Appunti, riassunti, compiti, esami e problemi di Psicologia e Sociologia

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Concetti Fondamentali della Sociologia: Strutture, Teorie e Dinamiche Sociali

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Panoramica dei Temi Sociologici Chiave

POLITICA

Definizione di attività nello Stato Nazione: sovranità e potere (riferimenti a Weber, Foucault). Concetti di Elite, Democratizzazione e democrazia liberale. Distinzione tra democrazia e autoritarismo. Ruolo della Burocrazia. Analisi dei Movimenti sociali e delle ideologie.

FAMIGLIA

Definizioni secondo Durkheim e Giddens, dati Istat. Tipi di famiglia (es. nucleare secondo Durkheim) e loro funzioni. Idealizzazione della famiglia, disuguaglianza. Tre temi femministi e la loro ricezione (es. Hochschild). Problemi legati alla violenza di genere e alla ricaduta dei ruoli di genere. Giddens sulla sessualità plastica e la relazione pura; Bauman sull'amore liquido. Pratiche familiari secondo Morgan.

ISTRUZIONE

Funzioni... Continua a leggere "Concetti Fondamentali della Sociologia: Strutture, Teorie e Dinamiche Sociali" »

Promozione della Salute e Partecipazione Comunitaria: Ruolo di Cittadini, Associazioni e Strumenti PCS

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Protagonisti e agenti di intervento nella comunità

Amministrazione: le amministrazioni pubbliche legiferano, e quanto più piccola è l'amministrazione, tanto più facile è la partecipazione.

Servizi: è qui che si trovano i tecnici e la popolazione generale.

Esempi di associazioni e cittadini

Strumenti PCS: Consiglio di Salute, EPS, progetti di promozione della salute, partecipazione dei cittadini al miglioramento della qualità dei servizi, operatori sanitari di comunità, gruppi di mutuo aiuto e associazioni che operano volontariamente nel settore della salute.

  • Consiglio di Salute: partecipa alla pianificazione, ai programmi o alle attività del settore, raccoglie e trasmette le richieste, valuta i programmi e l'organizzazione, collabora.
  • EPS:
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Teorie Pedagogiche e Psicologia Evolutiva: Dai Modelli Cognitivi alla Sociologia

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Jean Piaget e la psicologia evolutiva

Jean Piaget (1896-1980) ha dato un contributo fondamentale alla psicopedagogia del XXI secolo attraverso la sua psicologia genetica, studiata presso l’Istituto Jean-Jacques Rousseau di Ginevra.

Ha dimostrato che tra l’intelligenza del bambino e quella dell’adulto esistono differenze qualitative, non quantitative: ogni età possiede il proprio tipo di intelligenza, basata su strutture mentali specifiche che permettono di apprendere e adattarsi alla realtà.

Lo sviluppo cognitivo

Secondo Piaget, lo sviluppo mentale è guidato da una spinta biologica interna, sebbene possa essere influenzato (ma non determinato) da fattori sociali. Questo processo avviene per stadi successivi, caratterizzati da due meccanismi... Continua a leggere "Teorie Pedagogiche e Psicologia Evolutiva: Dai Modelli Cognitivi alla Sociologia" »

Teorie e metodi dell'educazione: autori e correnti fondamentali per la didattica

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SIGMUND FREUD (1856-1939)

  • Psicoanalisi:
    • Metodo di ricerca della psiche.
    • Metodo terapeutico per le nevrosi.
    • Disciplina scientifica (teorie).
    • Sviluppo umano: determinato da pulsioni e inconscio, con radici nell'infanzia.
  • Visione della psiche:
    • Eros (vita) vs Thanatos (morte) in lotta.
    • Prima topica (sfere): conscio, preconscio, inconscio.
    • Seconda topica (istanze): Es (piacere), Io (realtà), Super-Io (morale).
  • Sessualità infantile e libido:
    • La sessualità infantile è ricerca di piacere su diverse zone del corpo, non solo genitale.
    • Libido: energia pulsionale sessuale e vitale, presente dalla nascita.
    • Fissazione: blocco della libido in una fase per trauma, causa disturbi futuri.
  • Complesso di Edipo:
    • Nella fase fallica: attrazione per il genitore di sesso opposto,
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Concetti Fondamentali della Psiche: Jung e Freud a Confronto

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Carl Gustav Jung (1875-1961): La Psicologia Analitica

I Livelli della Psiche

  • Conscio

    È la mente cosciente. Include tutto ciò che è presente nella coscienza.

  • Inconscio Personale

    L'inconscio che include i ricordi che possono essere richiamati rapidamente e quelli che sono stati repressi. A differenza di Freud, Jung non lo considerava dominato dagli istinti.

  • Inconscio Collettivo

    Un prodotto dell'evoluzione, è una conoscenza con cui tutti nascono e che è condivisa, ma di cui non siamo consapevoli. Può influenzare le nostre esperienze e i nostri comportamenti, soprattutto a livello emotivo, ma indirettamente.

