Appunti, riassunti, compiti, esami e problemi di Psicologia e Sociologia

Ordina per
Materia
Livello

Concetti Fondamentali dello Sviluppo Infantile: Dalla Scala Apgar alle Teorie dell'Apprendimento

Classificato in Psicologia e Sociologia

Scritto il in italiano con una dimensione di 3,88 KB

La Valutazione Iniziale del Neonato: La Scala Apgar

Apgar: Sistema di punteggio standardizzato che permette di valutare rapidamente e oggettivamente lo stato di salute del neonato.

Componenti della Scala Apgar

  • A: Aspetto (colore del bambino).
  • P: Polso o frequenza cardiaca.
  • G: Grimace (smorfia o risposta agli stimoli).
  • A: Attività (tono muscolare).
  • R: Respirazione (sforzo respiratorio del bambino).

Riflessi: Le risposte sono automatiche, involontarie, innate agli stimoli.

Sviluppo Fisico e Salute

Preferenza Visiva: Tendenza di un bambino a guardare certi stimoli piuttosto che altri, che dipende dalla capacità di fare distinzioni visive.

Sistemi d'Azione: Combinazioni sempre più complesse di abilità acquisite in precedenza.

Test di Screening dello Sviluppo

... Continua a leggere "Concetti Fondamentali dello Sviluppo Infantile: Dalla Scala Apgar alle Teorie dell'Apprendimento" »

Comunicazione Umana: Codici, Poteri e Livelli

Classificato in Psicologia e Sociologia

Scritto il in italiano con una dimensione di 5,37 KB

RISULTATI PSICOLOGICI: Adattabilità del mittente o del destinatario per quanto riguarda il comportamento psicologico. Vale a dire, "se è pazzo sta per avere determinazioni X non parte per alcune conversazioni." Es: un bambino di 6 anni non può partecipare ai colloqui che abbiamo in introduzione.

RESTRIZIONI DISCORSIVE: Indicare il dominio che si ha sugli strumenti linguistici. Sarebbe come avere la capacità di comunicare e, se del caso, adattarsi alla situazione. Ad esempio, se due amici avvocati sono in strada, è intenzione di provare a dire "Che boludo", non "il signor avvocato".

POTERI

Ideologico: "Voglio rompere qualcosa se io lo considero o no, parlare male del mio 'concorso ideologico' CULTURALE". Se lo rompo o no, e mi adatto alla... Continua a leggere "Comunicazione Umana: Codici, Poteri e Livelli" »

Dinamiche del Cambiamento Sociale: Ruolo e Impatto della Legge

Classificato in Psicologia e Sociologia

Scritto il in italiano con una dimensione di 2,87 KB

Il Cambiamento Sociale: Dinamiche e Evoluzione

Una società può cambiare ed evolversi, progredendo verso stadi più avanzati o complessi, così come può regredire evolutivamente a stadi precedenti, subendo un declino o ritardi sociali. Un esempio storico è la caduta dell'Impero Romano, avvenuta dopo aver raggiunto i più alti livelli di realizzazione conosciuti fino ad allora. A volte i cambiamenti sono involutivi (regressivi), come un terremoto che non è mai per il meglio, o il passaggio dalla democrazia alla dittatura. Altre volte, i cambiamenti possono essere utili o progressivi.

La Resistenza al Cambiamento Sociale

Ogni società possiede istituzioni sociali responsabili del mantenimento della stabilità del sistema normativo e della resistenza... Continua a leggere "Dinamiche del Cambiamento Sociale: Ruolo e Impatto della Legge" »

Il Potere e la sua Legittimazione: Un'Esplorazione delle Democrazie Rappresentative

Classificato in Psicologia e Sociologia

Scritto il in italiano con una dimensione di 4,78 KB

IV. La Legittimità dello Stato

La necessità di istituire meccanismi di legittimazione del potere è particolarmente importante per spiegare a quali condizioni i cittadini devono rispettare le leggi e riconoscere allo Stato l'autorità di esercitare il potere. Quando riconosciamo questo diritto, si dice che il potere è legittimato. Secondo Max Weber, esistono tre forme di legittimazione del potere:

Tradizionale

Si appella alla tradizione per giustificare il potere esercitato da alcune famiglie o dinastie. Si basa sulla convinzione dell'origine ereditaria o divina del potere. La sua mancanza di razionalità rende molto difficile argomentare a suo favore o contro di esso. Esempi storici sono le monarchie ereditarie o i classici imperi.

Carismatico

Il... Continua a leggere "Il Potere e la sua Legittimazione: Un'Esplorazione delle Democrazie Rappresentative" »

Educazione, pedagogia e infanzia: riflessioni su Itard, Freire, Calatayud e Tonucci

Classificato in Psicologia e Sociologia

Scritto il in italiano con una dimensione di 4,9 KB

Jean Itard e il ragazzo selvaggio di Aveyron

Jean Itard: un evento imprevisto lo rese il primo insegnante di bambini portatori di handicap nel senso più ampio del termine. Fu l'arrivo a Parigi del "ragazzo selvaggio di Aveyron", di undici anni, a segnare questo incontro. Questa esperienza indica un atteggiamento essenziale per ogni educatore: non rassegnarsi alla sorte e riconoscere che c'è sempre qualcosa da fare per qualcuno.

Differenze tra educatore sociale e operatore sociale

Educatore sociale e operatore sociale svolgono funzioni diverse, anche se entrambi i professionisti possono possedere lo stesso livello di formazione o qualifiche. In genere, gli operatori sociali tendono a occupare posizioni amministrative o di coordinamento, mentre... Continua a leggere "Educazione, pedagogia e infanzia: riflessioni su Itard, Freire, Calatayud e Tonucci" »

Diritto e Psicologia: Il Dialogo Essenziale per la Comprensione Umana e la Giustizia

Classificato in Psicologia e Sociologia

Scritto il in italiano con una dimensione di 5,62 KB

Perché Diritto e Psicologia sono Chiamati a Dialogare?

