Relazione simbolica e relazione causale

Canali e strumenti di relazione e comunicazione. 1 - è un efficace strumento per aumentare la partecipazione delle famiglie nella scuola. Alle riunioni d'informazione che si verifica in essi devono essere di un generale. Natura (Si richiede una certa preparazione, e possono affrontare questioni quali obiettivi generali che obiettivi, la metodologia da seguire ...) 2-interviste (è un contatto diretto e personale che solleva questioni relative studente verbalmente. Inoltre devono rispondere a determinati requisiti che devono essere individuali e che le informazioni riservate. Ci sono due tipi di interviste, iniziale e di follow-up. Devi sempre tener conto di una serie di questioni, compresa la cura per l'ambiente in cui esso esegue entvista, che è chiaro e conciso ...) 3-Bulletin e informare comunc (è un'altra comunicazione, che ha una cadenza trimestrale. Base instruemnto hanno rilasciato informazioni sul processo di apprendimento e di socializzazione degli studenti attraverso il curriculum) 4 - Altre inf scambi (momenti specifici che si verificano in ingresso e in uscita bambini, per lo svolgimento di laboratori ...)

Periodo di adattamento per il centro. Il periodo di adattamento di pianificazione educatori crresponde. Non solo i bambini che devono adattarsi anche alla famiglia. E l'angolo modo in cui la famiglia vive situazione di separazione, influenzerà la regolazione del bambino per il Centro. Quando Spadra sono presenti in aula, deve prendere in considerazione aspetti diversi per garantire che essa soddisfa l'obiettivo di adeguamento: 1-Quando si desidera un ambiente tranquillo per i bambini, la presenza di molti adulti in aula generare altrimenti quindi ci sarà un giorno e gli orari scaglionati per q non corrispondono molti. 2 - La scuola e la classe di bambini, sono nuovi modi per i genitori, in modo da fornire delle linee guida su cosa fare mentre sono presenti. 3 - Esiste un rischio quando vengono date spiegazioni, e esq attenzione educatore a concentrarsi maggiormente su adulti che i bambini stessi. / / I genitori inoltre tenere conto delle seguenti variabili per aiutarli ad adattarsi e accogliere centro: lo sviluppo di un clima di fiducia, avere contatti con gli insegnanti, interagendo i giorni prima e le prime settimane tra genitori e insegnanti, e sensibilizzare l'influenza q avere sui loro figli a fare commenti sugli insegnanti e la scuola.