Appunti, riassunti, compiti, esami e problemi di Psicologia e Sociologia

Pierre Bourdieu e la Scienza

La verità scientifica dovrebbe essere localizzata, per Bourdieu, nel mezzo del "binomio epistemologico" formato, da un lato, dal logicismo (con la sua tendenza all'oggettivismo e al propositivo) e, dall'altro, dallo storicismo (con la sua tendenza relativistica e scettica). La critica sociologica della scienza si presenta così come un superamento di questa "tradizione accademica" (ovvero la tradizionale logica proposizionale della scienza) che tende a considerare la scienza e i suoi sistemi come cristallizzati, sistemi conclusivi e perfetti di proposizioni già stabiliti (ad esempio, nel suo "contesto della giustificazione") e non più, al contrario, come una "scienza in formazione".

La sociologia della scienza... Continua a leggere "Fondamenti della Sociologia Moderna: Prospettive di Bourdieu, Weber, Durkheim e Williams" »

1. Comunicazione e Scambio di Segni

La comunicazione è un processo interattivo in cui un individuo trasmette informazioni a un altro individuo che, di solito, le comprende.

Questo processo comunicativo è uno scambio di segni, attraverso il quale vengono trasferite le informazioni.

Elementi della Comunicazione

• Emittente: La persona o le persone che producono e trasmettono il messaggio.
• Ricevente (o Destinatario): L'individuo che riceve il messaggio e ha la capacità di comprenderlo e decifrarlo. Il destinatario e il ricevente non devono necessariamente corrispondere.
• Messaggio: L'informazione che il mittente invia al destinatario e che deve essere interpretata dal ricevente in conformità con il suo significato e intento comunicativo. Il messaggio

La vita in casa
Comprende le competenze relative al funzionamento all'interno della casa.
SALUTE E SICUREZZA
Competenze relative al mantenimento della propria salute.
TEMPO LIBERO:
Si riferisce allo sviluppo di interessi di svago e relativo (formazione individuale e di altri) che riflettono le preferenze e le scelte, e sé l'attività è svolta in pubblico, il rispetto delle norme in relazione all'età e alla cultura. Competenze associate includono il comportamento appropriato in preferenze di comunicazione ricreative e di svago, e le esigenze, partecipare alle interazioni sociali, l'applicazione funzionale delle competenze accademiche, e mostrare capacità di mobilità.

1,4 ADAPTIVE IMPORTANZA DELLE COMPETENZE
Come sapete, il processo... Continua a leggere "Relazione simbolica e relazione causale" »

1. Temperamento, carattere e personalità

Ogni persona reagisce a una determinata circostanza in un modo o nell'altro, a seconda del proprio temperamento, carattere e personalità.

Il temperamento

Le reazioni primarie di una persona agli stimoli dell'ambiente in cui vive, basate esclusivamente sulla sua costituzione, sono chiamate temperamento. Si potrebbe dire che il temperamento è la risposta psicologica causata dall'hardware del singolo agli stimoli circostanti.

Il carattere

Il carattere è il modo secondario di reagire agli stimoli ambientali; una risposta che ognuno controlla e dirige attraverso la propria volontà, i propri sentimenti e la propria intelligenza.

La personalità

La personalità è la modalità relativamente stabile, peculiare... Continua a leggere "Psicologia della personalità e intelligenza emotiva: fattori chiave" »

Cultura e Antropologia

L'antropologia ha iniziato a studiare la cultura nel XIX secolo ed è la scienza responsabile dello studio delle culture umane.

Definizione di Cultura

L'antropologo Edward Burnett Tylor definì la cultura come: "un insieme complesso che comprende conoscenze, credenze, arte, morale, diritto, le consuetudini e le altre capacità acquisite dall'uomo in quanto membro della società". Tuttavia, non tutti gli antropologi concordano. Mosterín, ad esempio, afferma che la cultura è "l'informazione trasmessa tra animali dello stesso tipo tramite apprendimento sociale".

