Sviluppo dell'Autonomia nel Vestirsi: Abitudini e Obiettivi per la Crescita del Bambino

Abitudini relative all'abbigliamento

Si possono distinguere principalmente 3 blocchi in relazione ai capi di abbigliamento:

• Vestirsi e svestirsi da soli: lo sviluppo dell'autonomia personale.
• Aspetto generale e pulizia: l'importanza dell'ordine e dell'igiene.
• Scelta e cura dell'abbigliamento: pulizia, ordine e manutenzione.

Inizialmente, l'adulto è il principale responsabile. Man mano che il bambino cresce, inizia a partecipare attivamente al processo.

Considerazioni pedagogiche

Questa è un'attività che favorisce notevolmente lo sviluppo affettivo, specialmente se incoraggiata attraverso la comunicazione. È fondamentale:

• Spiegare cosa fare per stimolare il loro interesse e la motivazione.
• Organizzazione del tempo: si dovrebbe lasciare il tempo necessario affinché il bambino possa iniziare la pratica senza fretta.
• La presenza dell'adulto è molto importante durante il processo di assimilazione.
• Fornire indicazioni sui passaggi da seguire al fine di infilarsi o togliersi i vestiti correttamente.
• Proporre queste attività come un gioco, acquistando vestiti facili da gestire (con velcro o elastici) come strategia di insegnamento.

1. Acquisizione delle abitudini relative all'uso dei vestiti

Fase 0-3 anni

In questa fase, il bambino inizia a mostrare interesse nel vestirsi e svestirsi da solo. Impara a utilizzare il velcro o le cerniere lampo, a gestire le scarpe e a collaborare nel riporre o stendere i capi.

Fase 3-6 anni

Al termine di questa fase, il bambino dovrebbe essere in grado di:

• Vestirsi e svestirsi senza aiuto, inclusa la gestione dei bottoni.
• Fare nodi e fiocchi.
• Rigirare l'abbigliamento se è al rovescio.
• Valutare la propria immagine e partecipare alla pulizia delle scarpe o alla gestione degli asciugamani.
• Esprimere i primi criteri per la selezione dell'abbigliamento, riflettendo una propria preferenza estetica.

Fase dai 6 anni in su

L'attività di vestirsi o svestirsi non richiede più un controllo diretto verso i 7 o 8 anni. Il bambino è già in grado di ordinare i cassetti e partecipare al piegare la biancheria. Gli aspetti che si sviluppano maggiormente riguardano la scelta degli abiti e la loro manutenzione. Verso i 14 anni, il ragazzo gestisce già i suoi vestiti in modo indipendente, scegliendoli a seconda della stagione e delle attività previste.

Obiettivi educativi (Aims)

Le abitudini relative all'abbigliamento iniziano e vengono assunte principalmente all'interno del nucleo familiare.

Obiettivi per la fascia 1-3 anni

• Togliere le scarpe e le calze.
• Mettersi e togliersi il cappotto.
• Vestirsi e svestirsi seguendo una guida.
• Appendere la giacca.
• Distinguere tra dritto e rovescio.
• Capire come infilare il guanto nella mano o il piede nella scarpa.
• Piegare, riporre o stendere i vestiti.
• Utilizzare abbigliamento e scarpe pratici, mantenendoli puliti e rimuovendo macchie semplici.
• Proteggere i vestiti con il bavaglino.
• Apprezzare i vestiti curati, la combinazione di colori e gli accessori.

Obiettivi per la fascia 3-6 anni

• Vestirsi e svestirsi in completa autonomia.
• Rigirare i vestiti se messi al rovescio.
• Mettersi e togliersi il cappotto, gestire bottoni, zip e velcro.
• Piegare e smistare l'abbigliamento, riponendolo correttamente.
• Raccogliere e organizzare lo zaino per la scuola.
• Mantenere le scarpe pulite e imparare a fare i nodi.
• Adattare la scelta dell'abbigliamento alle condizioni atmosferiche e al tipo di attività da svolgere.