Appunti, riassunti, compiti, esami e problemi di Psicologia e Sociologia

Modello Comportamentale

Si basa sull'idea che siamo ciò che impariamo e facciamo. Negli approcci più recenti, si riconosce che le persone non sono governate solo da influenze esterne e sono in grado di svolgere un ruolo attivo e propositivo.

Una delle idee centrali fu proposta da Thorndike con la sua Legge dell'Effetto, secondo la quale, in una data situazione, i comportamenti seguiti da una conseguenza piacevole tendono a ripetersi in situazioni simili. Il risultato piacevole è un rinforzo, che può essere materiale o sociale.

Tipi di Rinforzi

• Intrinseci: sono quelli che il soggetto auto-applica (soddisfazione o orgoglio).
• Estrinseci: possono essere:
  • Primari: legati alle necessità di base.
  • Secondari: appresi e valutati, possono essere materiali

La Funzione Politica della Magistratura

Direzioni:

• La legittimazione dello Stato moderno (continua): Giustizia centralizzata, il criterio di legalità, il benessere individuale.
• Depoliticizzazione del conflitto: rompere il rapporto del caso particolare con l'organizzazione sociale. Individualizzazione del conflitto. Sussunzione. Logica e struttura della società invariata.
• Depoliticizzazione del conflitto: l'integrazione si propone di ricondurre nell'orbita i conflitti di legge. Sussunzione. La direzione della società non è in discussione. Conflitti banalizzati e ordinati.
• Copertura mediatica dei conflitti tra Stato e società. Interpretazione e decisione. Fissazione di limiti e del significato delle leggi e degli atti dello Stato. Diritti economici

Strategia DA (Debolezze-Minacce): Minimizzare i Rischi

In generale, la strategia DA (Debolezze-Minacce) mira a minimizzare le debolezze interne e le minacce esterne. Un'istituzione che si trovasse a fronteggiare solo minacce esterne e debolezze interne si troverebbe in una situazione assolutamente precaria. Infatti, una tale istituzione dovrebbe combattere per la sopravvivenza o per raggiungere una posizione stabile.

Esistono tuttavia delle alternative. Ad esempio, un'istituzione in questa posizione potrebbe ridurre le proprie operazioni e cercare di superare le proprie debolezze, oppure attendere tempi migliori, sperando che le minacce scompaiano (spesso, una falsa speranza). Qualunque sia la strategia scelta, la posizione DA dovrebbe sempre... Continua a leggere "Pianificazione Strategica Aziendale: Le Quattro Strategie Fondamentali Basate sulla Matrice SWOT" »

Cos'è l'Apprendimento?

L'apprendimento è un cambiamento relativamente permanente nel comportamento che riflette l'acquisizione di conoscenze o competenze attraverso l'esperienza. Può includere la ricerca, l'istruzione, l'osservazione o la pratica. L'apprendimento è spesso associato all'acquisizione di un nuovo comportamento, ma può anche portare a una diminuzione o perdita di un comportamento preesistente.

Fattori che Influenzano il Cambiamento di Comportamento

• Fatica: Produce un cambiamento temporaneo nel comportamento. L'apprendimento, invece, implica un cambiamento più stabile.
• Maturazione: Si riferisce a comportamenti che dipendono dallo sviluppo di determinate strutture organizzative e del sistema nervoso.
• Stato fisiologico del corpo:

Teoria di medio livello (Merton)

Di fronte alla grande teoria di Parsons, Merton parla di teoria di medio livello, che si concentra sull'analisi di una zona limitata dei fenomeni sociali, favorendo così la creazione di collegamenti adeguati tra la ricerca teorica ed empirica.

Teoria del conflitto

Il suo principale esponente è Ralf Dahrendorf. Per lui la società presenta sempre due aspetti fondamentali: conflitto e consenso.

I processi di conflitto e consenso sono correlati, e Dahrendorf dedicò i suoi sforzi a sviluppare una teoria del conflitto basata sull'analisi dell'autorità: l'origine strutturale del conflitto risiede nell'assegnazione dei ruoli sociali e nelle aspettative connesse alla dominazione. In altre parole, l'autorità risiede... Continua a leggere "Teorie sociologiche sui gruppi: conflitto, interazionismo e società del rischio" »

Abitudini relative all'abbigliamento

Si possono distinguere principalmente 3 blocchi in relazione ai capi di abbigliamento:

• Vestirsi e svestirsi da soli: lo sviluppo dell'autonomia personale.
• Aspetto generale e pulizia: l'importanza dell'ordine e dell'igiene.
• Scelta e cura dell'abbigliamento: pulizia, ordine e manutenzione.

