Importanza dell'Insegnamento della Religione Cattolica nella Formazione Umana

1. Fondamenti dell'Insegnamento della Religione

Argomento Antropologico

La conoscenza religiosa può approfondire la complessità della persona umana; serve a chiarire il significato e le motivazioni di alcune attività che costituiscono modelli di forme umane: la preghiera, il sacrificio, il silenzio, l'azione.

Prospettiva Storica

Nella storia delle religioni, queste hanno un peso determinante. Risulta impossibile comprendere la storia moderna d'Europa senza considerare seriamente le lotte delle religioni nel corso della storia.

Dimensione Culturale

La conoscenza religiosa può aprire la strada all'antropologia filosofica, poiché il sacro è una dimensione universale e gli inizi della cultura sono radicati in esperienze e convinzioni.

Ambito Interculturale

In questo contesto, il dialogo interreligioso è la chiave per il dialogo interculturale. Nel substrato di ogni cultura, moderna o arcaica, rimane una serie di archetipi e di riferimenti religiosi o pseudo-religiosi.

In questo senso, è essenziale sviluppare la conoscenza religiosa e accompagnare lo studente a comprendere il significato e la ricchezza del linguaggio simbolico, della mitologia e della liturgia, soprattutto nel nostro contesto culturale, dove il tasso di analfabetismo simbolico cresce.

Aspetto Sociologico

Solo attraverso la conoscenza della religione e le sue diverse articolazioni storiche è possibile recuperare pienamente il senso delle festività del calendario.

Valore Pedagogico

Se lo scopo dell'educazione è lo sviluppo dell'essere umano, allora la dimensione religiosa dell'essere umano deve essere sottoposta al processo educativo e non può ridursi a una questione marginale o periferica.

Riflessione Metafisica

L'uomo si interroga sul senso dell'esistenza, sul senso della morte e della sofferenza. Aiutare il discente a riflettere su questioni esistenziali non è un compito facile, ma ineludibile.

Crediamo che l'insegnamento della religione serva a:

• Essere inseriti consapevolmente nella tradizione culturale.
• Integrarsi criticamente nella società.
• Accrescere il senso ultimo della vita.

Essa mira al pieno sviluppo della personalità umana. Si tratta di un servizio, non di un privilegio della Chiesa, ed è riconosciuto nella Costituzione del '78.

2. Il Profilo dell'Insegnante di Religione

L'insegnante di religione è al servizio di una formazione completa ed esaustiva che non solo promuove l'imparare a conoscere e l'imparare a fare, ma anche l'imparare a essere e a convivere.

Deve essere un insegnante di umanità, promuovendo la dignità, la libertà e la responsabilità; non dovrebbe limitarsi solo a sistemi, programmi e metodi, ma deve stabilire un rapporto personale cordiale con gli studenti.

Valutazione e Formazione

L'insegnante:

• Non valuta la fede, ma valuta il processo di insegnamento, tenendo conto degli elementi che lo compongono, degli obiettivi e dei contenuti.
• Per essere un professore di religione non basta conoscere la teologia: bisogna insegnare in modo significativo.
• Oltre a una formazione professionale per l'insegnamento e l'educazione, è anche un membro e testimone della Chiesa cattolica.
• Svolge un ministero ecclesiale in cui testimonia, con la propria vita, il suo insegnamento.