Progetto Educativo di Centro: Principi, Struttura e Implementazione Didattica

Progetto Educativo di Centro: Definizione e Funzioni

Il Progetto Educativo di Centro è un documento quadro che presenta i principi filosofici e teologici che i membri della comunità educativa condividono, riflettendo gli obiettivi e le strutture organizzative stabilite per un lungo periodo di tempo.

Punto di partenza: esso rappresenta il punto da cui si inizia a poter svolgere correttamente la regolazione del curriculum per il processo decisionale, al fine di rispondere alla diversità dopo aver definito le finalità, gli obiettivi e gli scopi nel progetto educativo.

Caratteristiche del Progetto Educativo secondo Antúnez (1989)

• Proposta completa che affronta un processo di intervento educativo.

• Strumento di gestione e contesto di riferimento.

• Elenca e definisce l'identità del centro (principi filosofici condivisi).

• Esprime la struttura organizzativa del centro.

Il Progetto Didattico: Facilitare i Processi di Insegnamento-Apprendimento e Integrare la Diversità

1. Nella attività formativa che si intende svolgere.

2. Considerando l'approccio ideologico dell'istituzione.

3. In base al tipo di corpo studentesco che si intende formare.

4. Prendendo come riferimento il processo di apprendimento degli studenti.

5. Definizione degli obiettivi e dei contenuti per raggiungere uno sviluppo complessivo degli studenti.

6. Definizione e considerazione delle strategie di intervento educativo per tutti gli studenti.

7. L'impostazione di un processo di sequenziamento degli obiettivi e dei contenuti nei cicli e livelli.

8. Pianificazione di un approccio flessibile, stili di apprendimento attivi e sensibili alle differenze individuali, con attenzione alla globalizzazione, ecc.

9. Organizzazione delle risorse necessarie per affrontare i diversi stili di apprendimento.

10. Stabilire criteri di valutazione da una dimensione globale e dinamica.

Nello Sviluppo di un Progetto Educativo, a Quali Domande Rispondere?

1. Che tipo di istruzione vogliamo?

2. Quale concetto di educazione sosteniamo?

3. Quali valori cerchiamo di rispettare e sviluppare negli studenti?

4. Cosa intendiamo per diversità?

5. Come ci rapportiamo alla cultura, alla società, ecc.?