Strategie di Intervento e Rilevazione del Maltrattamento Minorile

Fase di Ricerca e Valutazione Iniziale

L'obiettivo primario è raccogliere informazioni utili per identificare i soggetti coinvolti nel caso, determinare lo stato della causa e formulare una prima valutazione del processo da seguire.

Metodi di Raccolta delle Informazioni

I metodi di raccolta delle informazioni possono essere:

• Per iscritto o oralmente.
• In presenza o in assenza del soggetto.

Una volta ottenuti i dati della fase di ricerca, è fondamentale determinare se esistono prove evidenti a sostegno della veridicità della vicenda, valutare il rischio in cui si trova il minore e, se necessario, garantire servizi di emergenza. La velocità di azione è cruciale in questa fase.

Informazioni di Base Essenziali

Le informazioni di base da ottenere in questa fase includono:

• L'età del bambino.
• Informazioni sul minore a carico.
• Informazioni sui fratelli e sui residenti.
• Informazioni sull'incidente.
• Informazioni su persone o servizi che possono fornire supporto.
• Fonti di stress familiari, sostegno, consapevolezza e collaborazione.

Queste informazioni sono raccolte attraverso interviste e osservazione (informazioni primarie). Si ottengono anche informazioni secondarie fornite da altri professionisti o servizi (medici, insegnanti, ecc.).

Valutazione e Intervento

Le informazioni che si ottengono in questo caso riguardano le caratteristiche del caregiver, le caratteristiche di base della famiglia e la risposta di valutazione/intervento. La fase di ricerca mira a:

• Individuare le cause che hanno portato agli abusi.
• Identificare gli aspetti positivi e le forze su cui basare l'intervento.
• Identificare gli aspetti negativi o i punti deboli che ostacolano la risoluzione.
• Formulare le previsioni del caso.
• Definire le aree su cui si dovrebbe agire.

Metodi di Raccolta per i Servizi Sociali (SS)

I metodi di raccolta delle informazioni per i Servizi Sociali sono i seguenti:

• Fonti primarie: Interviste e osservazioni dirette.
• Fonti secondarie: Dati raccolti dal contesto familiare.

Spesso in questa fase si utilizzano strumenti standardizzati per la raccolta delle informazioni.

Dati Richiesti ad Altri Professionisti

I professionisti devono ottenere informazioni relative a:

• Sviluppo fisico, stato cognitivo ed emotivo del bambino.
• Stato fisico, intellettuale ed emotivo dei genitori.
• Abuso di sostanze.
• Eventi di vita stressanti.
• Temperamento del bambino e attaccamento.
• Storia dei genitori legata alla violenza.
• Rapporto e accessibilità ai servizi di supporto.

«La pazienza e il tempo fanno di più che la forza e la violenza.» – Jean de la Fontaine

«Qualsiasi riforma imposta con la violenza non risolve niente di male: il buon senso non ha bisogno della violenza.» – Leon Tolstoi

EDUCARE NON È ADDESTRARE.

L'Esperienza di Sarah: Una Testimonianza

Quando mi sveglio sono sempre da solo, la casa è buia per ore. Quando torna la mamma cerca di essere buona. Se mi colpisce, non emetto un suono, ascolto solo la porta.

Mio padre è tornato ubriaco dal bar. Lo sento arrabbiato, urlare il mio nome contro un muro. Cerco di proteggermi, cerco di nascondere il suo aspetto orribile. Non riesco a sopportare il pianto, mi sento spaventato.

Mi trova che piango, piango, mi insulta, mi dice che i suoi problemi sono colpa mia. Inizia a colpirmi gridando, mi lascia cadere e corre, inciampando, cadendo a terra. Le mie ossa fanno male.

Papà mi dice parole che non capisco. «Mi scusi!» urlo, ma è troppo tardi. La sua faccia contorta sembra bruciare. Le botte e le parole mi fanno davvero male. Prego Dio: «Misericordia, Oh Misericordia.»

Infine, finisce e cammina verso la porta, mentre io sono a terra, quasi morto.

«Il mio nome è Sarah, tre anni. Questa sera, mio padre mi ha ucciso senza pietà.»

