La Ricerca della Conoscenza: Motivazioni Umane e Ruolo del Sapere Strumentale

Introduzione

Gli esseri umani cercano la conoscenza, ma le conoscenze sono molte e molto diverse tra loro.

Per affrontare la questione della ricerca della conoscenza, adotteremo un punto di vista motivazionale, basandoci sullo studio dei motivi per cui gli uomini cercano la conoscenza.

Dovremo far riferimento a un'altra motivazione, diversa dalla mancanza, e prestare attenzione ai bisogni di auto-realizzazione.

Necessità di Sapere

I requisiti sono quelli che noi chiamiamo "bisogni di sapere".

Ma nella classificazione dei bisogni fatta da Maslow, non esiste alcuna necessità con questo nome.

La ragione è che tutti i tipi di esigenze sono legati alla conoscenza. Pertanto, è possibile che la ricerca di conoscenza sia motivata da qualsiasi tipo di necessità.

Se un bisogno è un "bisogno di sapere", non dipende solo dal tipo di modello di lavoro, ma dal modo in cui gli uomini rispondono alle esigenze della vita attraverso la conoscenza.

Differenze Gerarchiche tra i Bisogni di Sapere

Anche se tutte le esigenze possono funzionare come "bisogni di sapere", non ogni necessità si adatta alla ricerca di ogni tipo di conoscenza.

Sia all'interno delle esigenze che all'interno della conoscenza, esiste una differenza gerarchica tra il superiore e l'inferiore. La conoscenza superiore, richiesta dai bisogni più elevati, non può essere trovata attraverso la ricerca motivata da esigenze inferiori.

Pertanto, nella ricerca della conoscenza, il tipo di conoscenza che si può trovare dipende dalla necessità che motiva tale ricerca.

Due tipi di esigenze – quelle che hanno origine nella mancanza e quelle di auto-realizzazione – incoraggiano gli uomini a cercare la conoscenza in due modi distinti. Seguendo queste vie, l'uomo si orienta verso due tipi di conoscenza.

Il Sapere Strumentale: Origine dalle Esigenze Inferiori. Concetto e Proprietà.

La Mancanza: Principio Motivazionale Primario nella Ricerca della Conoscenza

I primi bisogni che l'uomo avverte sono anche i primi a operare nella sua vita come "bisogni di sapere".

Tali esigenze sono dettate dalla carenza e si manifestano come: oggettive ed esperienziali.

Così, la carenza e questi due gruppi di bisogni primari costituiscono il bilancio motivazionale per la ricerca della conoscenza.

Concetto di Sapere Strumentale

Le esigenze che emergono dalla mancanza spingono a stabilire relazioni di dipendenza e di interesse.

Così, il sapere che si cerca è motivato dalla conoscenza legata a questi rapporti: esso svolge il suo ruolo al loro interno.

Questa funzione è uno strumento utilizzato dall'uomo per i propri scopi. Questi scopi sono quelli che richiedono all'uomo la conservazione e lo sviluppo della vita.

Eseguendo questa funzione, si può parlare di "sapere strumentale".

La prima via nella ricerca della conoscenza è, quindi, quella che, partendo dai bisogni di mancanza e deficit, porta all'apprendimento di un sapere strumentale.

Proprietà del Sapere Strumentale

Il sapere strumentale è uno strumento il cui uso è collettivo, poiché può svolgere il suo ruolo non solo per una singola persona, ma per l'intera società.

Tra le proprietà che caratterizzano il sapere strumentale vi sono il controllo, l'efficacia e l'utilità, che ne conferiscono valore. Il controllo è valido per dare all'uomo il dominio su alcuni fatti, l'efficacia nella sua capacità di ottenere applicazioni e l'utilità per i vantaggi che ne derivano.

Il sapere strumentale, oltre a queste proprietà, ne possiede una terza: la sua interconnessione con i bilanci motivazionali. Questa connessione è sempre la stessa.

Tale interconnessione costituisce l'arco strutturale della moltitudine di attività sociali.

Si pensi alle attività economiche come la produzione industriale, alle attività politiche come l'amministrazione della giustizia, e alle attività di ricerca come quelle svolte nell'ambito di programmi finanziati da grandi aziende e governi.

In questo quadro strutturale, il sapere strumentale trova la sua collocazione attuale nella scienza e nella tecnologia. Una conseguenza di ciò è l'enorme influenza che scienza e tecnologia hanno sulle nostre attività sociali.

La Condizione Umana e delle Cose: Dipendenza dal Sapere Strumentale

La conoscenza, quando confrontata con la mancanza, assume un ruolo strumentale.

L'assunzione di questa funzione strumentale è un sintomo della situazione in cui ci troviamo, sia noi che le cose.

Il primo aspetto (negativo) di questa situazione è la divisione: la nostra intelligenza è costretta a sviluppare un sapere che funzioni come strumento nelle nostre relazioni con le cose, poiché ci manca l'unità per inserirci in esse.

Il secondo aspetto (positivo) della stessa situazione è l'accessibilità: anche se non c'è unità tra noi e le cose, queste sono alla nostra portata. Se non lo fossero, sviluppare un sapere strumentale per interagire con loro sarebbe impossibile.

Ogni sapere strumentale mira a tutto ciò che è alla nostra portata. L'elaborazione di un tale strumento, dal semplice al complesso, presuppone l'accessibilità delle cose che sono oggetto di conoscenza.

Il Sapere Strumentale e la Soddisfazione: Il Binomio Mancanza-Soddisfazione

La soddisfazione è il modo positivo di vivere che si ottiene colmando eventuali lacune.

Il sapere strumentale possiede questo tipo di positività, poiché l'uomo lo cerca per colmare le sue carenze, e la sua applicazione può essere utilizzata a tale scopo.

Il sapere strumentale opera, quindi, all'interno del binomio mancanza-soddisfazione.

Poiché questo sapere è uno strumento collettivo, la soddisfazione che offre si traduce in benefici per la società. La prova di ciò è il livello di prosperità raggiunto dal mondo sviluppato, dovuto al grado di utilità del sapere strumentale che esso ha acquisito.