Appunti, riassunti, compiti, esami e problemi di Psicologia e Sociologia

È importante sottolineare che l'apprendimento significativo non è il"semplice collegament" delle nuove informazioni con quelle già presenti nella struttura cognitiva del discente. Al contrario, solo l'apprendimento meccanico è la"semplice connessione" arbitraria e non sostanziale.

L'apprendimento significativo riguarda la modifica e l'evoluzione delle nuove informazioni, nonché della struttura cognitiva coinvolta nell'apprendimento.

Ausubel distingue tre tipi di apprendimento significativo:

I Tipi di Apprendimento Significativo secondo Ausubel

Apprendimento di Rappresentazioni

È l'apprendimento di base da cui dipendono altri tipi di apprendimento. Esso consiste nell'assegnare significati a certi simboli. Ausubel, a proposito, afferma:

Si verifica

Sviluppo della sessualità infantile

Segui il punto 11

Nello sviluppo della sessualità infantile si distinguono cinque fasi: orale, anale, fallica, latenza e genitale. In questo paragrafo ci concentreremo soprattutto sulle prime tre fasi, che si manifestano nei primi anni di vita.

Freud credeva che, prima di superare il complesso di Edipo, il bambino debba attraversare due fasi sessuali fondamentali: la fase orale e la fase anale. La fase orale occupa i primi mesi di vita: il bambino trae i suoi piaceri più intensi dalla bocca e dall'alimentazione. Questi piaceri vengono interrotti dalla frustrazione dello svezzamento: compare il cibo solido e il bambino non può più continuare ad avere esclusivamente il seno o il biberon. In questo periodo... Continua a leggere "Sviluppo della sessualità infantile, etologia e approcci psicologici: fasi, imprinting e teorie principali" »

Introduzione alla Comunicazione Televisiva

I Partecipanti

L'Emittente

La TV dovrebbe essere rivista. L'Emittente (OFA) è un grande consorzio pubblico o privato che controlla diverse società legate alla comunicazione, come emittenti televisive, radio, ecc.

Il Ricevitore (Spettatore)

Il Ricevitore: la televisione raggiunge l'intera società. In Spagna, il 98% delle famiglie possiede un televisore; una delle cause del consumo di massa è la grande varietà di contenuti.

Il Messaggio Televisivo

Il Messaggio: Le immagini televisive sono destinate ad affascinare il pubblico, nel senso che creano l'illusione di partecipare agli eventi, ma quelle immagini non sono la realtà. Sono immagini molto veloci e fugaci. Dobbiamo cogliere l'attimo. Sono anche affascinanti,... Continua a leggere "Comunicazione Televisiva: Dinamiche, Linguaggio e Impatto sul Pubblico" »

Topic: modello didattico di problem solving

Quali sono i passi che di solito segnalare per risolvere un problema?

• Definire il problema
• Stabilire una strategia
• Attuare la strategia
• Valutare e analizzare sé la strategia è stata efficace

E n che sta facendo una strategia di "algoritmo" per risolvere un problema?

Strategia algoritmo consiste nell'organizzazione di un preciso insieme di regole o un programma per risolvere un problema.

Topic: modello didattico costruttivista

Ciò significa che la pedagogia è costruttivista?

Psico-è un approccio la cui idea principale è che l'individuo costruisce la conoscenza attraverso l'interazione con il modello che supporta sociale e fisico.

Qual è stato l'approccio della teoria di Piaget nel modello didattico

La Comunicazione: Fondamento dell'Interazione Sociale

La comunicazione è il fondamento della vita sociale. Essa è trasmessa tra partner correlati: l'emittente redige e trasmette informazioni che indirizza al destinatario. La comunicazione si focalizza sui rapporti emotivi dell'emittente o sull'appello al destinatario, con l'intento di influenzare.

Funzioni e Componenti del Messaggio

• Informazioni relative alla realtà: Concettualizzazione del messaggio di riferimento.
• Codice: Insieme limitato di segni e regole che producono il messaggio.
• Funzione referenziale: Il messaggio è oggettivamente referenziale.
• Funzione poetica: Si concentra sull'abbellire la dichiarazione.
• Funzione metalinguistica: Riguarda il codice stesso.

I Segnali Comunicativi

I segnali

Demenza Frontotemporale

Afasia Progressiva Primaria (APP)

L'afasia progressiva primaria (Misura 82) è caratterizzata da un'alterazione insidiosa del linguaggio, causata da atrofia nelle zone perisilviane sinistre, in assenza iniziale di demenza. Si manifesta con una progressiva perdita delle competenze linguistiche che evolve per circa due anni; successivamente, si aggiungono sintomi cognitivi. Esistono due varianti principali: fluente e non fluente.

Caratteristiche cliniche dell'APP:

• Esordio: Inizia con afasia, seguita da demenza.
• Linguaggio: Aumento degli errori fonologici, riduzione del linguaggio verbale, esitazioni, frasi brevi e incomplete.
• Deficit specifici: Diminuzione dell'agilità verbale, parafasie letterali e semantiche, neologismi.

Cooperazione e Integrazione Internazionale

La cooperazione rappresenta l'altra faccia della medaglia del conflitto. Essa si manifesta quando gli attori sono in grado di condividere obiettivi e interessi comuni. È importante sottolineare che conflitto e cooperazione possono coesistere perfettamente: gli attori possono trovarsi in una situazione di conflitto su determinati fronti, ma collaborare attivamente in altri settori o persino nella stessa area geografica per risolvere problemi specifici.

Esempi di Cooperazione Strategica

Un esempio chiaro è la controversia sulla sovranità di Gibilterra tra Spagna e Regno Unito, che non impedisce la collaborazione su questioni ambientali. La cooperazione per combattere l'inquinamento dei mari è un imperativo... Continua a leggere "Cooperazione e Integrazione Internazionale: Dinamiche e Modelli Globali" »

Dinamica di gruppo: un contributo ad una pratica teorica

GT 18: Istruzione, gioventù e adulti
Ana Paula Pacheco Chaves (PhD)
Facoltà di Scienze dell'Educazione, UNESP - Marília | CAPES

Introduzione

Nello scrivere questo articolo, mi rivolgo ad anni di esperienza di insegnamento in situazioni in cui il mio motto è stato l'uso delle dinamiche di gruppo come strumento essenziale per il processo di apprendimento, soprattutto per giovani e adulti. Risvegliata dalla percezione della totale assenza di un uso ricorrente delle dinamiche di gruppo in contesti educativi formali (università, scuole), mi chiedo cosa abbia impedito a una pratica così comune nei processi educativi e di business sociale di entrare stabilmente nelle aule.

Non esito a dire... Continua a leggere "Dinamiche di gruppo e apprendimento esperienziale: strategie pedagogiche efficaci" »

L'Adolescenza: Un Periodo di Profonda Trasformazione

L'adolescenza è una fase cruciale che si colloca tra l'infanzia e l'età adulta. Si tratta di un periodo di intensa trasformazione biologica che prepara gli individui alla maturità e alla capacità riproduttiva.

Obiettivi Fondamentali dell'Adolescenza

• Sviluppare le proprie capacità cognitive ed emotive.
• Costruire la propria identità personale.
• Acquisire nuove competenze sociali, sviluppare una morale autonoma, stabilire nuove relazioni e assumere un ruolo nel mondo del lavoro.

La Ricerca dell'Identità e la Crisi

L'autostima è la capacità di ogni persona di definire la propria identità.

Fattori che Possono Causare una Crisi d'Identità:

1. L'introiezione dei ruoli di mascolinità o femminilità,