Appunti, riassunti, compiti, esami e problemi di Psicologia e Sociologia

Ipotesi di Base dello Sviluppo Organizzativo

La Necessità di un Continuo Adattamento

L'individuo, il gruppo e la comunità sono sistemi dinamici di vita e di adattamento.

L'Interazione tra l'Individuo e l'Organizzazione

Secondo Maslow, se creiamo un ambiente in grado di soddisfare le esigenze degli individui, essi possono crescere, espandersi e trovare soddisfazione nel promuovere gli obiettivi dell'organizzazione.

Applicazioni dello Sviluppo Organizzativo

• Necessità di migliorare la collaborazione tra gruppi.
• Necessità di migliorare il sistema di comunicazione, sia nella sua struttura che nella qualità.
• Necessità di migliorare la pianificazione e la definizione degli obiettivi.

Il Processo di Sviluppo Organizzativo

È un insieme di tecniche e metodi... Continua a leggere "Sviluppo Organizzativo: Adattamento, Cambiamento e Crescita nelle Aziende" »

Definizioni Chiave: Un Approfondimento su Atteggiamento, Cittadinanza ed Etica

ATTEGGIAMENTO: Layout acquisita che tende a rispondere con una certa costanza di passare a un dato stimolo o una classe di stimoli. Alterofobia: definita come l'opposizione e il disprezzo di coloro che hanno un'altra cultura, un'altra religione, un'altra lingua, il povero e anche stranieri. Assimilazione: il processo mediante il quale un gruppo di minoranza adotta gradualmente i costumi e gli atteggiamenti della cultura dominante. Self-Coscienza: Auto-consapevolezza implica riconoscere i propri stati d'animo, risorse e intuizioni. E conoscere le nostre emozioni e come ci influenzano, quali sono i nostri punti di forza e le nostre debolezze. CARATTERE: Un insieme

Teorías de la Desescolarización: Un Cambio de Paradigma

Alrededor de los años sesenta del siglo XX, el desarrollo social, científico, tecnológico y económico, sumado al auge de los medios audiovisuales y las tecnologías de la información, llevó a diversos sectores a cuestionar la educación tradicional. Se concluyó que la escuela era obsoleta, ineficiente, costosa y que no lograba eliminar las desigualdades sociales, poniendo en duda la eficacia de los títulos académicos para la inserción laboral. Este conjunto de autores y corrientes que propuso la desescolarización se conoce como las teorías de la desescolarización.

1. El aula sin paredes (Marshall McLuhan, 1964)

McLuhan nos recuerda que la educación antigua ocurría fuera del... Continua a leggere "Teorías de la Desescolarización: Orígenes, Autores y Alternativas Educativas" »

L'immaginazione: Natura e Funzioni

L'immaginazione è spesso considerata l'opposto della realtà, ma rappresenta un elemento fondamentale della nostra psiche. La psicoanalisi freudiana ha sottolineato l'importanza del principio di piacere; il suo discepolo Roheim ha evidenziato come la fantasia sia strettamente associata alla magia, costituendo la prima forma di pensiero magico infantile, essenziale per lo sviluppo della personalità. Kant definiva l'immaginazione come la capacità di produrre immagini involontarie.

Definizioni e Concetti Chiave

• Evocazione: Capacità di riprodurre situazioni o stati di coscienza del passato senza un riferimento temporale diretto.
• Immagine eidetica: Immagini mentali vivide, simili a percezioni ottiche, che appaiono

Neobehaviorismo e Terapia Cognitivo-Comportamentale

Il neobehaviorismo nasce dall'evoluzione di teorici con formazione comportamentale, con l'obiettivo di concettualizzare il pensiero in forma concreta.

Edward Tolman: Il Modello Incentrato sulla Motivazione

Tolman propone un modello che mette in relazione la motivazione con l'apprendimento. Il suo approccio, definito comportamentismo propositivista, integra psicologia e filosofia.

