Struttura e Governance Scolastica: Autonomia, Pianificazione (PEC e PGA) e Organi Collegiali

Poteri del Governo e Struttura Istituzionale

Poteri del Governo

Spetta al Governo stabilire le basi per l'attuazione degli accordi (concerti).

Corrisponde alle Comunità Autonome (o enti regionali) emanare i regolamenti necessari per lo sviluppo del sistema di borse di studio.

Il Ruolo e le Caratteristiche dell'Insegnante

Le funzioni dell'insegnante si articolano in diverse dimensioni:

• Tecnico-pedagogiche: Conoscenza delle applicazioni specifiche per gli studenti.
• Amministrative e del lavoro: Un operatore in una struttura gerarchica che partecipa anche alla gestione.
• Intellettuali: Seleziona i contenuti, determina ciò che è rilevante per l'insegnamento, trasmette valori in base alla propria visione del mondo.

Tipologie di Scuole e Regime di Accordo (Concerto)

Tipi di Scuole

Le scuole sono classificate in pubbliche e private.

• Scuole Pubbliche: Sono quelle di proprietà di un ente governativo.
• Scuole Private: Sono quelle di proprietà di una persona fisica o giuridica.
• Scuole Private Paritarie (o Concertate): Sono scuole private che operano in base a un accordo (concerto) legalmente stabilito con l'amministrazione pubblica.

Modalità degli Accordi (Concerti)

Sarà data la preferenza per un accordo (concerto) nell'ambito del regime per coloro che frequentano la popolazione scolastica in condizioni economiche disagiate o che hanno interesse a svolgere esperienze formative rilevanti per il sistema educativo.

In ogni caso, la preferenza sarà data ai centri che soddisfano i criteri di cui sopra, sono costituiti e funzionano come cooperative.

L'accordo (concerto) stabilisce diritti e obblighi reciproci in termini di regime economico, durata, rinnovo e cessazione.

Lo schema degli accordi prevede, da parte dei proprietari dei centri, l'obbligo di fornire un insegnamento gratuito agli stessi soggetti.

Autonomia e Strumenti di Pianificazione Scolastica

Autonomia delle Scuole

L'autonomia dei centri riguarda le competenze pedagogiche, organizzative e di gestione.

Le scuole hanno autonomia nello sviluppare, adottare e attuare un Progetto Educativo e un progetto di gestione, nonché le regole di organizzazione e funzionamento.

Le autorità scolastiche favoriscono l'autonomia delle scuole affinché le loro risorse economiche, materiali e umane possano adattarsi ai piani di lavoro e all'organizzazione che sviluppano, una volta che questi siano adeguatamente valutati e valorizzati.

Progetto Educativo di Centro (PEC)

Il PEC è il quadro complessivo di una scuola. Viene creato dal team, approvato e valutato dal Consiglio Scolastico.

Caratteristiche del PEC

• È un documento di base.
• Garantisce la partecipazione delle "diversità".
• Crea un modello di autovalutazione formativa.
• Mira ad armonizzare le diverse componenti.

Elementi Strutturali del PEC

• Note di identità.
• Principi educativi.
• Obiettivi generali.
• La struttura organizzativa del centro (RRI, Regolamento Interno).

Programmazione Generale Annuale (PGA)

La PGA è a cura del Team di Gestione. Delinea le attività, i mezzi e le risorse destinate per un anno accademico. Rende pubblico il funzionamento del centro e il suo contributo alla comunità educativa.

Raccoglie le proposte della scuola e del corpo docente (facoltà) ed è trasmesso al Provveditorato agli Studi, una volta approvato.

Contenuti Principali della PGA

• Calendario scolastico e orari.
• Organizzazione degli insegnanti (coordinamento, tutoraggio).
• Date delle prestazioni e servizi aggiuntivi.
• Organizzazione Studentesca (CEO).
• Attività extrascolastiche.
• Pianificazione dei contatti con istituzioni esterne (ad esempio, la polizia).

Elementi Aggiuntivi Inclusi nella PGA

• Approvvigionamento (Procurement).
• Libri di testo.
• Formazione degli insegnanti.
• Valutazione dei risultati ottenuti l'anno precedente.

La consegna all'ispezione avviene nel mese di settembre.

Fondamenti Normativi e Scientifici

Principi di LOE e LODE

(Riferimenti normativi fondamentali per il sistema educativo.)

Organizzazione Scolastica come Scienza

È importante determinare il ruolo dell'organizzazione scolastica nel vasto campo delle discipline note come Scienze della Formazione (CCEE).

Le Scienze della Formazione si propongono di studiare l'evento educativo da diverse prospettive, tutte ugualmente importanti, fornendo una visione complementare del suo contenuto.

L'Organizzazione Scolastica si configura come una scienza analitica e tecnica, che si occupa della gestione e del coordinamento dei vari elementi coinvolti nell'evento educativo.

Organi di Governo e Partecipazione

Team di Gestione

È un organo esecutivo di governo, composto dal Direttore, dal Preside, dal Segretario e da altri membri determinati dalle autorità scolastiche.

Organi Collegiali e di Coordinamento

• Consiglio Scolastico (o Consiglio d'Istituto): Organo di partecipazione dei diversi settori della comunità educativa nel governo, controllo e gestione delle scuole.
• Corpo Docente (o Collegio dei Docenti): Organo proprio della scuola per la partecipazione degli insegnanti al governo centrale, la cui responsabilità è quella di pianificare, coordinare, rivedere e, se necessario, decidere su tutti gli aspetti educativi del centro.
• Organi di Coordinamento Didattico.