiti

• Definire le linee guida per la redazione e la revisione del PCE.
• Supervisionare l'elaborazione e la revisione del PCE.
• Sviluppare l'organizzazione e il piano d'azione per l'orientamento scolastico e il tutoraggio.
• Sviluppare la proposta di adattamenti curriculari.
• Proporre la programmazione generale della valutazione degli studenti e dei docenti.
• Proporre la pianificazione della valutazione del PCE di ogni fase.
• Favorire la valutazione di tutte le attività e i progetti del centro.

Team di Ciclo

Formati da tutti gli insegnanti che insegnano in un determinato ciclo scolastico. Sono organismi preposti a organizzare e sviluppare, sotto la supervisione del Capo di Studi, le attività didattiche del ciclo. Ogni team è guidato da un coordinatore, in carica per un anno accademico e nominato dal Direttore.

Competenze

• Formulare proposte sullo sviluppo del progetto educativo e del PGA.
• Sviluppare le proposte sullo sviluppo del PCE.
• Mantenere aggiornati i metodi di insegnamento.
• Organizzare e condurre il monitoraggio degli studenti.

Compiti del Coordinatore di Ciclo

• Partecipare allo sviluppo del PCE.
• Coordinare le funzioni di tutoraggio degli studenti del ciclo.
• Coordinare le attività didattiche del ciclo secondo il PCE.

Tutoraggio

È parte integrante dell'insegnamento. Ogni gruppo classe ha un docente tutor designato dal Direttore, su proposta del Capo di Studi. Il tutor è il responsabile del gruppo classe, sia dal punto di vista educativo che disciplinare.

Compiti del Tutor

• Partecipare allo sviluppo del piano d'azione e guidare le attività di tutoraggio.
• Coordinare il processo di valutazione degli studenti.
• Affrontare le difficoltà di apprendimento degli alunni.
• Facilitare l'integrazione degli studenti nel gruppo e la partecipazione.
• Guidare e consigliare gli studenti.
• Lavorare con il team docente e il team educativo.
• Raccogliere le questioni e le preoccupazioni degli studenti.
• Informare i genitori, gli insegnanti e gli studenti del gruppo in termini di attività e di rendimento scolastico.
• Facilitare la cooperazione educativa tra insegnanti e genitori degli studenti.
• Prendersi cura e assistere gli studenti durante la ricreazione.