Strategie Didattiche per l'Insegnamento delle Lingue Straniere

1. Il ruolo dell'insegnante

Due dei motivi più importanti per cui gli alunni apprezzano l'inglese sono l'insegnante e i metodi di insegnamento. Le qualità personali che un docente dovrebbe possedere includono: entusiasmo, calore e accoglienza.

I 3 ruoli chiave

All'insegnante può essere richiesto di agire come:

• Analista dei bisogni
• Consigliere
• Gestore di processi di gruppo

Principi fondamentali nel lavoro del docente di lingue

• Sviluppare un senso di sicurezza negli studenti.
• Promuovere un senso di appartenenza e cura.
• Essere equo e coerente.
• Fornire un feedback positivo.
• Conoscere gli studenti.
• Ascoltare e valorizzare le opinioni.
• Promuovere l'autostima e la fiducia degli studenti.
• Motivare gli alunni.

2. Raggruppamenti e gestione dello spazio

Non esistono raggruppamenti giusti o sbagliati a priori. La disposizione dei mobili e dei posti a sedere è un fattore determinante per l'ambiente di apprendimento.

• Flessibilità: Gli spazi devono essere adattabili a diversi approcci didattici.
• Configurazioni comuni: File, coppie, ferro di cavallo, cerchio, gruppi di 4 o 6.
• Differenziazione: Utilizzare lo spazio e la decorazione per favorire l'apprendimento.

3. Distribuzione del tempo

L'organizzazione temporale è spesso alla radice delle difficoltà didattiche. È necessario:

• Creare programmi realistici.
• Stabilire costanti e routine.
• Bilanciare diverse tipologie di attività: formative, attive, di riflessione, di rilassamento, situazioni controllate e libere.

4. Controllo del gruppo classe

La gestione della disciplina è una sfida costante. I fattori che influenzano il controllo includono lo spazio, i contenuti, la varietà delle lezioni, i ritmi di lavoro e le regole di comportamento.

Gestione delle variabili

• Fattori controllabili: Struttura della lezione, motivazione, regole.
• Fattori esterni: Atmosfera, abilità naturali, dimensioni dell'aula, rumore esterno, ambiente dello studente.

Soluzioni: Catturare l'attenzione, mantenere un livello di rumore accettabile, favorire un'atmosfera rilassata e sviluppare atteggiamenti responsabili.

5. Risorse didattiche

Gli studenti devono lavorare con una varietà di risorse. Oggi i materiali si dividono in tre categorie: vecchi, nuovi e recenti. Il libro di testo rimane la risorsa "stella", pur presentando vantaggi e svantaggi che vanno valutati criticamente.

6. Metodologia

La lingua è intesa come strumento di comunicazione. Orientamenti metodologici generali:

• Mettere lo studente in contatto con dati comunicativi, significativi e comprensibili.
• Integrare esperienze linguistiche e non linguistiche.
• Le attività e i compiti costituiscono il punto centrale della programmazione.
• Sviluppare le quattro abilità, dando importanza alle competenze orali e ricettive.
• Promuovere strategie di comunicazione e apprendimento cooperativo.
• Collaborare con il resto del corpo docente.

Principi generali per un apprendimento efficace

• Focus sul significato.
• Focus sulle strategie di interazione.
• Costruzione dell'apprendimento linguistico.
• Trasferimento delle conoscenze e della cultura.