Appunti, riassunti, compiti, esami e problemi di Scienze sociali

Contesto Storico e Geopolitico del Dopoguerra

Cina: Dalla Rivoluzione alla Rivoluzione Culturale

La fase comunista in Cina inizia con l'avvento di Mao Zedong nel 1949, caratterizzata inizialmente da:

• Piani quinquennali.
• Collettivizzazione.
• Priorità all'industria pesante.

Tuttavia, dal 1957, questo modello non è pienamente applicabile poiché la Cina è prevalentemente agricola. Fu quindi adottato un modello proprio, basato sulle Comuni Popolari e sulla collettivizzazione rurale. A metà degli anni '60 si assiste alla creazione di unità produttive più grandi. Dal 1966 al 1969 si svolge la Rivoluzione Culturale, un ritorno alla piccola produzione e a una fase di resa dei conti politica. Dal 1970 fino a otto anni dopo la morte di Mao (1976), fu... Continua a leggere "Dinamiche Geopolitiche e Sviluppo Economico: Cina, Cuba, Terzo Mondo e Spagna (1936-1975)" »

Lo Stato e la Sicurezza: Da Hobbes a Locke

Hobbes e la Sicurezza come Scopo dello Stato

Alcuni autori, tra cui Hobbes, principale esponente dell'assolutismo, ritengono che lo scopo dello Stato sia il mantenimento della sicurezza. Per comprendere la sua visione, è fondamentale analizzare il suo concetto di stato di natura, uno scenario ipotetico che illustra la condizione umana prima dell'istituzione del potere politico.

Lo Stato di Natura secondo Hobbes

Hobbes si domanda come gli esseri umani siano soggetti al potere politico. Nel suo stato di natura, gli uomini vivono in assoluta libertà, senza alcuna limitazione. Questa libertà, definita da Hobbes come naturale, è guidata da due principi fondamentali: l'autoconservazione e il soddisfacimento... Continua a leggere "Lo Stato e la Sicurezza: Da Hobbes a Locke - Una Comparazione Filosofica" »

Componenti dello Sviluppo Economico

Lo sviluppo economico si articola attraverso diversi pilastri fondamentali che determinano l'evoluzione di una società:

• 1. Progresso: Movimento e cambiamento di civiltà, in ambito sociale, politico ed economico, verso un modo più favorevole e auspicabile.
• 2. Modernità: Grandi cambiamenti sociali che colpiscono gli ambiti politici, economici, amministrativi, familiari e religiosi. Questi devono essere considerati aspetti significativi del processo evolutivo.
• 3. Benessere: Una situazione sociale in cui la popolazione dispone di risorse sufficienti per vivere in pace, affinché la maggior parte delle proprie esigenze siano soddisfatte. Sono considerate variabili di base: istruzione, occupazione, salute, nutrizione

Le Forze Armate: Struttura e Composizione

Le Forze Armate sono l'insieme delle unità militari di uno Stato, la cui struttura è divisa e composta da:

Esercito

Forza militare terrestre tipicamente preparata ed equipaggiata per sviluppare attività di difesa nazionale terrestre e offensive contro il nemico.

Marina Militare

È responsabile della difesa delle acque territoriali e delle infrastrutture portuali.

Aeronautica Militare

Il suo ruolo è quello di sostenere le truppe di terra e la Marina Militare, e di attaccare le infrastrutture militari nemiche.

Queste divisioni tendono a sfumare e a perdere la loro importanza a fronte della necessità di un sistema di difesa integrato offensivo-difensivo, organizzato e diretto da un Comando Centrale, sotto... Continua a leggere "Forze Armate: Organizzazione, Ruolo Strategico e Reclutamento" »

1. Dati di base

• 1.1. Nome:

  Casa Milà (popolarmente conosciuta come La Pedrera)

• 1.2. Autore:

  Antoni Gaudí i Cornet (1852-1926)

• 1.3. Cronologia:

  1906-1912

• 1.4. Stile:

  Art Nouveau (Modernismo Catalano)

• 1.5. Tipo di costruzione:

  Residenziale e civile

• 1.6. Dimensioni:

  Il piano principale è il più grande, con una superficie di 1.200 metri quadrati.

• 1.7. Posizione:

  Eixample Cerdà, Passeig de Gràcia, Barcellona.

2. Breve biografia

Gaudí è la figura più alta dell'architettura catalana ed è conosciuto in tutto il mondo. Nato il 25 giugno 1852, svolse i suoi studi di maturità presso le Scuole Pie di Reus, trasferendosi poi a Barcellona dove studiò presso l'Istituto per l'Insegnamento della scuola media di Scienze.

