Appunti, riassunti, compiti, esami e problemi di Psicologia e Sociologia

Le Funzioni Invarianti di Piaget: Assimilazione e Accomodamento nello Sviluppo Cognitivo

Una delle idee centrali della teoria di Piaget è che l'apprendimento opera attraverso due funzioni: assimilazione e accomodamento. Secondo il modello di Piaget, una delle idee è il concetto di apprendimento come un processo di biodiversità naturale. Per lui, l'essere umano è un organismo che viene al mondo con un'eredità biologica che influenza l'apprendimento. Da un lato, le strutture biologiche limitano ciò che possiamo percepire e il progresso intellettuale. Con l'influenza di Darwin, Piaget sviluppa un modello che è, a sua volta, una teoria, e ritiene che gli organismi umani condividano due "caratteristiche invarianti": organizzazione e adattamento... Continua a leggere "Sviluppo Cognitivo e Attaccamento: Le Funzioni Invarianti di Piaget e l'Impatto delle Prime Esperienze" »

PROVA GRAFICA: Scenografie e Sequenza di Pressione

La sequenza di pressione considera: luogo, ora, movimento, dimensioni e l'orientamento della persona.

Dettagli della Pressione

• Corsa lenta: Pressione costante.
• Pressione Normale: Sviluppo costante, armonioso, regolato, equilibrio.
• Pressione Debole: Eseguita con celerità e semplificazione. Rappresenta agilità mentale, originalità, intuizione, sensibilità, basso contrasto, creatività.
• Pressione Molto Forte: Aggressività, forza vitale, energia, sicurezza, estroversione, ostilità verso il mondo.

Interpretazione del Tratto e della Profondità

Tratto Spesso e Profondo (Bold)

• Bold e creativo profondo: Leadership, processi mentali rapidi.
• Tratto spesso e profondo (Grassetto): Aggressività.

Tratto Debole

Max Weber: Confronto con Marx e Concetti Fondamentali

Max Weber ha negato un diretto parallelismo tra biologia e società, sottolineando che gli uomini sono esseri consapevoli che agiscono secondo un'intenzionalità che non può essere ignorata. Mentre per Marx le condizioni materiali determinano la coscienza, Weber ritiene che questa spiegazione debba essere completata da un'indagine sulla coscienza stessa, per comprendere intellettualmente la situazione sociale.

Per fare ciò, Weber introduce categorie specifiche che spiegano l'intenzionalità dell'azione sociale: i tipi ideali. Questi sono categorie metodologiche soggettive che cercano di comprendere l'intenzionalità dell'attore sociale. Si riferiscono a casi puri o estremi di azione e sono... Continua a leggere "Max Weber: Azione Sociale, Razionalizzazione e Forme del Potere Legittimo" »

Sviluppo del Linguaggio Orale nella Scuola Primaria: Comprendere ed Esprimere

1. Introduzione

L'emergere del linguaggio è un evento cruciale nella vita di un individuo, poiché è attraverso le parole che la razionalità si manifesta. Autori come Vygotskij, Piaget, Bruner e Chomsky hanno dedicato parte della loro vita allo studio di questo fenomeno, che è alla base del comportamento intelligente e sociale.

La comunicazione è un processo di invio e ricezione di messaggi attraverso una varietà di codici. È essenziale che l'emittente sia in grado di esprimere ciò che sente, pensa e desidera, e che il ricevente sia in grado di comprendere e rispondere. La forma più autentica di comunicazione è il linguaggio orale, che permette l'interazione... Continua a leggere "Sviluppo del Linguaggio Orale nella Scuola Primaria: Fattori, Teorie ed Intervento Educativo" »

Questo documento descrive una serie di test e strumenti standardizzati utilizzati per la valutazione delle difficoltà di apprendimento e delle competenze cognitive in bambini e ragazzi, con un focus particolare sulla lettura, la percezione visiva e le abilità verbali.

VMB Test Beery: Valutazione della Percezione Visiva

Il VMB Test Beery è uno strumento per la valutazione della percezione visiva. Per ogni voce è disponibile una scheda informativa intitolata "Criterio". Questa scheda fornisce uno standard di età e i requisiti per un punteggio sufficiente.

