Organizzazione Scolastica: Fondamenti, Struttura e Funzioni Istituzionali

Concetto di Organizzazione Scolastica secondo Isabel Cantón

L'organizzazione scolastica si definisce attraverso diverse prospettive fondamentali:

• Componente di insegnamento-apprendimento: Costituisce un quadro sistemico-ecologico in cui si sviluppano processi sistematici. Richiede un cambiamento nelle conoscenze e negli atteggiamenti verso una visione partecipativa, riflessiva, aperta e versatile per servire la società.
• Scienze dell'Educazione: Disciplina che studia e partecipa attivamente a tutti gli aspetti dei centri educativi, considerandone le molteplici dimensioni, i meccanismi di controllo, il potere sociale, la struttura, gli aspetti nascosti e le necessità di miglioramento.
• Prospettiva di Ruíz Hernández (1954): Disposizione degli elementi necessari per educare i bambini attraverso l'istruzione.

1.1. La scuola come organizzazione educativa

La scuola si configura come un'organizzazione specifica caratterizzata da:

• Formazione da parte di individui.
• Orientamento verso scopi e obiettivi definiti.
• Svolgimento di funzioni assegnate dalla società.
• Coordinamento intenzionale, razionale e gerarchico.
• Permanenza nel corso del tempo.

Sfide e criticità

• Obiettivi non sempre chiaramente definiti.
• Difficoltà nella categorizzazione degli obiettivi.
• Ambiguità delle tecnologie utilizzate.
• Mancanza di formazione tecnica specifica.
• Debolezza del sistema di fronte a proposte contrapposte.
• Vulnerabilità agli impulsi della realtà contestuale.

Caratteristiche principali

• Funzione di custodia.
• Carattere didattico ed educativo.
• Socializzazione e accreditamento della formazione.
• Sviluppo dell'apprendimento.
• Collaborazione comunitaria.
• Valore aggiunto attraverso molteplici forme.

5. Carattere istituzionale egemonico della scuola

• Nata per istruire, non solo per educare.
• Origine legata alle istituzioni religiose.
• Carattere artificiale della scuola.
• Inserimento in un sistema più ampio.
• Gestione affidata a un corpo docente tecnico ed esperto.
• Fenomeno collettivo nella società tradizionale.
• Sopravvivenza di numerose routine.
• Gestione del curriculum.

Funzioni della scuola

• Funzioni di custodia.
• Funzioni didattiche e di socializzazione delle competenze.
• Funzioni inclusive e umanizzanti.
• Preparazione al mondo del lavoro.

Glossario e ruoli chiave

• Curriculum: Serie di obiettivi, competenze, contenuti, metodi di insegnamento e criteri di valutazione per ciascuna delle lezioni previste dalla legge.
• Direttore: Organo di governo che rappresenta l'amministrazione educativa nel centro. Deve essere il leader naturale per un'istruzione di qualità, nominato dall'amministrazione ogni 3 anni.
• Direttore degli studi e Segretario: Membri del team proposti dal direttore e nominati dall'amministrazione scolastica. Il loro incarico cessa con la fine del mandato del direttore, per dimissioni, o per disabilità fisica o mentale.
• Piani di miglioramento: Strumento per ottimizzare la gestione e la qualità delle scuole, rappresentando un impegno tra il centro e l'amministrazione.

Riferimento normativo: LOE