Sviluppo dell'autonomia e delle abitudini igieniche nel bambino

Abitudini di igiene e sviluppo dell'autonomia

Le attività di igiene sono fondamentali per garantire il benessere e la salute del bambino. Per analizzare il processo di acquisizione delle abitudini di igiene, possiamo distinguere due aree principali: l'igiene (parziale o generale) e il controllo degli sfinteri.

L'importanza dell'igiene

L'obiettivo di questo percorso è far sì che il bambino possa:

• Comprendere il bisogno di salute.
• Assimilare le diverse azioni igieniche.
• Capire l'impatto di una buona igiene.
• Comprendere la frequenza delle azioni necessarie.
• Generare atteggiamenti positivi riguardo alla propria cura personale.

Il controllo degli sfinteri

Il controllo degli sfinteri riguarda il modo in cui il corpo comprende e gestisce il processo di evacuazione.

Considerazioni sul controllo diurno (feci e urina)

Per favorire l'apprendimento durante il giorno, è importante:

• Focalizzare l'attenzione sul corpo e sulle sue necessità.
• Far sedere il bambino sull'orinale ogni giorno alla stessa ora.
• Prestare attenzione ai gesti o ai comportamenti che indicano il bisogno di urinare o evacuare.
• Utilizzare la tazza del gabinetto o l'orinale davanti a lui per mostrare l'esempio.
• Congratularsi e rispondere in modo appropriato quando il bambino riesce a fare i bisogni nel posto corretto.
• Effettuare visite periodiche in bagno.
• Utilizzare abiti comodi che facilitino l'apprendimento nel momento in cui si decide di togliere il pannolino.

Considerazioni sul controllo notturno

L'apprendimento notturno inizia solitamente quando il bambino ha già acquisito il controllo diurno (tra i 2 e i 4 anni):

• È importante distanziare i momenti in cui lo si aiuta ad andare in bagno per favorire l'aumento della capacità vescicale.
• Rendersi conto della necessità senza dare una risposta immediata troppo lunga.
• Evitare l'assunzione di troppi liquidi prima di andare a dormire.
• In un momento favorevole (3-4 anni), si dovrebbe notare se il pannolino rimane asciutto o se il bambino manifesta disagio.
• Portare il bambino in bagno la sera prima di andare a letto.
• Se necessario, svegliarlo ogni 2 o 3 ore durante la notte per monitorare la frequenza.

Fasi di acquisizione delle abitudini igieniche

Dai 1 ai 3 anni

In questa fase avviene il passaggio dal pannolino all'uso dell'orinale. Il bambino deve imparare a chiedere aiuto e iniziare a capire l'importanza di lavarsi le mani per la propria salute. Inizia inoltre l'apprendimento dell'igiene orale.

Dai 3 ai 6 anni

Il bambino deve diventare progressivamente autonomo:

• Acquisire il controllo della pipì notturna.
• Sviluppare autocontrollo e capacità di gestire i propri vestiti.
• Trattenere la pipì per un tempo più lungo.
• Imparare a pulirsi correttamente dopo l'evacuazione.
• Apprendere come e quando lavare mani, viso e denti.
• Iniziare a pettinarsi e a prendersi cura degli spazi utilizzati.
• Manifestare il desiderio di fare il bagno da solo.

Oltre i 6 anni

Verso i 7 anni, il bambino dovrebbe aver assunto il pieno controllo delle funzioni fisiologiche sia di giorno che di notte. Entro i 14 anni non dovrebbe più aver bisogno di aiuto esterno. Con l'inizio della pubertà e delle mestruazioni, sarà necessario acquisire nuove abitudini specifiche.

Obiettivi educativi per fascia d'età

Obiettivi 1-3 anni

• Provare una piacevole sensazione di pulito su mani e naso.
• Chiedere aiuto quando il naso è sporco.
• Lavarsi e asciugarsi le mani e il viso.
• Collaborare durante il bagno.
• Sedersi sull'orinale e gestire lo sfintere.
• Chiedere aiuto per i bisogni o se i capelli sono disordinati.
• Accettare di buon grado il taglio delle unghie e apprezzare il buon odore del corpo e degli altri.

Obiettivi 3-6 anni

• Pulirsi dopo aver fatto i bisogni e tirare lo sciacquone.
• Lavarsi le mani dopo l'uso del bagno.
• Usare correttamente la carta igienica.
• Sapersi fare la doccia, lavarsi e asciugarsi.
• Controllare l'uso del sapone e del dentifricio.
• Coprirsi la bocca in caso di tosse.
• Mantenere puliti gli spazi utilizzati e usare l'acqua con parsimonia.
• Apprezzare la propria presentazione personale.