Appunti, riassunti, compiti, esami e problemi di Psicologia e Sociologia

Origine e Sviluppo del Concetto di Inclusione

Promossa dall'UNESCO, la consapevolezza sociale riguardo alle nuove disparità nell'esercizio dei diritti umani, in particolare le disuguaglianze nel soddisfare il diritto all'istruzione, ha portato al Convegno di Jomtien (Thailandia) del 1990. Questo evento ha promosso l'idea di istruzione per tutti e ha segnato la prima tappa per l'inserimento di tale principio nelle politiche educative.

La Conferenza di Salamanca del 1994, che ha visto la partecipazione di 88 paesi e 25 organizzazioni internazionali, ha ripreso l'idea di sviluppare sistemi educativi e di promuovere un orientamento inclusivo. L'inclusione è stata assunta come un diritto di tutti i bambini e le persone, non solo di quelle classificate... Continua a leggere "L'Evoluzione dell'Istruzione: Dal Convegno di Jomtien all'Inclusione Scolastica" »

PUNTO 5: L'educazione dei sentimenti

Il concetto di sentimento (Feeling)

L'educazione formale tende a sottolineare prevalentemente l'acquisizione delle conoscenze. Attualmente, si riscontra una separazione tra l'educazione dei sentimenti e lo sviluppo emotivo personale:

• Enfasi sulle competenze: Il sistema educativo è sempre più orientato a fini economici. Tuttavia, l'istruzione non deve essere considerata un semplice prodotto.
• Scollamento formativo: Esiste una frattura tra l'accento posto sullo sviluppo di capacità tecniche e lo sviluppo personale ed emotivo.
• Mancanza di esame critico: Vi è poco spazio per l'analisi dei valori nel nuovo linguaggio educativo (dove il linguaggio funge da gestione morale per descrivere e valutare ciò che è considerato

Modello Comportamentale

Si basa sull'idea che siamo ciò che impariamo e facciamo. Negli approcci più recenti, si riconosce che le persone non sono governate solo da influenze esterne e sono in grado di svolgere un ruolo attivo e propositivo.

Una delle idee centrali fu proposta da Thorndike con la sua Legge dell'Effetto, secondo la quale, in una data situazione, i comportamenti seguiti da una conseguenza piacevole tendono a ripetersi in situazioni simili. Il risultato piacevole è un rinforzo, che può essere materiale o sociale.

Tipi di Rinforzi

• Intrinseci: sono quelli che il soggetto auto-applica (soddisfazione o orgoglio).
• Estrinseci: possono essere:
  • Primari: legati alle necessità di base.
  • Secondari: appresi e valutati, possono essere materiali

La Percezione: Definizione e Caratteristiche

La percezione è un processo costruttivo attraverso il quale interpretiamo i sentimenti e organizziamo gli stimoli in gruppi dotati di significato o forma. Le sue caratteristiche principali includono:

• Processo costruttivo: Dipende dalle caratteristiche dello stimolo, dall'esperienza personale, dal contesto culturale ed emotivo. Gli schemi percettivi sono condizionati dalla formazione, dalla personalità e dalla cultura.
• Adattamento all'ambiente: L'obiettivo della percezione è dare un senso alla realtà, fornendo una rappresentazione del mondo che permetta l'adattamento.
• Processo di selezione: Poiché le informazioni ricevute sono eccessive e le risorse cognitive limitate, percepiamo solo ciò che è

La Funzione Politica della Magistratura

Direzioni:

• La legittimazione dello Stato moderno (continua): Giustizia centralizzata, il criterio di legalità, il benessere individuale.
• Depoliticizzazione del conflitto: rompere il rapporto del caso particolare con l'organizzazione sociale. Individualizzazione del conflitto. Sussunzione. Logica e struttura della società invariata.
• Depoliticizzazione del conflitto: l'integrazione si propone di ricondurre nell'orbita i conflitti di legge. Sussunzione. La direzione della società non è in discussione. Conflitti banalizzati e ordinati.
• Copertura mediatica dei conflitti tra Stato e società. Interpretazione e decisione. Fissazione di limiti e del significato delle leggi e degli atti dello Stato. Diritti economici

Strategia DA (Debolezze-Minacce): Minimizzare i Rischi

In generale, la strategia DA (Debolezze-Minacce) mira a minimizzare le debolezze interne e le minacce esterne. Un'istituzione che si trovasse a fronteggiare solo minacce esterne e debolezze interne si troverebbe in una situazione assolutamente precaria. Infatti, una tale istituzione dovrebbe combattere per la sopravvivenza o per raggiungere una posizione stabile.