Ci sono milioni di bambini come Sarah in tutto il mondo che sono vittime di abusi. Questo accade realmente; genitori come questo vivono nella nostra società. Siamo in grado di aiutare: una segnalazione o una preghiera per porre fine all'abuso dei bambini e garantire la loro sicurezza. Una cosa così semplice può cambiare una vita.

Abusi sui Minori: Individuazione, Indagine e Valutazione

Gli abusi sui minori sono sempre esistiti. Per secoli, i bambini sono stati considerati come proprietà privata dei loro genitori e, in certi momenti, proprietà della società in cui vivevano.

Contesto Storico e Normativo

• XVII secolo: La nascita del Welfare infantile (Assistenza all'Infanzia) è la base su cui si fonda il sostegno.
• 1923: Redazione della Comunicazione Gebbs sui diritti del bambino.
• 1955: Si inizia a valutare i fattori ambientali e familiari come determinanti dei traumi.
• 1959: Le Nazioni Unite approvano la Dichiarazione dei Diritti del Fanciullo (DDC).

Sebbene in linea di principio la descrizione fosse diretta verso l'abuso fisico, a poco a poco il concetto si è ampliato. Lukianowicz ha parlato di abuso psicologico e successivamente sono state catalogate le conseguenze dell'abuso, incluso l'abuso sessuale sui minori.

Caratteristiche Comuni delle Situazioni di Abuso

Le situazioni di abuso presentano caratteristiche comuni:

• Sono il risultato di una serie di problemi che riguardano il benessere dei genitori/tutori.
• Compromettono la salute fisica o mentale dei bambini e ne ostacolano lo sviluppo.
• L'abuso aumenta e la situazione tende a cronicizzarsi.

Tipologie di Abuso Definite

Di seguito si definiscono alcuni tipi di abuso:

1. Abuso fisico: Qualsiasi azione che provoca lesioni fisiche o malattia non accidentali.
2. Abbandono fisico o trascuratezza: Una situazione in cui i bisogni fisici del bambino non sono soddisfatti.
3. Abuso emotivo: Ostilità verbale sotto forma di insulti, scherno, disprezzo e blocco delle iniziative di interazione.
4. Trascuratezza emotiva: Persistente mancanza di risposta da parte dei genitori/tutori ai segni o alle espressioni emotive del minore.
5. Abuso sessuale: Qualsiasi tipo di contatto sessuale di un minore da parte di un adulto in una posizione di potere. Non è necessario il contatto fisico (es. lusinghe verbali, esposizione degli organi sessuali a un minore).
6. Sfruttamento del lavoro: Assegnazione obbligatoria di lavoro che va oltre i limiti della normalità nel contesto socio-culturale in cui si trova il minore.
7. Corruzione: Comportamenti che impediscono l'integrazione e rafforzano comportamenti antisociali.
8. Incapacità di controllare il comportamento del bambino: Quando i genitori/tutori manifestano incapacità di educare e controllare i propri figli.
9. Abuso prenatale: L'uso di sostanze dannose per il feto.
10. Mancato sviluppo non organico: Bambini che non aumentano di peso per cause non organiche.
11. Sindrome di Munchausen per procura: Flusso continuo di ricoveri e visite mediche per i figli, generati da un adulto.
12. Abbandono: Il rifiuto degli obblighi parentali.

Indicatori di Rilevazione

La rilevazione si basa su eventi esterni, poiché la maggior parte degli abusi si verifica in privato. Questi indicatori riguardano:

• Le caratteristiche fisiche del minore.
• Il comportamento del minore e del genitore.

Si devono anche prendere in considerazione gli indicatori indiretti, come:

• Ritardo dello sviluppo.
• Cause integrali non biologiche.
• Disturbi del comportamento sessuale.
• Rifiuto del cibo.
• Mancanza di vaccini e cure sanitarie.
• Indifferenza e isolamento.
• Atteggiamento difensivo e paura degli adulti.

La presenza di questi fattori non è determinante di maltrattamento, ma suggerisce che il minore possa essere a rischio. Quando le squadre dei servizi per l'infanzia individuano tali indicatori, l'obiettivo è determinare se il caso sia una situazione di abuso o se esistano altri problemi sottostanti.