Nel 1873 entrò a far parte della Scuola... Continua a leggere "Casa Milà di Antoni Gaudí: Storia e Architettura de La Pedrera a Barcellona" »

La transizione verso la Seconda Repubblica

Nel 1930, Primo de Rivera si dimise e Alfonso XIII affidò la formazione di un nuovo governo a Berenguer, che rimase in carica fino al 1931, quando fu sostituito da Aznar fino alla proclamazione della Seconda Repubblica spagnola, avvenuta il 14 aprile 1931.

La Seconda Repubblica

Il comitato rivoluzionario divenne un comitato provvisorio presieduto da Niceto Alcalá-Zamora, che rimase al potere fino al 14 ottobre 1931, per poi essere sostituito da Manuel Azaña. I due presidenti della Repubblica furono Niceto Alcalá-Zamora (1931-1936) e Manuel Azaña (1936-1939).

Questo governo provvisorio (composto da figure come Lerroux, Azaña come Ministro della Guerra, Prieto e il presidente Zamora) proclamò la Seconda... Continua a leggere "La Seconda Repubblica Spagnola: Storia, Costituzione e Riforme (1931-1933)" »

IV. La cancellazione dell'opposizione

Una volta vinta la guerra, Franco ha condotto un giro di vite (esecuzioni, carcere...) nei confronti di chi ha sostenuto lo schieramento sconfitto. Si applicò una politica di terrore per assicurare l'eliminazione di qualsiasi opposizione e garantire la sopravvivenza delle nuove regole, acquisendo le caratteristiche di uno stato di polizia militarizzato.

La repressione della dittatura è stata selettiva e sistematica, esercitata sui gruppi considerati dalle autorità franchiste come un grave pericolo per il regime e per la Spagna, come i massoni e i comunisti; a tal fine fu emanata la Legge per la repressione della Massoneria e del Comunismo. Inoltre, era stata promulgata la responsabilità politica: ogni... Continua a leggere "Storia del Regime di Franco in Spagna: Dalla Repressione allo Sviluppo" »

La "scuola comune" ha un doppio significato: può esprimere un punto di vista dell'istruzione e un nuovo concetto di organizzazione scolastica e, dall'altro, un movimento sociale promosso dai partiti politici avanzati. Le radici educative della scuola comune si possono rintracciare da Platone a Comenius o Pestalozzi, ma la sua concreta espressione si trova in Condorcet e Fichte. Dal punto di vista pedagogico-sociale, la Scuola Unica è una creazione delle forze popolari degli anni '20 del XX secolo, delle forze politiche e degli insegnanti elementari pubblici, rappresentati rispettivamente dal Partito Socialdemocratico e dagli insegnanti tedeschi. La Scuola Unica promuove l'educazione pubblica, obbligatoria e gratuita, non impone la laicità... Continua a leggere "Scuola Unica in Europa: Storia, Principi e Riforme Educative del XX Secolo" »

CANOVA SISTEMA

Più di 1.874, Cánovas del Castillo lavorò per restaurare la monarchia costituzionale. Con questo obiettivo alfonsino, creò il gioco e premette sulla regina affinché abdicasse in favore di suo figlio. Pubblicò il Manifesto di Sandhurst con il quale il futuro re promise di istituire in Spagna un vero e proprio Stato costituzionale.

Il generale Martínez Campos a Sagunto si pronunciò a favore di Alfonso XII e Cánovas fu incaricato di formare il governo, costituendo il Ministero della Reggenza.

Tre problemi minacciavano la nazione: la pacificazione interna del paese, la rivolta carlista nel nord e la guerra a Cuba.

Risolti i problemi della guerra, restava da dotare lo Stato di un sistema politico stabile.

Caratteristiche e Funzionamento

Il movimento dei lavoratori fino al 1868

Origine e caratteristiche

A partire dal decennio degli anni '40, con lo sviluppo dell'industria tessile e siderurgica, si assiste a un massiccio afflusso di lavoratori verso le città. La condizione occupazionale dell'epoca era drammatica:

• Orari di lavoro: turni massacranti da 12 a 14 ore.
• Ambiente: luoghi malsani, privi di misure di sicurezza e caratterizzati da salari bassi.
• Sussistenza: alimentazione insufficiente e scarsa varietà.
• Istruzione: analfabetismo quasi universale.
• Condizioni abitative: vita in baraccopoli prive di servizi sanitari e assistenza.
• Lavoro minorile: bambini a partire dai 6-7 anni venivano impiegati nelle fabbriche.

L'insicurezza era totale: le crisi economiche causavano cali nelle vendite,... Continua a leggere "Storia del Movimento Operaio in Spagna: Origini e Sviluppo fino al 1868" »