Per determinare l'età equivalente VMB, si aggiunge il numero di figure completate correttamente fino a tre errori consecutivi. Il totale indica il punteggio grezzo. Ad esempio, se lo studente... Continua a leggere "Strumenti di Valutazione per Difficoltà di Apprendimento e Competenze Cognitive" »

Unicità e Plusdotazione: Concetto Bidirezionale

L'unicità è un termine usato per descrivere sia le caratteristiche degli individui che mostrano un'elevata capacità intellettuale sia di quelli che hanno una bassa capacità. La caratteristica di unicità è che:

1. Appare con una bassa frequenza. È piccolo il numero dei meno capaci rispetto al gruppo di controllo, così come la frequenza dei plusdotati è bassa rispetto alla popolazione normale.
2. Si differenzia dalla norma. I soggetti eccezionali hanno, in generale, caratteristiche specifiche diverse dalla popolazione normale. Differenze di due tipi: quantitative (impostazioni IP, più o meno elaborate) e qualitative (più o meno frequenti nelle loro produzioni).
3. Richiede una risposta educativa

Il Movimento Anti-Autoritario e i Fondamenti della Pedagogia Libertaria

Il **"movimento anti-autoritario"** comprende tutto ciò che mette in luce la difesa della libertà di ricerca in pedagogia. Si verificano in esso forti correnti di rivalutazione dell'**individualità**, che richiedono il ripensamento delle relazioni educative. I termini "**libertario**" e "**anarchico**" sono considerati sinonimi nella vita quotidiana.

L'anarchismo difende la libertà essenziale della natura individuale e sociale, e quindi la formazione deve servire i sentimenti di **solidarietà** e **cooperazione**. Gli anarchici rifiutano la scuola e le istituzioni tradizionali, poiché comprendono che lo Stato è al servizio della prevenzione e del potere, impedendo... Continua a leggere "Pedagogia Libertaria e Movimento Anti-Autoritario: Principi e Figure Storiche" »

Linguaggio, Lingua, Discorso e Norma

Linguaggio: La capacità innata degli esseri umani di comunicare attraverso simboli condivisi, capaci di esprimere il pensiero.

Lingua: Un sistema strutturato di regole e combinazioni verbali, comune a una comunità di parlanti.

Parola (Discorso): La realizzazione concreta, da parte dei parlanti, di una lingua in un determinato contesto comunicativo e situazione specifica.

Lingua Standard: L'insieme delle norme e delle prassi accettate dai parlanti di una lingua come forma esemplare.

Varietà della Lingua

Varietà Diafasiche

Le varietà diafasiche riguardano l'adattamento del discorso alla situazione comunicativa. Il modo in cui una persona adatta il proprio modo di parlare in base alla situazione e al momento,... Continua a leggere "Linguaggio, Lingua, Varietà e Semantica: Concetti Chiave" »

Strumenti di Valutazione Psicopedagogica

Test di Ragionamento e Logica

LONGEOT:

• Obiettivo: Determinare il livello di sviluppo delle operazioni formali in relazione al ragionamento logico.
• Struttura: Comprende 6 e 7 questioni concrete operative.
• Autore: Inizialmente Longeot (francese), tradotto in inglese e spagnolo (Shehan da Aguirre). Adattamento di M. Chadwick ed E. Orellana.
• Età di applicazione: Dai 11-12 anni.
• Valutazione: Test piagetiano carta e matita, misura inclusione di classe, logica proposizionale, ragionamento combinatorio e probabilistico.

Test di Memoria e Ritenzione

Test numerico informale di ritenzione e richiamo immediato: (Prof. Robert M. Careaga)

• Digit Span significativo quantitativo.
• Digit Span senza rilevanza quantitativa.
• Evocazione

Definizione e Classificazione delle Patologie del Linguaggio

Il termine Patologie del Linguaggio si riferisce a disordini o disturbi del linguaggio, esprimendo difficoltà, disordine, disturbo o interruzione della funzione linguistica.

Definizione Secondo l'American Speech-Language-Hearing Association (ASHA)

I disturbi del linguaggio parlato (definiti da 1 Traas) riguardano l'acquisizione, la comprensione e la scrittura del discorso normale.

Disturbo Specifico del Linguaggio (DSL o TEL)

Il Disturbo Specifico del Linguaggio (DSL) è la difficoltà nelle funzioni linguistiche che si riscontra in persone senza insufficienza psichica, sensoriale, neurologica, problemi di stimolazione emotiva o deficit definiti.

Eziologia dei Disordini del Linguaggio

Le... Continua a leggere "Disturbi del Linguaggio e della Comunicazione: Eziologia, Classificazione e Intervento" »