Valutazione dello Sviluppo Motorio: Criteri di Selezione e Strumenti Quinometrici Essenziali

Concetti Fondamentali e Obiettivi della Valutazione Motoria

Definizioni Chiave

• PROFILO: Espressione grafica dei risultati di una batteria, di una prova o di un test.
• CHECKLIST (Lista di Controllo): Un insieme minimo di attività di prova o in attesa di essere eseguite in una certa età.

7.1.2. Obiettivi della Valutazione dello Sviluppo Motorio (DS)

Possiamo riassumere gli obiettivi come segue:

• Permettono di conoscere l'attuale situazione del soggetto e la sua evoluzione nel tempo.
• Forniscono conoscenze sui processi e su come agire per determinare le loro risposte in queste situazioni.
• Consentono di stabilire cosa fare e di fornire un feedback sugli effetti dell'atto di insegnamento.
• Consentono ai soggetti di rilevare e diagnosticare la situazione problematica (o il bisogno specifico).

7.1.3. Criteri per la Selezione di un Test

I criteri fondamentali per la selezione di uno strumento di valutazione sono:

• Affidabilità (Precisione): Stabilità dei risultati se ottenuti in diverse occasioni. Include la coerenza interna.
• Obiettività: Gli esaminatori non devono differire nei loro risultati in sede di applicazione dello strumento.
• Validità: Capacità di misurare ciò che si propone di misurare.
• Sensibilità: Lo strumento deve essere in grado di descrivere la differenza minima.
• Standardizzazione: Norme per confrontare i risultati ottenuti dai soggetti.
• Integrazione: Capacità di raccogliere informazioni del soggetto e correlarle ad altri dati relativi ad esso.
• Economicità: Riguarda i costi e il tempo di applicazione.

7.2. Strumenti di Valutazione Quinometrica

Test di Orientamento Sinistra-Destra (Piaget-Head)

Evidenzia la conoscenza relativa alle nozioni destra-sinistra su sé stessi, sull'altro, così come sugli oggetti. La misurazione è verbale ed è inclusa nel manuale del test psicomotorio di Zazzo (1971).

Test dei Gesti Muti (Lezine-Bergès)

Il soggetto imita i gesti proposti dall'esaminatore. Implica la conoscenza e la padronanza del corpo e la capacità di utilizzarlo in conformità con il modello proposto.

Test di Dominanza Laterale (TDL) di Schilling

Valuta la lateralità attraverso una prova che consiste nel segnare 150 cerchi, uno dopo l'altro, una volta con ciascuna mano. Vengono utilizzate due sfere come prove. I criteri di valutazione sono: la realizzazione e l'assenza di errori.

Test Anatra e Coniglio (Perret)

Prova volta a rilevare la dominanza oculare. Se il soggetto percepisce un coniglio è mancino visivamente, e se nota un'anatra è destro visivamente.

Scala di Sviluppo del Bambino di Gesell

Copre 4 aree: adattativa, verbale, sviluppo motorio e sociale. Il limite superiore (tetto) è di 6 anni.

Batteria Motoria di Ozeretsky per Bambini

L'età di applicazione va da 2 a 14 anni. Studia i seguenti comportamenti:

• Coordinamento dinamico delle mani.
• Coordinamento statico.
• Coordinamento dinamico degli arti inferiori.
• Velocità di movimento.
• Movimenti simultanei.
• Sincinesie.

Permette di ottenere l'età motoria e il Quoziente Motorio (QM), correlato all'età cronologica.