SCUOLA DI COMUNICAZIONE: Principi Fondamentali

Ai sensi del Codice, è fondamentale distinguere tra comunicazione verbale e comunicazione non verbale. Sebbene la maggior parte delle interazioni si basi su elementi verbali, la componente non verbale riveste un ruolo cruciale.

La Comunicazione Non Verbale (CNV)

La comunicazione non verbale incide prevalentemente sull'aspetto relazionale, trasmettendo informazioni sulla personalità, sullo stato d'animo e sull'origine sociale dell'individuo.

Canali della Comunicazione Non Verbale

I principali canali attraverso cui si manifesta la CNV includono:

• Udito: Riguarda elementi come l'altezza (pitch), l'intensità, il volume, il timbro e l'intonazione della voce.
• Visivo: Comprende le espressioni facciali, i gesti

Abilità Sociali e Assertività: Fondamenti del Comportamento Interpersonale

Le abilità sociali (HS) sono comportamenti che si manifestano in un contesto interpersonale, essenziali per esprimere pensieri e sentimenti in modo adeguato alla situazione.

Caratteristiche delle Abilità Sociali

Le HS richiedono formazione, sia attraverso l'esperienza diretta che tramite training specifico. Le HS contengono componenti cognitivi, affettivi e fisiologici. Sono una caratteristica specifica delle risposte comportamentali a situazioni specifiche.

Stili di Condotta Interpersonale

La condotta interpersonale può essere classificata in tre stili principali: passivo, aggressivo e assertivo.

1. Comportamento Passivo: Caratteristico di persone che non riescono a esprimere

Il Testo: Caratteristiche e Proprietà

Il testo è un'unità sovra-frasale, orale o scritta, prodotta tra partner comunicativi con un'intenzione specifica in determinate circostanze. Rappresenta un'unità di comunicazione significativa e completa.

La Situazione Comunicativa

Per comprendere appieno un testo, si deve tener conto di alcuni fattori fondamentali:

• La relazione tra i partner: è determinata dai meccanismi che regolano le relazioni sociali e culturali tra le persone (genere, livello socio-culturale, ecc.). A livello comunicativo, entra in gioco la competenza dell'emittente nel scegliere il registro adeguato per ciascun atto linguistico, optando per un registro formale o informale.
• Intenzione comunicativa: determina l'adeguatezza del testo.

Funzioni e Intervento del Lavoro Sociale Familiare

La complessità dei problemi sociali richiede un approccio multidisciplinare per affrontarli e, di conseguenza, oggi si lavora sempre più in team eterogenei di professionisti che si occupano in comune di una particolare area o problema.

Per questo motivo è particolarmente importante il contributo dell'Assistente Sociale a questo lavoro come squadra per la loro identità professionale, vale a dire da una professione che si occupa della soddisfazione dei bisogni essenziali, dello sviluppo del potenziale delle persone per consentire loro di affrontare i propri problemi e migliorare la loro qualità della vita, e della creazione di condizioni sociali favorevoli per raggiungere questo obiettivo.... Continua a leggere "L'Intervento Sociale con le Famiglie: Ruoli Professionali e Ambiti Operativi" »

La Memoria: Concetto, Fasi e Anomalie

La memoria è una facoltà che risiede all'interno della nostra psiche. In greco, mneme indica la facoltà della memoria e historia il nome degli atti specifici di questa facoltà, ovvero i nostri ricordi.

Definizione

La memoria è la capacità di riportare al presente stati di coscienza passati, con il riferimento al tempo trascorso, e che il soggetto riconosce come passati e come propri. La caratteristica distintiva della memoria è il riconoscimento. Quindi, la memoria si basa sul riconoscimento. I ricordi sono gli atti della memoria. La memoria è una facoltà unica, mentre i ricordi sono molteplici. È in relazione con la percezione e l'attenzione e si distingue dalla fantasia per quanto riguarda il riferimento... Continua a leggere "Memoria e Intelligenza: Concetti, Fasi e Funzioni Psicologiche" »

Fondamenti di Etica e Morale

Che Cos'è l'Etica?

