Modelli e Metodologie di Valutazione: Fondamenti e Applicazioni

Tipi o modelli di valutazione

Classificazione di Stufflebeam

Stufflebeam presenta tre grandi gruppi in cui possiamo inquadrare la valutazione:

• Pseudo-valutazioni: Utilizzano la valutazione per raggiungere obiettivi predefiniti (es. indagini occulte, studi per la comunicazione).
• Quasi-valutazioni: Studi che partono da un problema specifico per cercare la metodologia adeguata (es. studi basati su obiettivi, studi basati sulla sperimentazione).
• Valutazioni effettive: Studi basati sul valore e il merito dell'oggetto (es. studi di orientamento alla decisione, centrati sul cliente, politici, basati sul consumatore).

Pseudovalutazioni

• Operazioni di infiltrazione: Spesso utilizzate per ottenere influenza, potere o denaro. Possono creare una falsa immagine del valore di un oggetto.
• Studi per la comunicazione: Finalizzati alle pubbliche relazioni per creare un'immagine positiva di un'istituzione o programma.

Quasi-valutazioni

• Studi basati su obiettivi: Pionierizzati da Ralph Tyler, mirano ad accertare se gli obiettivi prefissati sono stati raggiunti.
• Studi basati sulla sperimentazione: Mirano a stabilire collegamenti causali tra variabili. Sebbene robusti, spesso forniscono informazioni limitate per contesti educativi o sociali.

Valutazioni effettive

• Studi di orientamento alla decisione: Forniscono basi per giustificare le decisioni. Pionierizzati da Cronbach.
• Studi centrati sul cliente: Aiutano chi presta un servizio a rifinire i propri contributi.
• Studi politici: Identificano i meriti di varie politiche in competizione.
• Studi basati sul consumatore: Valutazione indipendente per proteggere i consumatori da prodotti di scarsa qualità. Pionierizzati da Scriven.

Classificazione di De Ketele

De Ketele distingue la valutazione in base all'azione e all'orientamento:

• Valutazione dell'azione: Include la valutazione di contesto, predittiva, dell'entrata e preventiva.
• Valutazione di certificazione: Certifica il successo o il fallimento in base agli obiettivi fissati.
• Valutazione di orientamento: Supporta l'apprendimento e la selezione dei percorsi formativi.

Obiettivo della valutazione

Secondo Stufflebeam, l'utilità è il nucleo della valutazione scientifica. L'obiettivo principale è aumentare l'efficacia nell'attuazione di un programma.

Processo di ricerca valutativa

È un processo sistematico volto a dimostrare l'utilità di un oggetto e a migliorarlo. Richiede rigore metodologico.

Il processo secondo diversi autori

Latorre et al. identificano le seguenti fasi:

1. Analisi di necessità, problemi e aspettative.
2. Definizione delle finalità.
3. Identificazione di variabili e aree di intervento.
4. Progettazione del modello e della strategia.
5. Raccolta dei dati.
6. Analisi dei dati.
7. Processo di valutazione finale.

Le varie fasi (secondo De Ketele)

• Fase 1: Definizione chiara degli obiettivi.
• Fase 2: Definizione dei criteri di valutazione.
• Fase 3: Determinazione delle informazioni necessarie.
• Fase 4: Strategia di raccolta dati.
• Fase 5: Raccolta e tabulazione dei dati.
• Fase 6: Confronto dei dati con i criteri definiti.
• Fase 7: Formulazione delle conclusioni.

Metodi di valutazione

Si consiglia un approccio eclettico, utilizzando tecniche come: colloqui, analisi dei contenuti, osservazione, analisi politica ed economica, studi di caso e analisi statistiche.

Relazione

Il documento finale deve essere scritto chiaramente e includere: descrizione dell'oggetto, criteri di valutazione, modello utilizzato, tecniche impiegate, esposizione dei risultati e raccomandazioni per le decisioni future.

Presa di decisione

È la fase finale, che consiste nell'implementazione di un piano di miglioramento o nell'accettazione/rifiuto dell'oggetto valutato.