Esistono tuttavia delle alternative. Ad esempio, un'istituzione in questa posizione potrebbe ridurre le proprie operazioni e cercare di superare le proprie debolezze, oppure attendere tempi migliori, sperando che le minacce scompaiano (spesso, una falsa speranza). Qualunque sia la strategia scelta, la posizione DA dovrebbe sempre... Continua a leggere "Pianificazione Strategica Aziendale: Le Quattro Strategie Fondamentali Basate sulla Matrice SWOT" »

Cos'è l'Apprendimento?

L'apprendimento è un cambiamento relativamente permanente nel comportamento che riflette l'acquisizione di conoscenze o competenze attraverso l'esperienza. Può includere la ricerca, l'istruzione, l'osservazione o la pratica. L'apprendimento è spesso associato all'acquisizione di un nuovo comportamento, ma può anche portare a una diminuzione o perdita di un comportamento preesistente.

Fattori che Influenzano il Cambiamento di Comportamento

• Fatica: Produce un cambiamento temporaneo nel comportamento. L'apprendimento, invece, implica un cambiamento più stabile.
• Maturazione: Si riferisce a comportamenti che dipendono dallo sviluppo di determinate strutture organizzative e del sistema nervoso.
• Stato fisiologico del corpo:

Confronto tra le caratteristiche del modello progressivo e proescuelas secondo Parsons

Talcott Parsons identifica due tipologie fondamentali di istituzioni scolastiche:

1. Scuole Progressive

Queste scuole non vengono scelte direttamente dagli studenti, ma sono attribuite in base allo status sociale. Le Scuole Progressive si fondano su un'educazione libera, basata sul lavoro pratico e sulle aree di interesse attraverso una conoscenza integrata. L'accento è posto sui seguenti pilastri:

• Lavoro di squadra e cooperazione.
• Valutazione continua del percorso formativo.
• Accesso facilitato al college e all'università.

Queste istituzioni sono associate a un elevato status sociale e preparano gli studenti a professioni che richiedono un alto livello di formazione.... Continua a leggere "Modelli Educativi e Sociologia: Confronto tra Parsons, Weber e Althusser" »

Teoria di medio livello (Merton)

Di fronte alla grande teoria di Parsons, Merton parla di teoria di medio livello, che si concentra sull'analisi di una zona limitata dei fenomeni sociali, favorendo così la creazione di collegamenti adeguati tra la ricerca teorica ed empirica.

Teoria del conflitto

Il suo principale esponente è Ralf Dahrendorf. Per lui la società presenta sempre due aspetti fondamentali: conflitto e consenso.

I processi di conflitto e consenso sono correlati, e Dahrendorf dedicò i suoi sforzi a sviluppare una teoria del conflitto basata sull'analisi dell'autorità: l'origine strutturale del conflitto risiede nell'assegnazione dei ruoli sociali e nelle aspettative connesse alla dominazione. In altre parole, l'autorità risiede... Continua a leggere "Teorie sociologiche sui gruppi: conflitto, interazionismo e società del rischio" »

Abitudini relative all'abbigliamento

Si possono distinguere principalmente 3 blocchi in relazione ai capi di abbigliamento:

• Vestirsi e svestirsi da soli: lo sviluppo dell'autonomia personale.
• Aspetto generale e pulizia: l'importanza dell'ordine e dell'igiene.
• Scelta e cura dell'abbigliamento: pulizia, ordine e manutenzione.

Inizialmente, l'adulto è il principale responsabile. Man mano che il bambino cresce, inizia a partecipare attivamente al processo.

Considerazioni pedagogiche

Questa è un'attività che favorisce notevolmente lo sviluppo affettivo, specialmente se incoraggiata attraverso la comunicazione. È fondamentale:

• Spiegare cosa fare per stimolare il loro interesse e la motivazione.
• Organizzazione del tempo: si dovrebbe lasciare il tempo necessario