Notes, abstracts, papers, exams and problems of Concorso interno

Sicurezza Informatica

Obiettivi della Sicurezza

Riservatezza: Le informazioni trasmesse o memorizzate sono accessibili in lettura solo da chi è autorizzato. Integrità: Solo chi è autorizzato può modificare l'attività di un sistema o le informazioni trasmesse. Disponibilità: Le risorse devono essere disponibili solo a chi è autorizzato e quando necessario.

Principi di Sicurezza

Autenticazione: Gli utenti possono accedere al sistema solo autenticandosi con login e password. Non ripudio: Impedire che il mittente di un messaggio possa disconoscerlo. Controllo accessi: Limitare gli accessi alle risorse o ai dati solo ad alcuni utenti. Anonimia: Protezione dell'identità o del servizio utilizzato.

Quando un Sistema è Sicuro?

Un sistema di trattamento... Continue reading "Sicurezza Informatica: Protezione dei Dati e Sistemi" »

Cara Esther, Innanzitutto vorrei presentarmi, mi chiamo Belen e Io sono una studante di Malaga. Per quanto riguarda gli famigli Io credo chi oggi molte persone si sposano per motivi economici, per il documenti o per non essere da soli. In riferimento a quanto indicato in oggetto non c’el amore, non ci sono storie d’amore; quindi non è abastanza per fare durare la copia ma a volte quando c’el’amore… Finisce! e le coppie si divorziano. Negli antichi coppie l’unione è durata per tutta la vitta. Invece miei nonni sono stati insieme 60 anni e I miei genitori sono stati insieme 25 e con tanto amore. In altre parole Io credo che la famiglia è qualcosa che è necessario per mantenere nel suo vero significato. C’e da dire che Io non

COMPITO 1 Distinguere nelle seguenti frasi gli avverbi frasali (AF) dagli avverbi di predicato (AP).

• avverbi frasali: riflettono il giudizio di verità che il parlante attribuisce ad una frase o, in genere, l'orientamento con cui egli li riceve o esprime: probabilmente, certamente, ovviamente, francamente.
• avverbi di predicato: sono interni al predicato e possono essere argomento del verbo o modificatori dell'intero sintagma verbale. Sono avverbi di predicato gli avverbi di tempo, di luogo, di modo, di negazione, di quantità, di frequenza.

1) Parla francamente! (AP) 2) Sono francamente esausta. (AF)

COMPITO 2 Distingui le congiunzioni coordinanti [C] e subordinanti [S].

Coordinanti

- quando collegano elementi che sono sintatticamente omogenei,

• Ti

Verbos en italiano

• Avere: accompagnare, amare, aprire, capire, cantare, divorziare, dovere, dire, esprimere, fare, incontrare, mangiare, potere, sapere, volere
• Essere: andare, arrabiarsi, crescere, essere-stato-, entrare, prendere, pensare, perdere, partire, rimanere, sembrare, venire, nascere, uscire
• Imperfecto: 1-avo, avi, ava, avamo, avate, avano
• 2-evo, evi, eva, evamo, evate, evano
• 3-ivo, ivi, iva, ivamo, ivate, ivano
• Essere: ero, eri, era, eravamo, eravate, erano
• Avere: avevo, avevi, aveva, avevamo, avevate, avevano
• IRREGULAR: Fare: facevo, faceva, facevi, facevamo, facevate, facevano
• Dire: dicevo, dicevi, diceva, dicevamo, dicevate, dicevano
• Bere: bevevo, bevevi, beveva, bevevamo, bevevate, bevevano
• Porre: ponevo, ponevi, poneva, ponevamo, ponevate,

Modelli di Intervento Socio-Educativo

Il modello, come definito da Ander Egg nel suo "Dizionario del lavoro sociale", è considerato come "una costruzione schematica e semplificata della realtà che emerge da una teoria, e come tale può essere testata empiricamente nella pratica."

L'intervento è l'attività dell'assistente sociale per portare avanti il cambiamento, ovvero il "fare", ma anche il "come fare", così l'azione è guidata da conoscenze, valori e competenze sociali degli educatori verso obiettivi specifici. Da questo punto di vista, parliamo di modelli di intervento socio-educativo come un intervento volontario e organizzato al fine di modificare l'ambiente sociale, per migliorare e trasformare le situazioni problematiche socio-educative.... Continue reading "Intervento Socio-Educativo: Modelli e Strategie" »

Classici Letterari XVIII-XIX Secolo

Dobbiamo citare alcuni racconti o romanzi appartenenti al XVIII e XIX secolo: I viaggi di Gulliver (J. Swift), Robinson Crusoe (Defoe), A Christmas Carol (Dickens), Alice nel paese delle meraviglie e Alice attraverso lo specchio (L. Carrol), L'isola del tesoro (Stevenson), Il libro della giungla (R. Kipling), Piccole donne (L.M. Alcott), Huckleberry Finn (M. Twain) e Viaggio al centro della Terra (J. Verne). Tutti questi libri si possono trovare in versioni semplificate e adeguate.

Filastrocche, indovinelli, canzoni e rime hanno un grande potenziale didattico grazie alle loro caratteristiche autentiche, brevità, ripetizione, musicalità e ritmo.

Anche la letteratura recente è molto interessante (J.K. Rowling)... Continue reading "Letteratura e Ascolto in Classe: Tecniche per l'Apprendimento dell'Inglese" »