Programma di Intervento Precoce per lo Sviluppo Infantile

Programma di Intervento e Attività nella Prima Infanzia

Approccio Transazionale ed Ecologico

Un approccio basato su modelli transazionale ed ecologico considera:

• La cura complessiva del bambino.
• La famiglia.
• L'ambiente.

Tipi di Attività secondo Candela

Secondo Candela, si possono utilizzare tre tipi di attività:

1. Attività di routine: Si verificano regolarmente e offrono capacità che forniscono un beneficio immediato per il bambino.
2. Attività per stimolare l'attenzione del bambino: Mantenere la sua attenzione e interesse.
3. Attività programmate:
   • Consentire al bambino di iniziare le attività.
   • Seguire l'esempio del bambino quando il suo comportamento è meno ricettivo.
   • Inserire attività pianificate che siano significative.
   • Osservare e fornire opportunità per migliorare le loro competenze.
   • Basare le attività sulle caratteristiche individuali dei bambini.
   • Spiegarle in un linguaggio comprensibile.
   • Iniziare con attività semplici.
   • Adattare all'età di sviluppo corrente.
   • Modificare sostanzialmente se necessario.
   • Non offrire tutto in una volta.
   • Non forzare il bambino.
   • Non fare confronti con altri bambini.

Caratteristiche del Programma

Progettazione dell'Ambiente Fisico

La progettazione dell'ambiente fisico della casa deve renderlo ricco di stimoli e promuovere lo sviluppo del bambino e il buon equilibrio familiare. L'ambiente sensoriale deve essere modificato, favorendo la mobilità e la capacità di esplorazione. La stimolazione deve essere strutturale e razionale.

Argomenti Teorici di Candela

Candela propone tre argomenti di base teorica per lo sviluppo di programmi di intervento:

1. I bambini con ritardi nello sviluppo precoce necessitano di un supporto specifico.
2. Programmi con personale specializzato sono necessari per fornire questa esperienza.
3. Si osserva un miglioramento continuo nello sviluppo dei bambini con problemi che partecipano a tali programmi.

Giochi, Giocattoli e Materiali

Selezione e Utilizzo

1. Devono essere variati e adattati alle caratteristiche evolutive e ai gusti del bambino.
2. Non fare della casa un secondo sito di stimolazione, riproponendo gli stessi materiali.
3. Nel gioco spontaneo genitore-figlio è possibile inserire gli obiettivi e le attività del piano di stimolazione.

Il Ruolo dei Genitori

Requisiti secondo Candela

Secondo Candela, i requisiti per i genitori sono:

1. Instaurare stili e modelli di interazione appropriati:
   • Che le attività di svago e i giochi genitore-figlio abbiano inizio.
   • Sviluppare capacità di osservazione per interpretare i segnali del proprio figlio.
   • Aumentare e migliorare la comunicazione tra genitore e figlio.
2. È importante che i genitori comprendano che l'integrazione familiare e lo sviluppo sociale dipendono dalla qualità delle loro interazioni e dalla stimolazione sociale che offrono.
3. Non devono commettere l'errore di stimolare costantemente; i bambini molto piccoli con problemi di sviluppo hanno brevi periodi di attenzione. Questi sono i momenti da utilizzare per incoraggiare il rispetto per gli altri stati del bambino (es. riposo, calma).
4. Visite a domicilio per comprendere meglio l'ambiente fisico e aiutare i genitori ad adattarsi.
5. Queste visite non sono sempre ben comprese e possono essere interpretate come intromissioni inutili.