Appunti, riassunti, compiti, esami e problemi di Psicologia e Sociologia

La Forza dei Giusti Elementi per una Sociologia del Campo Giuridico, Pierre Bourdieu

Rompendo con la rottura si conferma la relazione tra il fatto (potenza, esperienza) e il simbolico. La rottura ha affermato: X simbolico di fatto. È importante sottolineare che la legge si appropria generalmente solo della dimensione fattuale. Riduzione del diritto al fatto, come se la realtà si comprendesse solo attraverso questo aspetto. La dicotomia rappresenta la modernità. Oggi, tuttavia, si rompe con la rottura: ci si riappropria del simbolico.

La legge, secondo Bourdieu, comprende tre diversi campi: Diritto, giurisprudenza e dottrina. La dottrina definisce e classifica, ma non spiega né esplicita. Essa definisce, ma non mette mai in discussione. La

Questionario sullo Sviluppo Sensoriale e Cognitivo Infantile

22. Percezione Sensoriale Oltre la Vista

Oltre alla visione, quali altri sensi permettono ai bambini di percepire il mondo? Sono esperti in questo? Spiegare la risposta.

Il Ruolo Cruciale del Tatto

Il **tatto** è un senso particolarmente sviluppato durante il primo anno di vita. Fin dai primi giorni, i bambini esplorano gli oggetti manipolandoli e mettendoli in bocca. Le aree più sensibili al tatto includono le **gengive**, la **lingua**, le **guance** e le **labbra**.

• A 6 mesi, i bambini riescono a distinguere gli oggetti in base a:
  • Temperatura
  • Dimensione
  • Durezza
  • Consistenza
• Poco dopo, acquisiscono la capacità di differenziare il **peso**.

La capacità di stabilire queste distinzioni tattili... Continua a leggere "Sviluppo Sensoriale e Cognitivo nei Primi Anni di Vita: Esplorazione e Apprendimento" »

L'Individuo e i Processi Psicosociali

L'individuo è soggetto a una serie di processi psicosociali che ne influenzano profondamente la personalità. Il gruppo sociale di appartenenza gioca un ruolo cruciale in questo contesto, plasmando le nostre idee e percezioni.

Realtà Esterna e Interna

Esistono due tipi di realtà:

• Realtà esterna: l'insieme degli elementi oggettivi che ci circondano, indipendenti da noi.
• Realtà interna: la nostra percezione soggettiva del mondo, composta da valori, idee, gusti e interessi. Questa realtà interna, più diretta e immediata, influenza profondamente le nostre azioni.

La nostra cultura determina il nostro modo di pensare e, di conseguenza, la nostra realtà interna.

Socializzazione e Cultura

La socializzazione è... Continua a leggere "Personalità e Socializzazione: Come la Cultura Influenza l'Individuo" »

Definizione di Comunicazione

La comunicazione è il processo, conscio o inconscio, di scambio verbale e non verbale di informazioni, emozioni e sentimenti. Si configura come un trasferimento di informazioni tra un mittente e uno o più ricevitori.

Componenti del sistema comunicativo

• Lingua: Sistema utilizzato per il dialogo tra individui.
• Linguaggio: Uso della lingua specifico di ciascuna area geografica.
• Discorso: Atto individuale e volontario della lingua.
• Kinesica: Movimenti espressivi del corpo e gesti comunicativi acquisiti.
• Prossemica: Rapporto tra spazio fisico e azione umana. Si divide in:
  • Zona intima: <15 cm (privata) e 15-45 cm (intima).
  • Distanza personale: 46-120 cm.
  • Distanza sociale: 120-360 cm.
• Paralinguistica: Non conta solo ciò che

La Discriminazione Sociale: Meccanismi di Esclusione e Impatto sui Diritti Umani

L'esclusione sociale è una situazione consolidata e riprodotta da diversi ambiti. Il meccanismo di generazione dell'esclusione sociale è inaccettabile per qualsiasi mentalità egualitaria.

Definizione di Discriminazione Sociale

La discriminazione sociale di una persona o di un gruppo consiste nel ridurre o negare le opportunità o persino i loro diritti sulla base di caratteristiche quali l'origine, la razza, il sesso, l'età, la disabilità, l'orientamento sessuale, la classe sociale o simili.

