Sviluppo delle Competenze e Istruzione Religiosa: Modelli e Criteri di Valutazione

Fondamenti di Competenza e Istruzione Religiosa

Definizione e Profilo delle Competenze

1. Cosa si intende per Competenza?

La competenza è un insieme di conoscenze, abilità e attitudini necessarie per lo sviluppo di un compito o per realizzare le potenzialità personali in un'occupazione. Essa permette di stabilire e mantenere relazioni sociali e di affrontare diversi problemi di vita. È la capacità di mobilitare queste risorse in un dato ambiente e contesto specifico.

2. Qual è il Profilo dei Laureati (o Esito Educativo)?

Il Profilo di Egresso (o Esito Educativo) è la serie di competenze, conoscenze e attitudini finali. È l'insieme di competenze che un individuo deve aver acquisito al termine di una fase di istruzione.

Competenze Specifiche sulla Religione

3. Competenze Specifiche sulla Religione

Le competenze specifiche relative all'insegnamento della religione includono:

1. Sulle credenze religiose.
2. Competenze sulle sorgenti della fede cristiana.
3. Le fonti della fede cristiana.
4. La preghiera e la liturgia del culto.
5. Il codice morale ed etico della religione.
6. Espressioni artistiche della religione.
7. Manifestazioni culturali di origine religiosa.
8. Mezzi di comunicazione relativi alla storia della religione.
9. Sulla pluralità delle religioni.

Obiettivi e Contenuti

4. Obiettivo del Codice Morale del Cristianesimo

L'obiettivo è regolare la condotta e il comportamento nella vita cristiana.

5. Contenuti della Competenza

I contenuti della competenza includono: Abilità (procedure), Conoscenze, Atteggiamenti e Competenze che sono necessarie. Si tratta di una serie di attività, conoscenze e competenze fondamentali.

6. La Competenza Religiosa secondo Hemel

La competenza religiosa, secondo l'autore Hemel, è definita come la possibilità di un'interpretazione religiosa del mondo. Questa competenza ha quattro dimensioni:

• Sensibilità religiosa.
• La scelta dei contenuti religiosi.
• Comunicazione.
• Comportamento espressivo.

7. Ambiti di Lavoro sui Contenuti della Religione

Due ambiti in cui si lavora sui contenuti della religione sono: Astrologia e Scienze Naturali.

Valutazione e Sviluppo Cognitivo

8. Criteri di Valutazione: Normativa e Criteriale

La Valutazione Normativa misura e valuta quanto uno studente sa rispetto al gruppo (misurazione quantitativa).

La Valutazione Criteriale misura ciò che uno studente sa (qualitativa), basandosi su criteri di valutazione specifici.

9. Stadio Chiave di Piaget (Operatorio Concreto)

Il bambino compie operazioni mentali solo con oggetti concreti e acquisisce l'inversione delle azioni e la conservazione.

10. Contenuti Disciplinari del Codice Morale del Cristianesimo

Sono i contenuti che gli studenti devono acquisire per un apprendimento efficace.

Tipi di Contenuti/Competenze:

• Significativi: Quelli percepibili dai sensi.
• Significato: Sono quelle credenze che danno senso ai contenuti significativi.
• Mediatori: Elementi delle credenze religiose che aiutano a comprendere il significato.