Inizialmente, l'adulto è il principale responsabile. Man mano che il bambino cresce, inizia a partecipare attivamente al processo.

Considerazioni pedagogiche

Questa è un'attività che favorisce notevolmente lo sviluppo affettivo, specialmente se incoraggiata attraverso la comunicazione. È fondamentale:

• Spiegare cosa fare per stimolare il loro interesse e la motivazione.
• Organizzazione del tempo: si dovrebbe lasciare il tempo necessario

Struttura Sociale

La cultura è concettualmente distinta dalla società, ma esiste una stretta relazione tra i due concetti. Una società è un sistema di relazioni che lega gli individui. In tutte le società, i membri sono organizzati sulla base di relazioni sociali strutturate che si fondano su una cultura unica. Nessuna cultura può esistere senza la società. Né può esistere una società senza cultura. Le variazioni culturali che contraddistinguono gli esseri umani sono legate ai tipi di società.

Valori e Norme

I valori sono idee astratte che guidano gli esseri umani quando interagiscono con il mondo sociale. Le norme sono regole di comportamento che riflettono i valori di una cultura. Valori e norme operano insieme nell'ambiente sociale.... Continua a leggere "Struttura Sociale e Trasformazione Culturale" »

Esigenze speciali

Il sistema — il dovere di provvedere (assistenza permanente o aiuti temporanei), le risorse educative, la salute, gli spazi e i materiali — deve garantire che questi ambiti siano adeguati per consentire ai bambini una vita pienamente normalizzata.

Intervento sui disturbi del comportamento e comportamento antisociale

Ci sono aree in cui la povertà e l'emarginazione fanno sì che i bambini soffrano difficoltà economiche, educative, culturali e sociali, con comportamenti che possono causare problemi e il rifiuto sociale da parte dei compagni e di altri. Queste carenze hanno un impatto negativo sullo sviluppo complessivo del bambino e possono determinare ritardi nell'apprendimento. La scuola dovrebbe contribuire a ridurre tali... Continua a leggere "Giochi inclusivi e interventi educativi per bambini con bisogni speciali" »

Sviluppo Infantile: Fasi del Gioco, Prospettive e Teorie Chiave

Il Gioco nelle Diverse Fasi di Sviluppo

Il gioco è un elemento fondamentale nello sviluppo cognitivo e sociale del bambino. Le modalità di gioco evolvono significativamente con l'età:

• Baby (Gioco solitario): Il bambino si diverte a giocare da solo. I movimenti fisici sono casuali e non intenzionali.
• Camminare in età infantile (Gioco solitario/parallelo): Il bambino si diverte a giocare con i giocattoli in modo indipendente. In particolare, gli piace giocare con giocattoli che implicano il movimento del corpo.
• Bambino in età prescolare (Gioco associativo): Il bambino in età prescolare ama osservare i suoi coetanei e imitare gli altri, interagendo solo con alcune persone nel contesto

L'Evoluzione del Fissismo e la Teoria Darwiniana

La versione finale dell'evoluzionismo nel diciannovesimo secolo fu fornita da Charles Darwin (1809-1882). Fino al 1858, dopo un viaggio alle Isole Galapagos e in Sud America, presentò a Londra una nuova teoria dell'evoluzione, basata sulle proprie osservazioni, che avrebbe avuto un enorme impatto su tutti i settori del sapere.

Questa teoria si basa su due principi fondamentali: la lotta per la sopravvivenza e la selezione naturale. Darwin sostiene che si instaura una lotta per la sopravvivenza perché gli esseri viventi sono più numerosi delle risorse disponibili, il che si traduce in un processo di selezione naturale. In questa lotta, i più adatti sopravvivono, ovvero quelli con le migliori... Continua a leggere "Evoluzione del Pensiero: Da Darwin al Multiculturalismo Sociale" »