I Gruppi Colpiti dalla Discriminazione

La discriminazione tende a colpire quei gruppi che, in primo luogo, hanno qualche elemento distintivo facilmente rilevabile dagli altri... Continua a leggere "La Lotta per l'Uguaglianza: Superare la Discriminazione Sociale e l'Oppressione di Genere" »

Dal Simbolico alla Legge: Un Propellente Dibattito (Marcelo Neves)

La Legge come Strumento e la sua Doppia Dimensione

Dal punto di vista strumentale, il diritto è identificato come un mezzo per un fine (per mantenere l'ordine, risolvere i conflitti), un mezzo per raggiungere un ordine sociale normativamente definito. La legge è stata identificata con una funzione strumentale. La legge è vista come uno standard e, di regola, alla ricerca di un mezzo per un fine.

• Dimensione Visibile (percepita): Oggetto di ulteriore approfondimento durante il corso.

La legge come realtà incontra un'altra dimensione: la dimensione simbolica della politica o ideologica. Questa dimensione esiste ma non è percepita.

• Dimensione Invisibile.

Si verifica una rottura nello... Continua a leggere "Diritto Strumentale e Dimensione Simbolica: Riflessioni Critiche su Marcelo Neves" »

Significato e portata semantica di riduzione

Inizialmente si manifestano errori come l'uso di poche parole con significati ristretti: si parla di una riduzione semantica, cioè un collegamento di poche parole a modelli di significato limitati, usando una parola in senso ristretto. Ad esempio, il bambino può chiamare il proprio cane solo con la parola "cane" riferita esclusivamente al suo animale. Più tardi compare l'estensione semantica o generalizzazione: si usa lo stesso nome per una serie di oggetti con forma simile; per esempio, il bambino può chiamare "palla" ogni oggetto rotondo, o chiamare "macchina" tutto ciò che ha le ruote.

Quando e perché sospettare stress emotivo grave o problemi d'udito nei bambini

Se, all'età di un anno, un... Continua a leggere "Sviluppo linguistico ed emotivo nei bambini: riduzione semantica, udito e diffidenza verso gli estranei" »

Concetti Fondamentali: Stato e Socializzazione

Lo Stato è un concetto politico che si riferisce a una forma di organizzazione sociale, politica e sovrana coercitiva, costituita da un insieme di istituzioni involontarie, che ha il potere di regolare la vita nazionale in un dato territorio. Di solito tende a rispettare la definizione del riconoscimento statale da parte della comunità internazionale.

La Socializzazione e la Personalità

La Socializzazione è l'assimilazione o la conoscenza della struttura sociale in cui nasce un individuo. Essa è resa possibile grazie alle parti sociali, che sono le istituzioni e gli individui rappresentativi in grado di trasmettere e imporre adeguati elementi culturali. I partner sociali più rappresentativi... Continua a leggere "Fondamenti di Sociologia: Stato, Socializzazione e il Ruolo del Potere nell'Educazione" »

Il concetto di insuccesso scolastico è relativamente recente ed è associato alla scolarizzazione di massa, ovvero all'iscrizione completa dei bambini nella scuola dell'obbligo e alla graduale espansione dell'istruzione secondaria e superiore, a causa della crescente domanda sociale di istruzione e della democratizzazione dell'educazione.

La sua definizione è complessa, perché ogni cultura, sistema educativo e modello educativo ha costruito il proprio concetto di fallimento e successo a scuola. Tuttavia, una definizione abbastanza comune è strettamente correlata al rendimento scolastico dello studente, cioè all'acquisizione delle conoscenze e competenze minime necessarie previste dal curriculum.

Per quanto riguarda i fattori più influenti... Continua a leggere "Insuccesso Scolastico: Cause e Teorie Esplicative" »

Elementi della Comunicazione

Per comprendere come avviene lo scambio di informazioni, è fondamentale identificare i componenti chiave del processo comunicativo:

• FONTE: noto anche come fonte encoder o mittente, è il soggetto che ha elaborato il messaggio o che prende l'iniziativa di inviarlo. La fonte può essere individuale o collettiva.
• RICEVITORE: conosciuto anche come decoder o ricevente, è colui che riceve il messaggio e può diventare, a sua volta, un trasmettitore (attraverso la risposta). Può essere individuale o collettivo, ascoltatore o lettore.
• MESSAGGIO: questo è il contenuto delle informazioni trasmesse. Più specificamente, è l'insieme di segni, ben organizzati o meno, che rendono più o meno chiaro ciò che il mittente invia