• Contributo teorico: Introduce fattori cognitivi tra lo stimolo (S) e la risposta (R).
• Concetti chiave: Obiettivi, mezzi e attività selettiva.
• Apprendimento: L'individuo sviluppa comportamenti flessibili e intenzionali, tendendo alla legge del minimo sforzo.
• Mappe Cognitive: L'apprendimento consiste nell'acquisizione di

L'Invecchiamento della Popolazione come Fenomeno Sociale

Secondo Miñano (2001), "il settore della popolazione genericamente chiamato anziano acquista sempre maggiore importanza grazie al suo peso demografico e ai cambiamenti qualitativi che comporta". Attualmente assistiamo a grandi trasformazioni in quasi tutti gli ambiti della società nei paesi sviluppati: il tasso di natalità scende, la speranza di vita aumenta, emergono nuovi modelli familiari, vi è una maggiore integrazione delle donne nel mondo del lavoro, ecc.

Oggi questa fase della vita non è più concepita come carente e priva di potenziale; al contrario, molti anziani con livelli accettabili di salute, situazione economica e stili di vita percepiscono ancora molte opportunità... Continua a leggere "Intervento Socio-Educativo per Anziani: Principi, Obiettivi e Servizi per il Benessere" »

Compiti Motori: Struttura, Natura e Complessità

I compiti motori sono fondamentali per lo sviluppo e l'apprendimento. La loro comprensione si articola in diversi aspetti chiave:

Struttura dei Compiti Motori

La struttura è determinata dalla definizione o meno dell'obiettivo del compito, dall'azione da intraprendere e dal condizionamento del mezzo. Si distinguono:

• Attività non definite:
  • Fattore non definito.
  • Definita solo a medio termine + slogan.
  • Mezzo di scansione.
• Attività semidefinite:
  • Definisce l'obiettivo.
  • Definisce gli obiettivi e l'ambiente.
• Compiti definiti:
  • Definizione del contesto e dell'azione da intraprendere.
  • Definizione di tutti i fattori.

Natura dei Compiti Motori

Definisce il tipo o il livello di fonti di energia richieste e mobilitate... Continua a leggere "Pedagogia Speciale: Compiti Motori, BES e Principi di Inclusione Educativa" »

Autonomia

Autonomia: La persona è autonoma quando può soddisfare le proprie esigenze senza la necessità di assistenza. Comprende due aspetti principali:

Autonomia personale

• Cura personale: alimentazione, igiene, riposo, prevenzione dei pericoli (es. incendi) e uso di strumenti.
• Ambiente: ordine, lavoro e partecipazione nella comunità.

Autonomia socio-interpersonale

Le relazioni interpersonali (parlare, ascoltare, essere empatici, ecc.).

HAP: L'HAP si apprende dalla nascita e dipende da due fattori: genetico/determinazione e ambiente.

Determinanti

• Genetico/determinazione: l'abitudine (habit) si apprende ed è caratterizzata da comportamenti che diventano automatici, flessibili e coerenti; ciò permette all'individuo di adattarsi a situazioni diverse.

Fabbri e la Semiotica dell'Azione

Fabbri ritiene che l'oggetto di studio della semiotica sia cambiato: non è più il segno, ma il processo di significazione. Più che l'oggetto nominato, statico, interessa il processo di significazione, ovvero il processo attraverso il quale si dota di significato.

Fabbri, di fronte all'impasse che avevano raggiunto i vecchi semiologi, propone vari mezzi per spiegare il rapporto tra sistemi semiotici e il mondo (i segni sono azioni che trasformano la realtà). Fabbri propone di separare la nozione di rappresentazione dal segno, considerando il discorso come un'azione.

La semiotica si trasforma in una «teoria dell'azione» che comprende l'aspetto del ricevente, e in cui entrambi (emittente e ricevente) sono modificati... Continua a leggere "Semiotica dell'Azione di Fabbri: Significazione, Passioni e Trasformazione della Realtà" »

RESILIENZA

Capacità di un individuo di affrontare le avversità, continuare a lottare con perseveranza e tenacia, mantenendo un atteggiamento positivo e mettendo in atto azioni per avanzare controcorrente e superare le difficoltà.

È la capacità umana di far fronte alle avversità della vita e di uscirne più forte.

Le avversità possono essere:

• Le molestie sessuali
• Ricevere maltrattamento o abuso
• Sventure familiari
• Permettere ad altri di dominare

Fattori di protezione: contesto familiare e psicosociale

• Clima caldo e affettivo
• Presenza di madri surrogate o sostenitori
• Comunicazione aperta
• Nessuna disfunzione familiare significativa
• Genitori stimolatori
• Buoni rapporti con i coetanei
• Linee guida e struttura educativa

Fattori protettivi (Kotliarenco e Dueñas,