Appunti, riassunti, compiti, esami e problemi di Psicologia e Sociologia

È importante sottolineare che l'apprendimento significativo non è il"semplice collegament" delle nuove informazioni con quelle già presenti nella struttura cognitiva del discente. Al contrario, solo l'apprendimento meccanico è la"semplice connessione" arbitraria e non sostanziale.

L'apprendimento significativo riguarda la modifica e l'evoluzione delle nuove informazioni, nonché della struttura cognitiva coinvolta nell'apprendimento.

Ausubel distingue tre tipi di apprendimento significativo:

I Tipi di Apprendimento Significativo secondo Ausubel

Apprendimento di Rappresentazioni

È l'apprendimento di base da cui dipendono altri tipi di apprendimento. Esso consiste nell'assegnare significati a certi simboli. Ausubel, a proposito, afferma:

Si verifica

Introduzione alla Comunicazione Televisiva

I Partecipanti

L'Emittente

La TV dovrebbe essere rivista. L'Emittente (OFA) è un grande consorzio pubblico o privato che controlla diverse società legate alla comunicazione, come emittenti televisive, radio, ecc.

Il Ricevitore (Spettatore)

Il Ricevitore: la televisione raggiunge l'intera società. In Spagna, il 98% delle famiglie possiede un televisore; una delle cause del consumo di massa è la grande varietà di contenuti.

Il Messaggio Televisivo

Il Messaggio: Le immagini televisive sono destinate ad affascinare il pubblico, nel senso che creano l'illusione di partecipare agli eventi, ma quelle immagini non sono la realtà. Sono immagini molto veloci e fugaci. Dobbiamo cogliere l'attimo. Sono anche affascinanti,... Continua a leggere "Comunicazione Televisiva: Dinamiche, Linguaggio e Impatto sul Pubblico" »

Tipos de Esquizofrenia

Esquizofrenia Hebefrénica

Se inicia entre los 15 y los 20 años, se caracteriza por un progresivo y profundo vacío emocional inicial, se va perdiendo el interés por el mundo exterior y por desarrollar la personalidad. Domina la extravagancia, la estupidez emocional, la indiferencia, llama la atención la inversión y ambivalencia afectiva, y la despersonalización y la falta de contacto con la realidad.

La agitación y la agresividad pueden ser inmotivadas, hay signos de desintegración del pensamiento y de ruptura de los mecanismos volitivos.

Esquizofrenia Simple (Heboidofrenia)

Los heboides muestran un descenso significativo de la afectividad, la capacidad de contacto y el rendimiento. Paulatinamente se vuelven apáticos,... Continua a leggere "Esquizofrenia: Tipos, Síntomas y Características" »

Il Processo di Socializzazione: Integrazione e Sviluppo Umano

Il processo con cui l'essere umano è integrato nel sistema fin dalla nascita, in primo luogo attraverso la famiglia, poi a scuola, gli amici, e successivamente tramite gruppi formali e informali. È il processo psicologico con cui l'uomo entra a far parte di una cultura. Cultura, intesa come un sistema relativamente integrato di idee, valori, atteggiamenti, etica e stili di vita, si manifesta in modelli che hanno una certa stabilità all'interno di una società. Essa influenza il comportamento e la struttura dell'individuo; ciò che l'uomo è e fa, e che non procede dal suo patrimonio biologico, rientra nel settore della cultura.

Essendo un processo di trasmissione culturale, necessita... Continua a leggere "Il Processo di Socializzazione e i Gruppi Sociali: Fondamenti dello Sviluppo Umano" »

Il Concetto di Scuola Nuova: Principi Fondamentali

La Scuola Nuova, un movimento pedagogico innovativo, si basa su ideali ben definiti, sintetizzati nei sette principi della Lega Internazionale delle Scuole Nuove e nei trenta principi dell'Ufficio Internazionale delle Scuole Nuove. Questi principi chiave includono:

• Supremazia dello spirito: L'educazione deve porre al centro lo sviluppo spirituale.
• Rispetto dell'individualità: Ogni bambino è unico e va rispettato nelle sue peculiarità.
• Interessi innati: L'apprendimento deve scaturire dagli interessi naturali del bambino.
• Disciplina personale e collettiva: Autogestita dagli studenti con il supporto degli insegnanti.
• Cooperazione: Sostituire la competizione con la collaborazione.
• Coeducazione: Interazione

Fondamenti di Retorica e Comunicazione

1. Che cos'è l'oratoria e qual è il suo scopo?

L'oratoria è l'arte di parlare in pubblico, con lo scopo di dilettare e persuadere l'uditorio.