L'etica è il saper vivere. È sapere cosa dobbiamo fare e cosa non fare per noi. Tutto ciò che sappiamo è ciò che è sbagliato e ciò che è giusto, e quasi sempre scegliamo di fare ciò che è giusto, almeno eccetto in alcuni casi in cui le persone si dedicano a fare ciò che è sbagliato. Siamo liberi di fare quello che vogliamo, senza che nessuno ci dica cosa fare. Non abbiamo alcuna regola che dobbiamo seguire, ma facciamo quello che pensiamo sia utile per tutti. Ciò che ci differenzia dagli animali e dalle piante è che siamo liberi.

Le Precisazioni di Libertà secondo Savater

Lo studioso Savater sottolinea due precisazioni fondamentali sulla libertà:

1. La prima è che non possiamo scegliere

Modelli scolastici e interpretazione costituzionale

Il silenzio della Costituzione sul modello di scuola di lingue ha reso possibile che la Corte costituzionale si sia pronunciata a favore di due modalità finora. La particolare natura di questa materia e le diverse situazioni socio-linguistiche dei territori bilingui della Spagna rendono inadeguato l'adozione di una soluzione unica per tutto il Paese. Diverse realtà linguistiche non possono avere soluzioni identiche.

Non tutti i casi di contatto tra lingue rendono opportuno o possibile perseguire l'integrazione attraverso un modello di combinazione linguistica. Nel caso dei Paesi Baschi, ad esempio, l'enorme distanza tra la filologia romanza e il basco impedirebbe di ottenere una formula linguistica... Continua a leggere "Educazione linguistica e proprietà intellettuale in Spagna: modelli scolastici e tutela dei diritti culturali" »

Personalità: Caratteristiche

La personalità è il prodotto dell'interazione tra genetica e ambiente sociale, apprendimento individuale ed esperienze personali.

• Si sviluppa e cambia durante tutta la vita. Alcuni periodi, come la pubertà o la menopausa, sono più sensibili a questi cambiamenti a causa delle trasformazioni fisiologiche e psicologiche.
• È individuale, ma ha anche una dimensione culturale e sociale.

Teoria della personalità di Eysenck

La teoria della personalità di Eysenck distingue tre dimensioni:

• Estroversione/Introversione: riflette il grado in cui una persona è socievole e partecipe nel rapporto con gli altri.
• Stabilità/Instabilità emotiva: si riferisce all'adattamento dell'individuo al proprio ambiente e alla sua capacità

Temi Fondamentali per la Cittadinanza e la Coesistenza

L'Educazione Civica

La Vita in Comune

L'esistenza umana deve avere un senso, una direzione che possiamo definire e costruire insieme. Per questo dobbiamo:

• Rifiutare l'indottrinamento, il dogmatismo e il fondamentalismo.
• Questo non significa scegliere il vuoto (va bene qualsiasi cosa).
• La coesistenza pacifica deve essere basata su un'etica minima (la morale non rende la convivenza impossibile), un minimo per poter essere accettata da tutti.
• Etica → minimo denominatore comune dell'essere umano.

Implicazioni della Vita Insieme

Il Consiglio d'Europa raccomanda l'acquisizione di competenze di base per vivere e partecipare alla vita sociale (le implicazioni):

• Conoscenza delle istituzioni democratiche

Stati alterati di coscienza

Gli stati alterati di coscienza includono i sogni, l'ipnosi, le allucinazioni, la meditazione e le esperienze psichedeliche. La coscienza può essere alterata da numerosi eventi, sia naturali che artificiali. Nella nostra vita attraversiamo stati alterati di coscienza, come il sonno, il sogno o il delirio causato da una febbre alta, oltre agli stati alterati di coscienza causati volontariamente (come attraverso lo yoga, l'ubriachezza o l'uso di droghe). Sono inoltre considerati stati alterati di coscienza fenomeni come la gelosia.

Effetti e manifestazioni degli stati alterati

• Disturbi del pensiero: si possono avvertire diversi gradi di alterazione nei processi cognitivi, come la memoria e la capacità di giudizio.
• Perdita