Sviluppo Musicale Infantile: Tappe Evolutive e Interessi per Età

Dopo 6 anni

• La gamma di tonalità vocale è aumentata significativamente.
• Di solito canta con facilità.
• Le canzoni, che precedentemente avevano un contenuto puramente onomatopeico e verbale, ora vertono su argomenti semplici.
• Lo sviluppo motorio continua intensamente, con una sincronizzazione perfetta e senza soluzione di continuità dei movimenti delle mani e dei piedi.
• Mostra interesse per la musica e per sé stesso, indipendentemente dal tempo libero.
• Inizia a sviluppare un atteggiamento ricettivo nei confronti della musica in generale, chiara indicazione della capacità di attenzione del bambino.

Da 7 anni

• Ascolto passivo della musica.
• Interesse per gli strumenti ritmici (ottimo momento per la loro introduzione).
• Preferisce film e cartoni animati accompagnati da una colonna sonora.

Da 8 anni

• Estroversione e iperattività (ad esempio, giochi più dinamici, hobby).
• Maturazione psicomotoria: notevole scioltezza nei movimenti del corpo, spesso con grazia ed equilibrio.
• Le sue preferenze cambiano: non è più interessato ad ascoltare la musica passivamente.
• Continua il suo interesse per gli strumenti a percussione e per l'interpretazione che ne dà in gruppo.
• Tendenza a drammatizzare alcuni brani musicali.

Da 9 anni

• Persistenza e continuità nelle attività affidategli o che avvia autonomamente. Per questo, se un bambino di questa età mostra interesse per la musica, è probabile che questo atteggiamento prosegua in futuro.
• Pieno sviluppo motorio: consente di partecipare a tutti i tipi di movimenti fisici (molti bambini si iscrivono a scuole di danza). Il suo senso del ritmo e l'agilità digitale gli permettono di eseguire esercizi sugli strumenti musicali con grande perfezione.
• La fantasia e il gioco immaginativo si sviluppano, mentre diminuisce il realismo del bambino (cambiano i temi delle canzoni).

Dopo 10 anni

• Differenziazione sessuale. Tendenza a formare gruppi nei giochi di squadra.
• La memoria raggiunge il suo massimo sviluppo. Questo è un aspetto da considerare nella selezione di canzoni o musica da proporre.
• Diminuisce l'interesse per i giochi più rudi e l'egocentrismo delle epoche precedenti. Per questo motivo, nel programma di Educazione Musicale, si può inserire una sezione sulla vita e le opere di grandi compositori.

Dopo 11 anni

• Periodo di stabilità e integrazione dei tratti comportamentali emersi negli anni precedenti. Il gioco non è più il centro della sua vita.
• Mostra interesse per la musica diffusa dai media. Tende ad ascoltare direttamente la musica dei dischi di moda.

Da 12 anni

• Ricerca la varietà. Il suo repertorio si arricchisce di vari stili e generi.
• Il bambino canta ciò che l'ambiente culturale gli offre: canti popolari, regionali, moderni.