Cultura e Istinto negli Animali

Gli animali, durante la loro evoluzione, hanno sviluppato un insieme di istinti che permettono loro di sopravvivere. Pertanto, il comportamento... Continua a leggere "Fondamenti di Antropologia Culturale: Definizione, Socializzazione e Diversità" »

Le Teorie dello Sviluppo Umano: Un Percorso Cognitivo e Interattivo

Lo sviluppo umano è caratterizzato da cambiamenti ordinati e prevedibili. L'interazionismo, in particolare, concepisce lo sviluppo come una relazione dinamica tra l'organismo e l'ambiente, sottolineando l'importanza di questa interazione.

La Teoria dello Sviluppo Cognitivo di Jean Piaget

La teoria di Piaget è fondamentale per comprendere come i bambini costruiscono la loro conoscenza del mondo.

Concetti Chiave

• Organizzazione: Con la crescente maturità del bambino, gli schemi mentali o fisici vengono organizzati in sistemi sempre più complessi.
• Adattamento: La capacità di modificare il proprio comportamento o le strutture mentali per rispondere alle esigenze dell'ambiente. L'

Ipotesi di Base dello Sviluppo Organizzativo

La Necessità di un Continuo Adattamento

L'individuo, il gruppo e la comunità sono sistemi dinamici di vita e di adattamento.

L'Interazione tra l'Individuo e l'Organizzazione

Secondo Maslow, se creiamo un ambiente in grado di soddisfare le esigenze degli individui, essi possono crescere, espandersi e trovare soddisfazione nel promuovere gli obiettivi dell'organizzazione.

Applicazioni dello Sviluppo Organizzativo

• Necessità di migliorare la collaborazione tra gruppi.
• Necessità di migliorare il sistema di comunicazione, sia nella sua struttura che nella qualità.
• Necessità di migliorare la pianificazione e la definizione degli obiettivi.

Il Processo di Sviluppo Organizzativo

È un insieme di tecniche e metodi... Continua a leggere "Sviluppo Organizzativo: Adattamento, Cambiamento e Crescita nelle Aziende" »

Definizioni Chiave: Un Approfondimento su Atteggiamento, Cittadinanza ed Etica

ATTEGGIAMENTO: Layout acquisita che tende a rispondere con una certa costanza di passare a un dato stimolo o una classe di stimoli. Alterofobia: definita come l'opposizione e il disprezzo di coloro che hanno un'altra cultura, un'altra religione, un'altra lingua, il povero e anche stranieri. Assimilazione: il processo mediante il quale un gruppo di minoranza adotta gradualmente i costumi e gli atteggiamenti della cultura dominante. Self-Coscienza: Auto-consapevolezza implica riconoscere i propri stati d'animo, risorse e intuizioni. E conoscere le nostre emozioni e come ci influenzano, quali sono i nostri punti di forza e le nostre debolezze. CARATTERE: Un insieme

Teorías de la Desescolarización: Un Cambio de Paradigma

Alrededor de los años sesenta del siglo XX, el desarrollo social, científico, tecnológico y económico, sumado al auge de los medios audiovisuales y las tecnologías de la información, llevó a diversos sectores a cuestionar la educación tradicional. Se concluyó que la escuela era obsoleta, ineficiente, costosa y que no lograba eliminar las desigualdades sociales, poniendo en duda la eficacia de los títulos académicos para la inserción laboral. Este conjunto de autores y corrientes que propuso la desescolarización se conoce como las teorías de la desescolarización.

1. El aula sin paredes (Marshall McLuhan, 1964)

McLuhan nos recuerda que la educación antigua ocurría fuera del... Continua a leggere "Teorías de la Desescolarización: Orígenes, Autores y Alternativas Educativas" »

L'immaginazione: Natura e Funzioni

L'immaginazione è spesso considerata l'opposto della realtà, ma rappresenta un elemento fondamentale della nostra psiche. La psicoanalisi freudiana ha sottolineato l'importanza del principio di piacere; il suo discepolo Roheim ha evidenziato come la fantasia sia strettamente associata alla magia, costituendo la prima forma di pensiero magico infantile, essenziale per lo sviluppo della personalità. Kant definiva l'immaginazione come la capacità di produrre immagini involontarie.

Definizioni e Concetti Chiave

• Evocazione: Capacità di riprodurre situazioni o stati di coscienza del passato senza un riferimento temporale diretto.
• Immagine eidetica: Immagini mentali vivide, simili a percezioni ottiche, che appaiono