Gli Archetipi

Gli Archetipi sono immagini primordiali o mitologiche. Sono i contenuti dell'inconscio collettivo. Sono innati, un prodotto dell'... Continua a leggere "Concetti Fondamentali della Psiche: Jung e Freud a Confronto" »

Modelli di Psicoterapia: Approccio Sistemico Familiare e Psicoanalisi

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Paradigma Sistemico Familiare

Il paradigma sistemico familiare si caratterizza per l'attenzione che pone sulle dinamiche familiari e sulla famiglia come unità centrale per il trattamento terapeutico. Ha origine negli anni '50 del secolo scorso e nel 1958 fu fondato il celebre istituto di Palo Alto. Il retroterra teorico fondamentale è la "Teoria generale dei sistemi".

La famiglia viene considerata come un sistema complesso che segue le leggi e i principi validi per tutti i sistemi complessi, come la totalità, l'equifinalità e l'omeostasi. Nel 1974 si formalizza una scissione in diversi orientamenti:

1. Orientamento Pragmatico

Continuatore del pensiero di Bateson, si caratterizza per l'attenzione agli aspetti osservabili e pragmatici nel "qui... Continua a leggere "Modelli di Psicoterapia: Approccio Sistemico Familiare e Psicoanalisi" »

Teoria dell'Attribuzione e Sviluppo Psicosessuale: Fondamenti di Psicologia

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Teoria dell'Attribuzione

La teoria dell'attribuzione è l'operazione mentale grazie alla quale le persone spiegano le esperienze di vita sociale vissute in prima persona o da altri.

  • Heider: sostiene che si possano indagare le cause di un comportamento attraverso il processo di attribuzione, utilizzando fattori personali e ambientali (sociali, interpersonali, oggettivi).
  • Jones e Davis: il comportamento di una persona può essere previsto grazie a disposizioni interne (stati d'animo) e qualità personali. Si considerano:
    • Effetti non comuni: un'azione insolita è riconducibile alle caratteristiche del soggetto.
    • Desiderabilità sociale: un'azione che si allontana dalle aspettative sociali è imputabile a intenzioni personali.
    • Possibilità del soggetto:
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Sistemi democratici

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Esame 1 ANTROPOLOGIA CULTURALE  risposte

  • L'antropologia è una scienza: comparativa
  • La Cultura si differenzia dalle culture perché: è innata e non appresa
  • la definizione di cultura come "insieme di idee e comportamenti l'insieme di idee e comportamenti comuni ad una società che gli esseri umani imparano in quanto membri di questa" si riferisce a:
  • le culture
  • L'esperienza trobriandese di Malinowski rappresenta un caso di etnografia o di etnologia? Etnografia
  • l'immagine del polilito illustra la cultura come: un insieme di moduli aggiuntisi al cervello di Homo sp. Nel corso della sua evoluzione
  • la "moda antropologica" è: come gli antropologi indicano la selezione culturale ed i suoi meccanismi nella nostra specie
  • i modemi (o UVC) sono: UIC che vengono
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Le ragioni culturali delle scoperte

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Le ragioni culturali delle scoperte:


Le motivazioni alla base delle esplorazioni marittime furono in parte economiche e in parte culturali. Lo spirito nuovo con cui cominciò a essere studiato il mondo provocò un progresso nelle scienze cartografiche, di cui fu protagonista il matematico Toscanelli. Egli sostenne la sfericità della Terra e indicò nella via marittima che partiva dalle coste atlantiche europee e volgeva verso ovest, il percorso più breve per raggiungere le Indie. Nel 1474 Toscanelli elaborò una carta nautica in cui rappresentava lo spazio marino e le distanze tra Europa e Asia. Al successo delle esplorazioni atlantiche contribuirono anche lo sviluppo delle tecniche. L'innovazione più significativa fu la costruzione di un... Continua a leggere "Le ragioni culturali delle scoperte" »

Fondamenti della Comunicazione Umana: Linguaggi, Scopi e Interazione Efficace

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Il Processo di Comunicazione: Fondamenti

La comunicazione è un processo di trasmissione. Nello stesso istante in cui inizia la vita, inizia la comunicazione.

Comunichiamo con tutto il corpo, con gli atti che compiamo, con i piccoli mutamenti psicologici. Anche attraverso gli oggetti che ci circondano, il modo in cui ci vestiamo, le scelte che facciamo.

Le possibilità di "entrare in comunicazione con" sono infinite, ma non tutti gli stimoli esterni destano l'attenzione degli altri, trasformando le possibili "situazioni comunicative" in comunicazione vera e propria. Perché avvenga l'atto comunicativo deve esserci un interlocutore attento, disposto a dare senso allo stimolo inviato.

La comunicazione non si limita alle componenti verbali e agli... Continua a leggere "Fondamenti della Comunicazione Umana: Linguaggi, Scopi e Interazione Efficace" »