Non c'è ombra di dubbio che le differenze tra questi due campi del sapere siano molto significative e, a prima vista, possano sembrare insormontabili. Vediamole nel dettaglio:

Differenze Fondamentali tra Diritto e Psicologia

  • Diritto: Scienza positiva e razionale, si occupa dei fatti giuridici e della realtà oggettiva. È l'insieme di norme volte a regolare il comportamento umano, prescrivendo condotte e modi di risoluzione dei conflitti; si avvale di interrogatori e testimonianze.
  • Psicologia: Scienza empirica, si occupa del dramma umano e della realtà della soggettività. È ossessionata dalla ricerca delle chiavi per comprendere il comportamento umano; si avvale di interviste e test.
  • Diritto:
... Continua a leggere "Diritto e Psicologia: Il Dialogo Essenziale per la Comprensione Umana e la Giustizia" »

Caratteristiche Sociali dell'Educazione: Funzioni e Fattori Determinanti

Classificato in Psicologia e Sociologia

Scritto il in italiano con una dimensione di 3,71 KB

Caratteristiche della Formazione

L'educazione è un **fenomeno sociale**, in genere, per i seguenti motivi:

1. La formazione si svolge in un ambiente sociale.

Educatori e studenti si trovano sempre in un **contesto sociale**; in ogni società esiste un contesto che riguarda l'istruzione. Questo perché la società è un sistema in cui si verificano le **relazioni umane** per comunicare i **modelli culturali** degli individui. L'istruzione è quindi il mezzo necessario a disposizione della società per **trasmettere e sviluppare la propria cultura**.

2. L'istruzione ha un contenuto sociale.

I contenuti studiati a scuola sono **convenzioni sociali**, che non sono immutabili. L'insegnante, quando insegna, spiega concetti appresi, non originali o da... Continua a leggere "Caratteristiche Sociali dell'Educazione: Funzioni e Fattori Determinanti" »

Socializzazione, Identità e Interazione Culturale: Etnocentrismo, Relativismo e Universalismo

Classificato in Psicologia e Sociologia

Scritto il in italiano con una dimensione di 5,07 KB

Socializzazione: Definizione e Fasi

La socializzazione è il processo attraverso il quale un individuo interiorizza la cultura della propria società, ovvero le regole, le norme e i costumi che la caratterizzano. Questo processo si svolge durante l'intero arco della vita di un individuo.

Tipi di Socializzazione

  • Socializzazione Primaria: Introduce il soggetto nella società, sviluppandosi principalmente all'interno della famiglia e, successivamente, nella scuola elementare. In questa fase, l'apprendimento è prevalentemente emotivo e si basa sull'appropriazione di valori, atteggiamenti e stili di vita.
  • Socializzazione Secondaria: Non annulla la socializzazione primaria, ma si costruisce su di essa. Introduce l'individuo in specifici mondi istituzionali,
... Continua a leggere "Socializzazione, Identità e Interazione Culturale: Etnocentrismo, Relativismo e Universalismo" »

Fondamenti e Metodologie del Servizio Sociale di Gruppo: Storia, Concetti e Ruoli Professionali

Classificato in Psicologia e Sociologia

Scritto il in italiano con una dimensione di 20,44 KB

UNITÀ I: TEST SUL LAVORO SOCIALE DI GRUPPO E COMUNITARIO

H8UD1u8nwEU0aN4 + GMAqzIyCP3wBhAAAAAASUVOR

H8WjmIr4PBDvH8WjmIq4fxAWogUA6uIxpluYvasA

Nome: _________________________ Data: _________________________

1. Menzione dei principali precursori del Servizio Sociale di Gruppo e spiegazione sintetica. (4 punti)

Samuel A. Barnett, pastore anglicano inglese, fondò a Londra il primo “Settlement” (insediamento) nel 1884. Utilizzò il termine “Settlement” per descrivere un gruppo di persone che vivevano in un quartiere con il quale era necessario stabilire un contatto efficace. Cercava un modo affinché i vicini si riunissero in gruppi, sviluppassero capacità, scambiassero esperienze, per ottenere una vita migliore per sé stessi e per la nazione. Il motto dell'approccio del Settlement era “condividere e creare amicizia”.... Continua a leggere "Fondamenti e Metodologie del Servizio Sociale di Gruppo: Storia, Concetti e Ruoli Professionali" »

L'Innatismo Linguistico di Chomsky: Fondamenti e Prove della Grammatica Universale

Classificato in Psicologia e Sociologia

Scritto il in italiano con una dimensione di 5,12 KB

I Dogmi della Tesi di Chomsky sull'Acquisizione del Linguaggio

La teoria di Noam Chomsky sull'acquisizione del linguaggio si fonda su alcuni dogmi fondamentali che ne delineano la prospettiva innatista:

1. Il Senso Innato della Grammatica Universale (GU)

I bambini possiedono un senso innato della Grammatica Universale (GU).

2. La GU e le Proprietà Fondamentali del Linguaggio

La GU contiene le proprietà fondamentali del linguaggio, agendo come un generatore di variabilità (parametri) che permettono la diversificazione all'interno delle disposizioni innate.

3. L'Evoluzione della GU in Grammatiche Specifiche

L'acquisizione del linguaggio si verifica quando l'esperienza di contatto linguistico incontra la GU e si evolve in una grammatica particolare... Continua a leggere "L'Innatismo Linguistico di Chomsky: Fondamenti e Prove della Grammatica Universale" »