2. Qual è l'origine della retorica?

La retorica nacque nelle città democratiche della Grecia nel V secolo a.C. Sebbene tutti pratichino l'arte del parlare in modo naturale, essa diventa un'arte o una tecnica quando qualcuno raccoglie e sistematizza tutti i precetti disponibili in un manuale da apprendere e utilizzare.

3. Qual è la funzione della retorica e l'importanza della persuasione?

La sua funzione è la costruzione di discorsi efficaci a ogni livello, sia concettuale che formale, per massimizzare l'effetto persuasivo desiderato. La persuasione è quindi centrale... Continua a leggere "Principi Essenziali di Retorica, Oratoria e Comunicazione Efficace" »

Stili di Leadership: Caratteristiche e Conseguenze

Stile Autocratico

Il leader autocratico esercita poteri discrezionali, si assume la responsabilità, non delega le funzioni e pianifica il lavoro. Stabilisce un sistema di bonus in funzione dei risultati, senza prendere in considerazione la persona o le circostanze.

Conseguenze:

• Scoraggiamento
• Nervosismo
• Promuove la concorrenza tra i membri del gruppo
• Individualismo
• Mancanza di coesione nel gruppo

Stile Laissez-Faire

Il leader con stile laissez-faire non prende decisioni né interviene, lasciando che sia il gruppo a farlo. Non riconosce né critica i risultati. Questo provoca demotivazione nel gruppo, non fornisce indicazioni né stabilisce piani di lavoro.

Conseguenze:

• Scoraggiamento del gruppo
• Individualismo
• Scarsi

Note di Fondo psicopedagogica Istruzione Speciale

Punto 7: Disabilità Intellettiva

Introduzione

Terminologia: idiota, imbecille, oligophrenic, subnormale, indietro, inquinate ... sono parole che erano già state usate per definire la disabilità intellettiva, che è come si dice oggi.

Diverse prospettive di studio:

P. Psicometrici: quoziente di intelligenza (IQ)

Altre prospettive:

• Evolutiva.
• Cognitive.
• Funzionale.

Cinque principi fondamentali si applicano all'insegnamento qualsiasi studente, indipendentemente dalla loro capacità intellettuale. Si basa su un sostegno:

• Sentirsi sicuri, amato e stimato.
• Sentitevi liberi.
• Sviluppare un lavoro decente.
• Godetevi il vostro tempo libero.
• Sentirsi responsabili.

Concetto di intelligenza:

• Non è semplice è complessa.

TEMA 3: Sviluppo della Personalità e Conquista dell'Autonomia (0-6 Anni)

Questo documento affronta lo sviluppo della personalità e dell'affettività nei bambini da zero a sei anni, la conquista dell'autonomia e le linee guida per un corretto intervento educativo.

Indice dei Contenuti

1. Introduzione.
2. Lo Sviluppo Emotivo nei Bambini da Zero a Sei Anni.
   • Elementi di base per una corretta concezione dello sviluppo.
   • Concetto di personalità.
   • Maturità ed esperienza.
3. Contributi di Vari Autori alla Conoscenza dello Sviluppo Emotivo (0-6 Anni).
   • Concetto di sé.
   • Sviluppo sociale.
4. Teorie Classiche e Prospettive Recenti.
5. La Conquista dell'Autonomia.
6. Linee Guida per un Corretto Intervento Educativo.
   • Metodologia per lo sviluppo socio-emotivo.
   • Il ruolo del docente.
7. Conclusione.